人教版四年级语文上册尺有所短寸有所长

尺尺寸寸长长短短 尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。更短的东西相比就显得长。说说说说“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”的含义的含义任何人都各有长处，也各有短任何人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。处，彼此都有可取之处。柯岩柯岩 满族人，本名冯恺满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代笔名柯岩。当代著名女作家、诗人。原籍广东南海，著名女作家、诗人。原籍广东南海，19291929年年7 7月生于河南郑州。月生于河南郑州。作品有作品有诗集诗集“小迷糊小迷糊”阿姨阿姨周总理，周总理，你在哪里你在哪里，报告文学报告文学船船 长长最美的画册最美的画册奇异奇异 的书简的书简长篇小说长篇小说及同名电及同名电 视连续剧视连续剧寻找回来的世寻找回来的世 界界，电视连续剧，电视连续剧仅次于仅次于 上帝的人上帝的人等。等。柯岩是她的笔名。柯岩说：柯岩是她的笔名。柯岩说：“我们中国我们中国的古代人把绿绿的小树称之为的古代人把绿绿的小树称之为柯柯；岩岩呢，当呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强顽强我取它做我的笔名，因为我知道我取它做我的笔名，因为我知道写写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。的小树那样富有生命力。自由阅读课文，借助工自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什么事？利，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？是采用什么形式来写的？读一读 冒冒 昧昧 寂寂 寞寞 和和 睦睦 分分 析析 患患 者者 受受益益匪浅匪浅 年年逾逾古稀古稀mimhunxmfiy（）课文中指国强取得好成绩，）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻生活中遇到的各种困难。）比喻生活中遇到的各种困难。（）受到的益处非常多。）受到的益处非常多。（）年岁超过七十。）年岁超过七十。（）孤零零的一个身体，一个影）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。子。形容孤独，没有伴侣。红眼病红眼病碰钉子碰钉子摔跟头摔跟头受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀形单影只形单影只1.1.课文主要提出了一个什么问题？课文主要提出了一个什么问题？2.2.如何解决这个问题？如何解决这个问题？3 3.我们可以从中悟出什么？我们可以从中悟出什么？张国强同学在信中主要提出了一张国强同学在信中主要提出了一个什么问题？个什么问题？同学嫉妒张国强获奖，因而同学嫉妒张国强获奖，因而疏远他，这让张国强感动寂疏远他，这让张国强感动寂寞，不知怎么办才好。寞，不知怎么办才好。说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？学着发现人家的长处，一点学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，这一滴地改正自己的不足，这样慢慢地拥有了越来越多的样慢慢地拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交友，患好朋友，彼此知心交友，患难与共。难与共。一封是张国强同学写给柯岩的一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。提出问题提出问题课文由两封信组成 一封是柯岩的回信，她在信中一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地知心交心，患难与共，才能飞快地进步。进步。解决问题解决问题如何解决问题的？一个人如果总是用自己的长处去比别人一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。飞快地进步，越来越奋发乐观。说说你的看法？通过学习这两封信，看看通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要书信在格式和语言上有什么要求？求？称呼：称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。下面有话要说。正文：正文：信的主要部分。开头空两格，先写信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。问候的话。结尾：结尾：写上致敬或祝福的话。写上致敬或祝福的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，行空两格写，“敬礼敬礼”“”“健康健康”之类的话另之类的话另起一行顶格写。起一行顶格写。署名：署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期：可写在署名后，也可另起一行写。日期：可写在署名后，也可另起一行写。写信的格式写信的格式:(1)称呼称呼。把对收信人的称呼写。把对收信人的称呼写在第一行，在第一行，顶格顶格;后面加上后面加上冒号冒号，表，表示下面有话要说。怎样称呼，要根示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼。有时可以在称呼前面加“敬敬爱的爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。书信的格式书信的格式信的格式信的格式 (1)(1)称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样这样的词语。的词语。(2)正文正文。这是信的主要部分。写信人要。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头说的话，都写在这部分。正文的开头空空两格两格，通常是先写问候的话，如，通常是先写问候的话，如，“您您好！好！”“”“你身体好吗？你身体好吗？”如果写的是如果写的是回回信信，可以写，可以写“月月日的来信已收到日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格每段起行空两格，转行顶格。，转行顶格。（2 2）正文。这是信的主要部分。正文开头空两）正文。这是信的主要部分。正文开头空两格，通常先写问候的话，格，通常先写问候的话，“您好！您好！”“”“你身体好你身体好吗？吗？”如果写的是回信，可以写如果写的是回信，可以写“月月日的来信日的来信已收到已收到”等内容。等内容。如果来信中提出一些问题或要求代如果来信中提出一些问题或要求代办的事，办的事，可以先把问题回答清楚，或者可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。该分段写，写完一件，再写一件。每段每段起行空两格，转行顶格。起行空两格，转行顶格。（4 4）署名。结尾写完后，在信的右下方写）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。齐全。（5 5）日期。日期可）日期。日期可以写在署名的后面，也以写在署名的后面，也可以另起一行写。可以另起一行写。（1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。（3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。（4）信封上的字不能用铅笔写，以）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为是不礼貌的行为。（5 5）托人转交的信，在信封上要写）托人转交的信，在信封上要写“面交面交”“”“烦交烦交”等字样，在信封第三等字样，在信封第三行的后半行上，写行的后半行上，写“托托”或或“拜托拜托”就可以了。就可以了。（1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188188号号学军中学高一（学军中学高一（3 3）班）班 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）先生（女士）收收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收爷爷收”。王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118118号号学军中学高一（学军中学高一（3 3）班）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188188号号学军中学高一（学军中学高一（3 3）班）班王艺涵收王艺涵收 （4 4）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。（5 5）托人转交的信，在信封上要写）托人转交的信，在信封上要写“面面交交”“”“烦交烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，等字样，在信封第三行的后半行上，写写“托托”或或“拜托拜托”就可以了。就可以了。信的格式信的格式 (1)(1)称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶第一行，顶格。后面加上冒号格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前加怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。柯岩老师：柯岩老师：国强小同学：国强小同学：