在实践中追求和发展真理lk

第二框第二框 在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理追求真理比占有真理更宝贵追求真理比占有真理更宝贵 德国诗人德国诗人 莱辛莱辛一、真理是客观的一、真理是客观的1.1.人的认识对客观事物的反映有正确和人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分错误之分与与客观对象客观对象相符合的认识相符合的认识真真 理理谬谬 误误与与客观对象客观对象不相符合的认识不相符合的认识标志标志主观同客观相符合主观同客观相符合的哲学范畴，是人们的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的对客观事物及其规律的正确反映正确反映。宇宙无限，没有中心宇宙无限，没有中心符合客观实际符合客观实际实践检验为正确实践检验为正确地球是世界的中心地球是世界的中心太阳是宇宙的中心太阳是宇宙的中心对一个确定对象的认识来说，正确的认识对一个确定对象的认识来说，正确的认识-真理只有真理只有一个。一个。真理就是真理、谬误就是谬误，二者有本质区别，不真理就是真理、谬误就是谬误，二者有本质区别，不能混淆。能混淆。真理最基本的属性是真理最基本的属性是客观性客观性。3.真理最基本属性真理最基本属性客观性客观性真理的内容真理的内容来自于客观事物及规律，是对客来自于客观事物及规律，是对客观事物及其规律的正确反映，观事物及其规律的正确反映，含有不以人的意含有不以人的意志为转移的客观内容志为转移的客观内容 检验真理的标准检验真理的标准是客观的：实践是客观的：实践 针对针对“发射天宫二号发射天宫二号”这一事件，下面三这一事件，下面三位同学各有自己的看法。（你认为多少个位同学各有自己的看法。（你认为多少个是对的，多少是错的？）是对的，多少是错的？）甲说：甲说：发射发射天宫二号天宫二号，耗费人才、物力、，耗费人才、物力、财力，得不偿失。财力，得不偿失。乙说：乙说：发射发射天宫二号天宫二号，对国家有利对老百，对国家有利对老百姓不利。姓不利。丙说：丙说：发射发射天宫二号天宫二号，促进了我国航天和，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。国防科技事业又好又快地发展。真理只有一个，真理面前人人平等真理只有一个，真理面前人人平等探究：三角形内角之和等于三角形内角之和等于180180，这是古希腊数学欧几里得提，这是古希腊数学欧几里得提出的定理，在之后的两千年里，人们一直把他当做任何出的定理，在之后的两千年里，人们一直把他当做任何条件下都适用的真理，后来随着人们对球面的认识的不条件下都适用的真理，后来随着人们对球面的认识的不断深入，断深入，1919世纪，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹世纪，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于曲面上，三角形内角之和小于180180随后，德国数学家随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180180问：问：1 1、三角形内角之和等于多少？分别有等于、三角形内角之和等于多少？分别有等于180180，小，小于于180180，大于，大于180180，哪个是真理？为什么？，哪个是真理？为什么？2 2、三角形内角之和等于、三角形内角之和等于180180，这一真理在凹球面和凸球，这一真理在凹球面和凸球面两种条件下就会转化为谬误，为什么？面两种条件下就会转化为谬误，为什么？二、真理是二、真理是具体的有条件具体的有条件的的（真理的相对性）（真理的相对性）1 1、真理都是有条件的、真理都是有条件的 任何真理都有自己的任何真理都有自己的适用条件和范围适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。会变成谬误。前苏联的前苏联的社会主义革命社会主义革命中国的中国的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权先在城市夺取政权”理论理论“农村包围城市农村包围城市”理论理论“造反有理造反有理”这个观点是真理还是谬误？这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国在中国人民身受帝国主义、封建主义、官主义、封建主义、官僚资本主义三座大山僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说压迫时，毛泽东说“造反有理造反有理”，指人，指人民要求解放。民要求解放。在在2020世纪世纪6060年代，年代，一些别有用心的人一些别有用心的人在十年浩劫中又打在十年浩劫中又打出出“造反有理造反有理”，要造人民政权的反，要造人民政权的反，造社会主义的反。造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误畴来判别某个观点是真理还是谬误.2 2、真理是、真理是具体的具体的一、真理是客观的一、真理是客观的二、真理是有条件的具体的二、真理是有条件的具体的1 1、真理都是、真理都是有条件的有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。任何真理都有自己的适用条件和范围。2 2、真理都是、真理都是具体的具体的任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说的，来说的，都是主观与客观、理论与实践的都是主观与客观、理论与实践的具体的历具体的历史的统一史的统一指主观认识指主观认识符合符合当地当地的实际的实际.指主观认识指主观认识符合符合当时当时的的实际实际.探究：下雨是好事还是坏事？探究：下雨是好事还是坏事？当谷物播种完毕当谷物播种完毕，接连一个小时下雨，这，接连一个小时下雨，这雨对谷物有益吗？雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？对庄稼是有益的吗？离开一定的离开一定的条件条件，不好判断一种认识是不，不好判断一种认识是不是真理。是真理。3 3、真理与谬误相伴而行、真理与谬误相伴而行真理是有条件的和具体的表明：真理是有条件的和具体的表明：真理与谬误真理与谬误相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。正确对待错误。1.1.认识具有反复性认识具有反复性认识的主体认识的主体受各种条件制约受各种条件制约认识的客体认识的客体是复杂变化的是复杂变化的原因原因实践实践认识认识再实践再实践再认识再认识三三 、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程所以人们对一个事物的正确认识往往要经过所以人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成多次反复才能完成 火星，是太阳系火星，是太阳系第四颗大行星，第四颗大行星，从地球上望去，从地球上望去，火星犹如一个巨火星犹如一个巨大的火球。人类大的火球。人类对这个红色星球对这个红色星球充满了巨大的好充满了巨大的好奇和无限的遐奇和无限的遐思思 近代人类的对火星的探近代人类的对火星的探索早在上世纪索早在上世纪6060年代就开年代就开始了。始了。19651965年美国的宇宙年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。荒地。19691969年美国同时派年美国同时派两艘飞船去探测火星两艘飞船去探测火星.拍下拍下了了100100多张照片，并对火星多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了上的大气及其表面进行了分析。分析。19961996年美国宇航局的年美国宇航局的“火星全球调查者号火星全球调查者号”发射，并让科学家们意发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有识到火星表面下可能有水。水。0404年人类近距离拍年人类近距离拍摄到火星的表面有许多摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面的气并观测到火星表面的气温、气压等现象。温、气压等现象。人类对火星的认识还会发展吗？人类对火星的认识还会发展吗？为什么？为什么？2.2.认识具有无限性认识具有无限性认识的主体（人类）认识的主体（人类）认识的基础（实践）认识的基础（实践）世代延续世代延续不断发展不断发展人类认人类认识无限识无限发发 展展每个时代、每个人的认识发展的有限性，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象认识的对象(物质世界物质世界)无限变化无限变化1 1）.认识运动是一种认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升波浪的前进或者螺旋的上升2 2）.真理在发展中不断超真理在发展中不断超越自身越自身3 3、认识具有上升性（认识具有上升性（真理是不断向前发展的）真理是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升式前进或螺旋式上升三、追求真理是一个过程（为什么？）三、追求真理是一个过程（为什么？）1.认识具有反复性认识具有反复性原因：（原因：（1 1）从认识的主体看：）从认识的主体看：（2 2）从认识的客体看：）从认识的客体看：2.2.认识具有无限性认识具有无限性原因：原因：（1 1）认识的）认识的对象对象是无限变化的是无限变化的物质世界物质世界 （2 2）认识的）认识的主体主体人类人类是世代延续的是世代延续的 （3 3）认识的）认识的基础基础社会实践社会实践是不断发展的是不断发展的 3.3.认识具有上升性认识具有上升性 从实践到认识，从认识到实践，是一种从实践到认识，从认识到实践，是一种波浪式波浪式的前进的前进或者或者螺旋式的上升，螺旋式的上升，真理永远不会停止前进真理永远不会停止前进的步伐，它在的步伐，它在发展中发展中不断的超越自身。不断的超越自身。小结：小结：认识具有反复性、无限性和上升性的世界认识具有反复性、无限性和上升性的世界观原理与方法论要求：观原理与方法论要求：原理：认识具有反复性、无限性和上升性，追求原理：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。真理是一个过程。方法论：方法论：这要求我们与时俱进，开拓创新，在实这要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。理。真理是真理是客观的客观的真理是真理是具体的具体的有条件的有条件的追求真追求真理是一理是一个过程个过程真理的真理的 定义定义基本属性基本属性 客观性客观性（实践是检验认识真理性的唯一标准（实践是检验认识真理性的唯一标准）真理只有一个真理只有一个真理面前人人平等真理面前人人平等有条件的有条件的具体的具体的真理与谬误真理与谬误 相伴而行相伴而行人不怕犯错误人不怕犯错误要正确对待错误要正确对待错误（实践活动具有社会性历史性）（实践活动具有社会性历史性）反复性反复性无限性无限性上升性上升性（实践是动力（实践是动力:实践认识再实践再认识实践认识再实践再认识.）在在实践中实践中追求追求 和发展真理和发展真理与时俱进，开拓创新，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理本课小结本课小结4、真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不、真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。同的真理。5、真理最基本的属性是具体性、条件性。、真理最基本的属性是具体性、条件性。1、认识是人脑对客观事物的正确反映。、认识是人脑对客观事物的正确反映。2、真理是标志客观同主观相符合的哲学范畴。、真理是标志客观同主观相符合的哲学范畴。6、人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。、再从实践到认识的多次反复才能完成。7、由于受实践水平的限制，人的认识具有无限性。、由于受实践水平的限制，人的认识具有无限性。8、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理是不变的、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理是不变的。10、真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和、真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超过了这个条件和范围，真理就会变成谬误范围，如果超过了这个条件和范围，真理就会变成谬误。11、任何认识都是主观与客观的具体的历史的统一、任何认识都是主观与客观的具体的历史的统一。12、真理的客观性和具体性表明，真理和缪误往往是、真理的客观性和具体性表明，真理和缪误往往是相伴而行的。相伴而行的。9、任何真理都是相对于特定的过程来说的，表明真理是、任何真理都是相对于特定的过程来说的，表明真理是具体的。具体的。1电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明经典力学。这个事实主要说明A A、事物的发展有其自身的规律、事物的发展有其自身的规律 B B、量变是质变的前提和必要准备、量变是质变的前提和必要准备C C、作为认识主体的人类是世代延续的、作为认识主体的人类是世代延续的 D D、认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的辩证发展过程、向前推移的辩证发展过程 2、国家测绘局授权公布了珠穆朗玛峰高程新数据：珠穆朗国家测绘局授权公布了珠穆朗玛峰高程新数据：珠穆朗玛峰峰顶岩石面海拔高度为玛峰峰顶岩石面海拔高度为8844.43米，高程测量精度米，高程测量精度0.21米，峰顶冰雪深度米，峰顶冰雪深度3.50米。由于采用了先进的测量工米。由于采用了先进的测量工具，使得这组数据成为迄今为止国内乃至国际上历次珠峰高具，使得这组数据成为迄今为止国内乃至国际上历次珠峰高程测量中最为详尽、精确的数据。可见程测量中最为详尽、精确的数据。可见实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展进人类认识的发展 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 认识具有上升性认识具有上升性 人的认识是发展的人的认识是发展的A、B、C、D、