2023地理教学工作计划

2023地理教学工作方案以地理教学大纲和高考考试说明为根据，围绕“全面贯彻素质教育，努力进步教学质量”这一宗旨组织施行教学，充分利用地理课的学科功能，努力讨论、改良教育教学手段，完美完成教学任务。努力进步学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析p 和解决地理实际问题的才能。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。1、坚持集体备课，理论联络实际，加强交流，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新形式，做教研的带头人。2、复习中运用灵敏多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文12篇。3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来进步地理教学程度，做教育改革的先锋。4、努力做好资料的准备工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连接性、整体性。5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升才能，如区域地理讲授顺序：弄清本区在全球的绝对位置经纬度与相邻区域的区位关系；本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相似区域的比拟。7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，到达稳固知识的目的。8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，打破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维才能，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析p ，进展普遍性规律和特殊性区域差异比拟训练。9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经历，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。10、结：没有总结，就不会有才能的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。一、先预习：1、先认真按提纲提早预习教材，完成提纲所留内容。2、完成提纲后的根底训练。3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。2、如没听懂，应举手询问或课后询问。3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗1、整理笔记，使知识条理化、系统化。2、完成进步训练。3、不懂的可与同学讨论或请教老师。2023年地理教学工作方案一、指导思想认真贯彻全国基议精神，进一步施行素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到进步。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和才能。并从老师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目的、态度方法都有了根本改变。地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深化理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位老师进展新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，进步吴江的地理老师整体素质。深化课堂认真听课，为广阔地理老师的教育教学程度的进步作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目的；能不断地改良方法和措施，进步效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为进步老师业务的有效手段。二、主要目的：1、以新课程标准的施行为打破口，大胆进展地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达进步教学质量的目的。2、更广泛、更有效地使用电教手段，为进步课堂教学效益，以培养学生的观察才能、思维才能、综合才能。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反响都需要新的教学手段的使用。3、积极有效地进步地理老师的教育教学才能，培养一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动进步广阔地理老师的教育教学才能。并通过课题研究、社会理论活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、进步教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学理论亲密结合，并实实在在出成绩出效果。5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、详细工作1、高中地理教研活动。高一、高二年级教研活动：地点：黎里中学 开课老师：丁金菊、钱明霞刘正平活动的主要目的：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进展学习。B。进一步讨论网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，进步学生的知识运用才能。高三年级教研活动：研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目的。地点：开学后定。配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。2、初中地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加历史与社会的地理局部培训。成为学校学科联络员。各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海 震泽片：钮土林、金卫星 平望片：吴永锋、金花、朱冬生 黎里片：钮文忠、庄巧英3、课题研究工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在此根底上，我们要认真做好有关工作的总结、分析p 工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也将结题，要把已经获得的经历展示出来。并且进展推广。高三信息搜集、交流活动：要认真分析p 新的高考特点，做好资料和信息的搜集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此根底上进一步分析p ，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。初二地理教学工作方案一、指导思想以地理课程标准为根据，努力使每一位学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析p 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当局部内容学生有一定的理解，学习起来兴趣更浓重了，学习的积极性也会更高一些。经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析p 地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。因此，学生学习地理的兴趣比拟浓重了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。年级整体情况不太好，根底打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班根底较好些，为有效课堂教学奠定了根底，但课堂纪律有待进步。二班课堂反映较慢，因此学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生根底很差，学习没兴趣，转后任务很重。三、教材分析p 一本册教科书由以下四大局部组成。第一局部是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资以及经济开展奠定了根底，也为八年级下册区域地理的学习奠定了根底。第二局部是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三局部是中国的自然资，包括总表达状及特征，土地资和水资等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资的影响，明确节约自然资的重要意义。本章的教学重点是土地资的特点，水资的时空分布特点局部。第四局部是中国的经济开展，经济是国民经济建立与开展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析p ，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点二教材图文并茂，培养形象思维和空间思维人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进展感性认识，形成形象思维和空间思维。三该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，表达式课文与活动式并列的双系列构造。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。(四教学思路完毕八年级上册学习，八下学一章内容研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很根底，侧重于才能。四、教学目的通过本学期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步进步阅读地图的才能和分析p 推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响，理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，进步学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。五、教学措施1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析p 、归纳、总结等方式，进步学生地理根本技能和阅读、分析p 、理解才能。2、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。3、有方案、有步骤地指导学生学阅读一些信息资，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力进步复习效率。5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。7、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组、教诲处、教科室的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。2023年地理教学工作方案为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面施行素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建立“345优质高效课堂”的施行意见，结合我校实际， 积极创立“345优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学方案一.学期教学目的1.根底知识方面本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的根底上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。2.根本技能、才能培养方面的要求要求学生要在学习、识记根底知识的根底上，加强社会理论和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图才能的训练，做好图文对应、结合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完好的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。3.思想教育要求要多方面联络社会生活、消费实际，联络时代特征，联络当今世界存在的问题、开展趋势等，引导学生客观、公正地对待当今社会经济开展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会的情感升华，进步学生的民族自豪感。4.创新意识，创新才能培养方面的要求全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造才能的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新才能，在教学中必须做到：一 要设置一个鼓励学生创造力发挥的情景。二 要拓展学生思维。三 让学生找到与其它学科的联络。四 要打好科学文化知识的根底。五 培养创造性思维。六 发挥学生的想象和灵感作用。七加强电化教育的教学，紧跟时代开展的步伐，为社会培养新型人才。5.学习方法的指导初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模拟学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进展研究分析p ，以到达对所学知识的理解与稳固。一学生的根本情况分析p 1.学生的知识根底初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大局部对中国的地理概况已有了一个初步的理解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资有了比拟细致的理解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的根底；但要想让全体学生都比拟系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。2.学生的才能开展程度初二13班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大局部学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图才能，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、准确性与概括性还有待于进一步的进步，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大局部初二学生思维才能较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维才能已得到了初步开展，并具备了一定的自学才能。3.学生的学习态度大局部学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓重，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生如今的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。4.学习方法和学习习惯经过一年半的地理学习，大局部学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。二教材分析p 1.起止章节或篇目本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章 中国的主要产业，第二章 沿海万里行，第三章 陆疆万里行，第四章 黄河万里行，第五章 长江万里行，第六章 走向世界的中国。2.根底知识内容中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的根底，本章教材亲密联络消费实际，内容包括农业各部门的消费，主要农作物的分布，农业的开展前景，教材从素质教育的角度出发，将着眼点从对详细知识的传授，转到观念教育上。中国的工业是继 “中国的农业”之后，又一节亲密联络消费实际和我国社会现代化建立的教材。农业是我国国民经济的根底，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能、消费工具和技术装备。主要讲述作为根底工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要讲述中国高新技术产业的开展前景。交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。按照我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个方面说明我国运输业和邮电业的开展：一是从各种运输方式铁路、公路、航空、航运等线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等。中国区域地理局部的教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大局部分别加以阐述。对各省区的介绍，采取了点面结合，自然与人文交融，优势与优势并提的写法，从众多的可以反响本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的消费和生活的图景。_、澳门和_是祖国领土不可分割的一局部，教材主要讲述了_的自然地理概况，丰富的资和经济开展特点。_和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济开展情况。第六章 走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，认识中国的地理国情；并从政治、经济的历史开展变化中，认识今天我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目的和肩负的责任。3.根本技能和才能培养在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培养和开展学生的认识、推理、应用、创新才能，培养学生使用地图及识图才能、记忆地图与空间的想象才能，进步知识的迁移应用才能以及学会分析p 我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析p 和总结我国工业开展的状况及其分布状况等。4.思想教育内容使学生进一步理解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”。 通过理解我国交通运输业的宏大成就，使学生认识社会制度的优越生。通过理解交通运输业在国民经济开展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业开展的必然性。从而增强学生的民族自豪感，并鼓励学生树立民族自信心。5.教材重点、难点四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的开展等，这些既是重点又是难点。三教研重点、教改专题1、教研重点及要求为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培养具有创新才能和创新精神的高素质人才，本学期的教研重点为加强“345优质高效课堂教学”的实验与研究。这一教研课题要求老师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分准备的根底上开展。并要促进和指导学生主动进展课前的“三级预习”，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定根底。在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间构造，根据实际需要进展循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和考虑；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目的，做到“三清”。2、教改专题、目的及要求本学期的教改专题为加强“345优质高效课堂教学，培养学生学习地理的才能”。这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利用地图进展学习，借借助地图对知识进展延伸、创造、综合。以地图为中介，全面的培养学生的地理素质，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新才能，做到充满信心的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，稳固所学的地理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的才能，从而大面积地进步教育教学质量。3、本学期在教研教改中自己应承当的任务及要求1单元筹划：第三单元、第四单元2课时集体备课3公开课说课4论文撰写4.完成教研教改专题的措施加强理论学习。认真钻研大纲、教材，积极参加教研教改活动，大胆改革，勇于创新。大练扎实的教学根本功。普通话、“三板”艺术教学培养学生的自学才能。.在课堂教学中，灵敏处理教材，运用启发式教学培养学生的求知欲。.按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动。.注意吸收先进的教学经历，认真撰写教改论文。五教学措施1. 在教学中要充分发挥以老师为主导，学生为主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。2. 老师要有方案、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3. 教学中老师要做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。达标反响题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲、练结合，努力进步复习效率。4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。6、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。六本学期进度安排本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有方案，有目的的从事教育教学活动，更好地完本钱学期的教学任务，特将本学期的教学进度安排七.优生辅导方案1.辅导目的通过辅导，稳固这局部学生的根底知识，进步他们应用地理知识分析p 、解决实际问题的才能，以期他们在学期期末考试中获得理想的成绩。2. 根本情况分析p 所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑灵敏，反响敏捷，应试才能很强，但前应用才能不是很好，有待进一步的进步。因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析p 一些地理事物的特征和分布规律；可以画简单的示意图和地理图表。培养学生的抽象思维才能和图结合才能。3.辅导要求：(1)成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及利用图表分析p 问题和解决问题的才能。大大进步他们的自主、探究、创新才能。(2)定时、定期、定内容对他们进展辅导。(3)制定实在可行的辅导方案。(4)个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进展辅导。4.辅导对象优生10名5.辅导原那么6.辅导措施2023年地理教学工作方案2023年地理教学工作方案(1).每周二课外活动时间进展集体辅导，其余时间个别辅导。(2).辅导地理知识的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进。(3).通过辅导使学生理解学习地理知识和掌握地理技能是社会公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起学生学习地理知识的兴趣和愿望。7.辅导安排：八.开展生辅导方案1.辅导目的对于开展生的转化工作是施行素质教育的一项重要措施，它有利于培养全面开展的人才，让他们成为社会现代化建立的中坚力量。为此，初中阶段要重视对开展生的辅导转化，使他们尽可能地掌握科学文化知识，充实其头脑，激发其求知欲，让他们学会如何做人。2.学生情况分析p 这些学生都是学习成绩暂时不理想的学生，但他们大都学习积极性较差，求知欲低，遵守班内纪律不如其他同学，经常迟到、旷课、自由散漫，组织纪律差。因此，老师应从学生的思想教育入手，恢复他们的自尊，辅导他们掌握地理知识，使之转化为合格的建立者和接班人。3.辅导对象：开展生10名.4. 辅导原那么要立足实际，重视思想工作，动之以情，晓之以理，先使他们的思想本质发生变化，再使其学科成绩稳步上升。使这局部开展生，除学好书本的知识，还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原那么。在本学期中，要大力开展学生的空间思维才能，培养他们擅长发现规律、总结规律的才能。培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及分析p 问题和解决问题的才能，争取在今年的学科考试中获得理想的成绩。5.辅导措施(1).充分利用每周四课外活动时间进展集体辅导，其余时间进展个别辅导。(2).地理科与其它科互相协调、齐抓并管。(3).充分理解学生的心理状况，帮其恢复信心和自尊心，多鼓励、表扬，少批评。(4).制定实在要行的方案、方案。(5).定期总结反响。2023年地理教学工作方案范文为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面施行素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建立“345优质高效课堂”的施行意见，结合我校实际， 积极创立“345优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学方案一.学期教学目的1.根底知识方面本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的根底上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。2.根本技能、才能培养方面的要求要求学生要在学习、识记根底知识的根底上，加强社会理论和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图才能的训练，做好图文对应、结合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完好的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。3.思想教育要求要多方面联络社会生活、消费实际，联络时代特征，联络当今世界存在的问题、开展趋势等，引导学生客观、公正地对待当今社会经济开展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会的情感升华，进步学生的民族自豪感。4.创新意识，创新才能培养方面的要求全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造才能的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新才能，在教学中必须做到：一 要设置一个鼓励学生创造力发挥的情景。二 要拓展学生思维。三 让学生找到与其它学科的联络。四 要打好科学文化知识的根底。五 培养创造性思维。六 发挥学生的想象和灵感作用。七加强电化教育的教学，紧跟时代开展的步伐，为社会培养新型人才。5.学习方法的指导初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模拟学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进展研究分析p ，以到达对所学知识的理解与稳固。一学生的根本情况分析p 1.学生的知识根底初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大局部对中国的地理概况已有了一个初步的理解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资有了比拟细致的理解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的根底；但要想让全体学生都比拟系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。2.学生的才能开展程度初二13班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大局部学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图才能，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、准确性与概括性还有待于进一步的进步，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大局部初二学生思维才能较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维才能已得到了初步开展，并具备了一定的自学才能。3.学生的学习态度大局部学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓重，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生如今的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。4.学习方法和学习习惯经过一年半的地理学习，大局部学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。二教材分析p 1.起止章节或篇目本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章 中国的主要产业，第二章 沿海万里行，第三章 陆疆万里行，第四章 黄河万里行，第五章 长江万里行，第六章 走向世界的中国。2.根底知识内容本学期所学内容为八年级地理下册，第一章为中国地理总论，讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业。第二五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，讲述每个区域详细到每一省区的地理特征。第六章 走向世界的中国，从总的方面，去认识当前我国的地理国情。中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的根底，本章教材亲密联络消费实际，内容包括农业各部门的消费，主要农作物的分布，农业的开展前景，教材从素质教育的角度出发，将着眼点从对详细知识的传授，转到观念教育上。中国的工业是继 “中国的农业”之后，又一节亲密联络消费实际和我国社会现代化建立的教材。农业是我国国民经济的根底，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能、消费工具和技术装备。主要讲述作为根底工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要讲述中国高新技术产业的开展前景。交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。按照我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个方面说明我国运输业和邮电业的开展：一是从各种运输方式铁路、公路、航空、航运等线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等。中国区域地理局部的教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大局部分别加以阐述。对各省区的介绍，采取了点面结合，自然与人文交融，优势与优势并提的写法，从众多的可以反响本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的消费和生活的图景。_、澳门和_是祖国领土不可分割的一局部，教材主要讲述了_的自然地理概况，丰富的资和经济开展特点。_和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济开展情况。第六章 走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，认识中国的地理国情；并从政治、经济的历史开展变化中，认识今天我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目的和肩负的责任。3.根本技能和才能培养在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培养和开展学生的认识、推理、应用、创新才能，培养学生使用地图及识图才能、记忆地图与空间的想象才能，进步知识的迁移应用才能以及学会分析p 我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析p 和总结我国工业开展的状况及其分布状况等。4.思想教育内容使学生进一步理解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”。 通过理解我国交通运输业的宏大成就，使学生认识社会制度的优越生。通过理解交通运输业在国民经济开展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业开展的必然性。从而增强学生的民族自豪感，并鼓励学生树立民族自信心。5.教材重点、难点四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的开展等，这些既是重点又是难点。三教研重点、教改专题1、教研重点及要求为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培养具有创新才能和创新精神的高素质人才，本学期的教研重点为加强“345优质高效课堂教学”的实验与研究。这一教研课题要求老师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分准备的根底上开展。并要促进和指导学生主动进展课前的“三级预习”，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定根底。在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间构造，根据实际需要进展循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和考虑；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目的，做到“三清”。在教学过程中，结实树立以学生为中心的主体教育观，以学生活动为中心的活动教育观，以培养学生综合运用知识，进步理论创新才能为目的的质量观，把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组成局部，在加强双基教学的前提下，主动自觉去引导学生综合运用知识，创造性地分析p 问题和解决问题。2、教改专题、目的及要求本学期的教改专题为加强“345优质高效课堂教学，培养学生学习地理的才能”。这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利用地图进展学习，借借助地图对知识进展延伸、创造、综合。以地图为中介，全面的培养学生的地理素质，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新才能，做到充满信心的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，稳固所学的地理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的才能，从而大面积地进步教育教学质量。3、本学期在教研教改中自己应承当的任务及要求1单元筹划：第三单元、第四单元2课时集体备课3公开课说课 4论文撰写4.完成教研教改专题的措施加强理论学习。认真钻研大纲、教材，积极参加教研教改活动，大胆改革，勇于创新。大练扎实的教学根本功。普通话、“三板”艺术教学培养学生的自学才能。.在课堂教学中，灵敏处理教材，运用启发式教学培养学生的求知欲。.按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动。.注意吸收先进的教学经历，认真撰写教改论文。五教学措施 1. 在教学中要充分发挥以老师为主导，学生为主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。2. 老师要有方案、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3. 教学中老师要做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。达标反响题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲、练结合，努力进步复习效率。4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。6、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。7、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。六本学期进度安排本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有方案，有目的的从事教育教学活动，更好地完本钱学期的教学任务，特将本学期的教学进度安排 七.优生辅导方案1.辅导目的通过辅导，稳固这局部学生的根底知识，进步他们应用地理知识分析p 、解决实际问题的才能，以期他们在学期期末考试中获得理想的成绩。2. 根本情况分析p 所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑灵敏，反响敏捷，应试才能很强，但前应用才能不是很好，有待进一步的进步。因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析p 一些地理事物的特征和分布规律；可以画简单的示意图和地理图表。培养学生的抽象思维才能和图结合才能。3.辅导要求：(1)成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及利用图表分析p 问题和解决问题的才能。大大进步他们的自主、探究、创新才能。(2)定时、定期、定内容对他们进展辅导。(3)制定实在可行的辅导方案。 (4)个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进展辅导。4.辅导对象优生10名5.辅导原那么本着优生优培的原那么，让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原那么。在本学期中，要大力开展学生的空间思维才能，培养他们擅长发现规律、总结规律的才能。培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及分析p 问题和解决问题的才能，争取在今年的学科考试中获得更突出的成绩。6.辅导措施(1).每周二课外活动时间进展集体辅导，其余时间个别辅导。(2).辅导地理知识的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进。(3).通过辅导使学生理解学习地理知识和掌握地理技能是社会公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起学生学习地理知识的兴趣和愿望。7.辅导安排： 八.开展生辅导方案1.辅导目的对于开展生的转化工作是施行素质教育的一项重要措施，它有利于培养全面开展的人才，让他们成为社会现代化建立的中坚力量。为此，初中阶段要重视对开展生的辅导转化，使他们尽可能地掌握科学文化知识，充实其头脑，激发其求知欲，让他们学会如何做人。2.学生情况分析p 这些学生都是学习成绩暂时不理想的学生，但他们大都学习积极性较差，求知欲低，遵守班内纪律不如其他同学，经常迟到、旷课、自由散漫，组织纪律差。因此，老师应从学生的思想教育入手，恢复他们的自尊，辅导他们掌握地理知识，使之转化为合格的建立者和接班人。3.辅导对象：开展生10名.4. 辅导原那么要立足实际，重视思想工作，动之以情，晓之以理，先使他们的思想本质发生变化，再使其学科成绩稳步上升。使这局部开展生，除学好书本的知识，还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原那么。在本学期中，要大力开展学生的空间思维才能，培养他们擅长发现规律、总结规律的才能。培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及分析p 问题和解决问题的才能，争取在今年的学科考试中获得理想的成绩。5.辅导措施(1).充分利用每周四课外活动时间进展集体辅导，其余时间进展个别辅导。(2).地理科与其它科互相协调、齐抓并管。(3).充分理解学生的心理状况，帮其恢复信心和自尊心，多鼓励、表扬，少批评。(4).制定实在要行的方案、方案。(5).定期总结反响。6. 辅导安排高二地理教学工作方案范文一、教学要求1认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培养学生的地理素质， 二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.1就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律；二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。3培养学生地理才能。包括读图才能；阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能；搜集材料、提取有效信息的才能；辩证的思维方式及其表述才能；全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。 三、教学中应注意的问题1.认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。高二地理教学工作方案样本一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。二、学情分析p ：在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班根底较好，8、9、10班的根底较差。其中的一个原因是初中和根底比拟薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的根底知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。三、学生根本情况：本学期教学班4个，3个班学生根底都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的根底相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。四、教学目的和要求：让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。五、 教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科。有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生考虑、分析p 和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析p 引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包