七年级信息技术－搜索网上资源

搜索网上资源搜索网上资源说课说课铅山二中铅山二中 吴建平吴建平江西科学技术出版社初中信息技术（七年级下册）第江西科学技术出版社初中信息技术（七年级下册）第1 1章第四节章第四节说说 课课 环环 节节（1 1）教学地位和作用教学地位和作用 本节课是江西科学技术出版社初中信息技术（七年级本节课是江西科学技术出版社初中信息技术（七年级下册）第下册）第4 4章第四节内容。大部分学生都知道网上获取资章第四节内容。大部分学生都知道网上获取资源是最快捷、有效地渠道之一，但他们对网络的了解，并源是最快捷、有效地渠道之一，但他们对网络的了解，并非能够达到非能够达到“想要什么就能找到什么想要什么就能找到什么”的程度，这给他们的程度，这给他们的日常学习带来一定的局限性，如学生的课外阅读、课余的日常学习带来一定的局限性，如学生的课外阅读、课余充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧。通过上节课的学充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧。通过上节课的学习，学生已掌握了在因特网浏览信息的基本方法，如：浏习，学生已掌握了在因特网浏览信息的基本方法，如：浏览器的打开、网址的输入、链接及网页浏览等操作，已经览器的打开、网址的输入、链接及网页浏览等操作，已经具备了深入学习的基础。具备了深入学习的基础。本节课就是在此基础上设立的更高层次的学习任务，本节课就是在此基础上设立的更高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上搜索有效资源，也为以后几目的是让学生学会在因特网上搜索有效资源，也为以后几节课的学习打下良好的基础。可以说，这节内容在本章教节课的学习打下良好的基础。可以说，这节内容在本章教材中起到了承前启后的作用。材中起到了承前启后的作用。（2）学情分析）学情分析 通过前面内容的学习，学生已经通过前面内容的学习，学生已经具备简单处理文字信息的能力。从学生的具备简单处理文字信息的能力。从学生的实际学习情况看，他们的操作能力存在很实际学习情况看，他们的操作能力存在很大差异，思维敏捷的学生和一般学生及后大差异，思维敏捷的学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作能力都进生的认知能力、思维能力、操作能力都有所不同，所以我将其分成若干小组（每有所不同，所以我将其分成若干小组（每组配一个学习能手）进行合作性学习的教组配一个学习能手）进行合作性学习的教学设计。学设计。知识目标：知识目标：1、了解在因特网上搜索资源的意义和、了解在因特网上搜索资源的意义和搜索渠道；搜索渠道；2、掌握关键字搜索资源的操作方法。、掌握关键字搜索资源的操作方法。能力目标：能力目标：1、培养学生自主探究、团结协作和实、培养学生自主探究、团结协作和实践创新的能力；践创新的能力；2、提高学生搜索资源的能力和信息素养。、提高学生搜索资源的能力和信息素养。情感目标：情感目标：让学生自我展示、自我激励、体验成功；让学生自我展示、自我激励、体验成功；在尝试中激发求知欲望，在探索中陶冶在尝试中激发求知欲望，在探索中陶冶情操。情操。教学重点：教学重点：利利用关键字搜索相关资用关键字搜索相关资源源教学难点：教学难点：利用利用关键字搜索相关资源关键字搜索相关资源任务驱动法任务驱动法直观演示法直观演示法协作学习法协作学习法自主研究法自主研究法练习巩固法练习巩固法尝试操作法尝试操作法 环节一：激情导入，明确任务环节一：激情导入，明确任务 5 5首先提出以下问题：1.上一节课我们登录新浪网的网站，哪位同学能以最快的方法最快的方法再次进入这个网站呢？2.亲爱的同学们，老师我相信在座的每一位都向往读大学，尤其是有名的大学。那你们听说过清华大学吗？（回答是肯定的）清华大学是我们中国的最高学府之一，你们想不想现在就去遨游清华大学的校园，了解清华大学的有关信息呢？通过上面两个问题来激发学生的学习兴趣，将被动学习激发学生的学习兴趣，将被动学习变为主动学习，变为主动学习，进而明确本节课的学习任务：怎样利用关键字搜索你想要的资源？怎样利用关键字搜索你想要的资源？环节二：自放探究，掌握新知环节二：自放探究，掌握新知 2020 结合在课本中提到搜索清华大学的有关信息，我问学生，要遨游清华校园，了解清华大学的相关信息，有什么办法能快速做到呢？怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的资源呢？们所需要的资源呢？（此时，有同学会说到网上搜索）搜索方法：关键字搜索和分类搜索。搜索方法：关键字搜索和分类搜索。比较有名的搜索引擎有：雅虎中文雅虎中文（http：/cnyahoocom）、百度百度（http：/wwwbaiducom）、谷歌谷歌（http:/）、搜狐（http：/wwwsohucom）、新浪新浪（http：/wwwsinacomcn）等点击此处添加标题点击此处添加标题环节三：实践应用，拓展巩固环节三：实践应用，拓展巩固 1515任务任务1 1：用新浪网搜索北京大学的有关信息。（关键字：北京大学）：用新浪网搜索北京大学的有关信息。（关键字：北京大学）任务任务2 2：用百度搜索有关：用百度搜索有关”鹅湖书院鹅湖书院“悠远的历史背景和相关图片。悠远的历史背景和相关图片。学生按照老师创设的情境、提出的问题学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习自主探究、合作学习。对于问题，对于问题，组内交流，互相讨论组内交流，互相讨论。教师进行教师进行作品展示，作出点评，给予肯定作品展示，作出点评，给予肯定。学生自主探究学生自主探究学生分组协作学生分组协作教师过程引导教师过程引导环节四：思维延伸，归纳总结环节四：思维延伸，归纳总结 5 5教师板书教师板书知识要点知识要点和注意事项和注意事项课后作业课后作业归纳总结归纳总结布置作业布置作业课后反思课后反思小结小结巩固知识巩固知识，课后作业温故知新。，课后作业温故知新。教师课后需要教师课后需要进行进行教学反思教学反思温馨提示：对于网络要有鉴别真伪的能力，自觉抵制不健康的内容和网站！温馨提示：对于网络要有鉴别真伪的能力，自觉抵制不健康的内容和网站！