班主任工作随笔：学生的“三自”管理

班主任工作随笔：学生的“三自”管理班主任工作随笔：学生的“三自”管理。班主任工作随笔：学生的三自管理三自才能是指学生自我教育、自我管理、自我效劳三方面的才能。学生管理的目的之一是培养学生三自才能,为学生成为热爱祖国、遵纪守法、具有社会公德和文明行为习惯的公民,成为具有社会责任感、创业精神和创新才能的高素质劳动者奠定根底。中共中央、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见指出，加强和改良高校学生工作的根本原那么之一是：坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校老师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性与主动性，引导他们自我教育，自我管理，自我效劳。班主任 在新形势下，这种管理形式已经得到了新的改良和新的诠释。自我教育的核心表达在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对大学生综合素质的进步方面。自我管理就是学生对自身的约束和引导。自我效劳包含了物质效劳和思想意识上的进步、价值观念开展等精神效劳。多年班主任的工作理论，使我深深地体会到：又高度责任心和使命感是做好版主热你工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，班级的管理须讲究科学的方法，而科学的方法主要集中表达在自学、自理、自控这三字才能的培养。而三自才能的归宿是对自尊、自立、自律、自强的追求。学生中也存在一些不容无视的突出问题：一是学习目的不明确，缺乏学习动力。二是自我要求不高，行为习惯差。三是缺少自信自省，个性心理品质差。四是感恩意识不浓，情感观念淡薄。五是对学生自治组织认识较浅,尚未形成进展自我教育的意识。六是受社会负面影响干扰大，做事没有恒心毅力。出现这些问题，原因是多方面的。一方面渴望能学到更多的技能和知识,，另一方面又由于文化根底相对较差,，学习的主动性和自觉性不强。同时，高职生思想尚未完全成熟,，世界观、人生观还未定型,，他们思想活泼、批判意识强,，敢于向权威、学校和家长提出不同意见；对外界事物充满好奇，学习积极性高，但易受外界环境影响，自制力不强，情绪不稳定、容易产生被动、消极心理。如今的高中生，具有一定的思维才能,乐于承受新事物，特别是在信息高度兴旺的今天，学生承受外界知识较多。一培养学生的自我教育才能，增强学生的主体意识要充分理解学生三自功能的重要作用，发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，帮助学生树立明确的是非观念，擅长区别真伪、善恶和美丑，使学生能自主、自立、自尊、自强。通过优化班风,相信学生,民主决策,角色分工,自查互纠，评选优秀等有效工作方法来实现学生自我教育。积极发挥学生自主性，充分利用网络平台，把课程在线点播、网络课堂、学习交流BBS等有效载体融入教育活动中。二培养学生的自我管理才能，进步学生的自觉性要培养学生自我认识、自我监视和自我评价的才能，擅长肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否认并改正自己错误的思想言行。我们要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我管理的方法。培养学生形成强烈的自尊心，教育他们自觉保护自己的声誉，不做有损自尊和声誉的事。应经常把各种行为标准和纪律制度向学生做宣传解释。让学生明白应该怎样做，更要使学生懂得为何要这样做，真正把行为标准变为学生的自觉行动，进步他们的自觉性。把对学生的生活技能教育、文明礼貌教育和校规校纪教育结合起来，使学生在学会生活技能的同时，进步思想境界和道德修养。三培养学生的自我效劳才能，帮助学生认识社会要经常性地组织各种活动，丰富学生第二课堂，以全国各大重要节日为载体，开展喜闻乐见、形式多样的文娱运动活动。让学生在参与活动中，认识社会，适应生活，正确处理同学间的各种关系。突出以进步才能为主题的校园文化建立活动，积极引导学生爱学习、爱生活、爱集体，为培养合格的新一代高中生。让学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，逐步适应新的环境。使学生在引导下，学会独立生活，进步自我效劳才能。培养德智体美劳等全面开展的新型人才，对于改良学生思想政治工作，进步学生的综合素质能起到积极的作用，是树立以学生为主体、以学生成才为主线，突出素质教育的重要举措。f132.更多工作方案延伸阅读高三班主任管理的工作方案素质教育的进步，重点表达在教学质量的进步，要进步教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为施行素质教育，落实学校布置的各项任务，有方案，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定本方案。1、 继续抓好班风建立，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。2、 抓班风建立，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，假如班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否那么的话会影响到大局部学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。3、 抓好学风建立，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习气氛，对成绩略微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实根底差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目的，并随时根据学生的学习状况进展修正，在订方案时一定要贴近高考，是那一类学校一定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大局部学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到11级希望，才会表达一个班级的学习风气是否浓重。4、 亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。5、 引进竞争机制。针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜理解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况比拟，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现打破。6、做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，必须将不层次的学生同科任老师进展沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任老师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能到达有效的有效。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。2023年高中班主任工作随笔2023年高中班主任工作随笔担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地教诲每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想方法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。2、平常为了管理好班级，想方法处理班级存在的问题，我们班主任确实花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我进步的一个过程。假如班里存在问题，没有想方法去解决，对我们自身来说也失去了很多进步自己管理班级才能的时机。3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。 现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比拟。 “海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采、。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。 人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。 有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远发奋向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就可以以平常心对待生活中的一切酸甜苦辣，克制遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们可以左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的方法。班主任管理艺术班主任管理艺术班主任，职务是学校最小的官，操心是学校最多的人，压力是学校最大的岗。如何让班主任在管理班级的工作中，融入一些心本管理的技巧和方法，带动班级的良好学风和班风，促进学生更好的安康成长一直是我关注和考虑的话题。上周五下午学校政教处专门抽出时间安排我对全校的班主任搞了一次培训活动。现将主要内容整理如下:1、班主任自己情绪的管理班主任每天的工作面对不同个性、不同问题、不同表现的五六十个学生，重复、琐碎、枯燥、繁杂的工作难免会遇到不顺心的事和人，加上自己对职业的认同和期待不同，常会有一种不堪重负、身心俱疲的劳顿感，很容易产生负性的情绪。假如不能及时觉察，一旦带着失控的情绪走进课堂很容易对学生用尖刻的话语心罚甚至体罚，不但有害自己的身心安康，严重者可能伤害学生，影响师生关系。在工作中班主任要注重情绪管理，不做情绪的奴隶、良好的班风和学风是老师和学生积极情绪共生的结果。2、班主任对学生的管理虽然每个班级只有50多名学生，但由于他们来自不同的原生家庭，养育的方式、早期的教育、成长的环境各不一样。因此每个学生对学习的态度、集体活动的参与热情和周围人相处的才能也表现各异。如何去建立一个学生，而不是毁掉一个学生，我通过家庭雕塑角色扮演的形式，让班主任对孩子成长的心路历程有个大致的理解，从而可以在理智上解释一些问题学生的行为，情感上理解和接纳学生，行为上解决一些学生的问题。3、班主任对家长的管理在学校，可以看到很多问题表如今学生身上，但根总能从家庭中找到问题滋生的缘由。很多老师都讨论过5+2现象。老师对学生苦口婆心的5天教育和行为标准，经过2天双休日在家庭的放纵或娇惯，有些学生的问题又会故态复萌的重现。班主任 所以作为班主任理解本班学生家长的根本情况是完全必要的，为此我在培训过程中让所有班主任用六个词语完成自己对父母和自己关系的投射测验。希望班主任通过这个方法在面对学生出现的问题时，假如要寻求家长的配合一定要及时评估亲子关系，因为关系大于教育，否那么可能使工作适得其反。4、班主任对各任课老师的管理班级工作的考评和成绩的奖罚，不仅仅是关乎到班主任自身的工作业绩，更是各任课老师分工不同、集体协作绩效的呈现。一个称职的班主任除了做好以上三点外，协调各学科之间在本班学生学习兴趣、课堂听讲、完成作业等方面也是一个重要的环节。虽然各任课老师都是利益相关、彼此也可能存在竞争的同事，但是我们共同的效劳对象是学生，共同的目的是培养一个健全人格、将来合格公民的学生。所以在学生成才、成功的路上班主任一定要有宽广包容的胸怀和其他老师及时沟通，全面理解学生在不同学科的表现，然后在学生亲其师、信其道的过程中引领学生形成正确的价值观和人生观，主动学习，营造本班师生和谐的教学气氛，获得满意的成绩。班主任论文：班主任与学生沟通的三条途径班主任论文：班主任与学生沟通的三条途径英国哲人查尔斯螄里德有一句至理名言，他说:孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。班级学生是班主任的教育对象，班主任工作的出发点与归宿是帮助和促进学生的开展，因此，班主任与学生交流就显得尤为重要。班主任只有与学生多交流，才能实在理解学生的实情，切准学生的思想脉搏；才能做好学生的思想工作。为此，班主任要利用一切时机多与学生交流，处处做个有心人和知心人，从而到达师生心理相融，思想相通。行为认知理论告诉我们，个体行为是受其原有的认知意识支配的，个体良好的学习习惯是从已有的认知意识开场培养的。学生学会自律，具备自律意识，对于自身良好的行为习惯形成具有重要的指导作用。因此加强与学生的沟通交流，找到师生双方的共同结合点，这样才能达成共识，才能有目的、有针对性地对学生灌输正确的理念，逐步让学生养成良好的行为意识，从而到达教育教学的成功。因此，我认为:要想成为一个有所作为的班主任，首要必须经常与学生接触，及时地理解学生心里所想，才能对症下药，解决学生心中的困扰，帮助他们克制成长过程中遇到的各种困难，真正的做到传道、授业、解惑。从而成为道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造师。那么，班主任如何做好与学生的沟通工作，详细有哪些途径呢？以下是我个人在教学工作中总结的几点体会。一、用心沟通建构学生自强的信念。班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者，管理着学生的思想、学习、生活等各方面事情，既非常琐碎、繁杂，而又非常艰辛、辛劳。因此，老师只有怀有一颗对学生真正的爱心，急学生所急、想学生所想，才能让自己成为学生的良师益友，才能让学生与你贴心、与你沟通、以心交心、换心。德国教育家雅斯贝尔在什么是教育一文中就明确地指出:教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树流动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不能成为教育，或许也可以说是一种失败的教育。故而，作为班主任，首先必须客观地、全面地理解学生，才能因人而异、因材施教，才能在教育过程中与学生互动，共同开展共同成长，从而到达教学相长。其次，一个成功的班主任必须具备双心处处留心与充满爱心。只有处处留心才能在极短的时间内理解班级的整体情况，做到心中有谱；只有充满爱心，才能真正走进学生，拉近与学生的间隔 ，从而帮助他们建构自强的信念。上学年，是我初次接手班主任工作，加上又是初三毕业班的班主任，深感肩上的担子很重。但有利的是我从初一就接手这个班的语文教学工作，对学生还是有一定的理解，加上学校各位领导和夏主任的指导帮助，我很快进入了角色。班主任 在暑期补课的20天里，头等大事就是利用一切时间，通过 家访和多方调查，全面、及时地掌握学生的行为特点、学习状况、性格爱好、交往的才能以及家庭情况等。平时处处做一个留心人，比方通过留心某位学生清扫卫生，我可以知道他是不是一个做事认真负责的孩子，能否承当班级的管理工作；通过留心某些学生自习课的表现情况，我可以知道哪些学生具备学习的自主性，从而能合理制定学习方案，在班级起表率作用；通过留心班级学生课间的活动情况，我可以知道班内的一些新闻大事，及时掌握班级的第一手资料。这样，我就可以做到心中有数，就能在实际教育教学中，有的放矢地付出自己对学生的一片爱心。例如，上学年我班有一位男生叫庞斌斌，他的学习成绩很不好，各个任课老师都向我反响他缺乏学习的动力，学习上是得过且过。后来我通过课堂上以及课后的细心观察，发现他上课思想不能集中，没有精神，下课不是趴在课桌上睡觉，就是望着窗外发愣。课后作业也是不认真做，应付了事；并且我还发现他经常放学后仍逗留在学校附近玩耍，不按时回家。针对以上情况，我找到他的妈妈进一步理解该生的情况。通过交谈我才知道，由于该生的父母整天在外做生意，再加上父母文化程度低，因此对他的学习、生活简直一点都顾不上过问，甚至晚上连面都见不到。很显然，这是一个学习认知差，缺乏自主学习才能，缺少家庭关爱，缺乏自强信念的学生。理解这一情况后，我立即采取了针对性较强的个性化教育方式，循序渐进地帮助他重新建构自强的信念。首先是平时特别关注他的日常生活和学习，当他课间闷闷不乐，坐在位子上发愣时，我会上前好似和他聊天一般:庞斌斌，有什么难题让你的浓眉深锁呢？这时，他会不好意思地回报我一个羞涩的哭笑，但不会答复我的问题。可是几次这样以后，他渐渐愿意和我以这种调侃的方式聊天了，会告诉我一些他的内心想法。或是玩游戏时遇到了瓶颈，不能通关，或是家里的饭菜总是不合他的口胃等等这些细小的事情。但是他说了，愿意跟我说了，我觉得我的第一步成功了，我翻开了他的心门，笑容在他脸上渐渐多了起来；其次是在他学习上一有小小的进步，我就及时给予表扬鼓励，从而唤醒他的学习热情。这个阶段的孩子总是爱听表扬赞美的话语，渐渐的，他的学习态度转变了很多，获得的表扬也越来越多，对自己的要求从而就越来越严格；再次通过迁移、带动的教育方法，培养他的学习兴趣。我利用他的生日，送给他我自己挑选的书，同时告诫他一定要刻苦、努力，争取更大的进步。渐渐地，他的学习劲头逐渐高了，生活当中日渐活泼开朗；在课堂上总能积极举手提问，学习成绩也能稳步进步，成为一名勤学好问的学生。在中考中，发挥出色，如今在金陵中学河西分校高中部读书。二、用眼沟通培养学生的自律意识。俗话说:眼睛是心灵的窗户。用眼来说话便是一种很好的沟通，眼的交流是一种较高层次的心灵的交流，这样能更准确的获得师生间的情感和谐与心灵共鸣，从而获得最正确教育效益。一个成功的班主任，应擅长运用目光与学生进展情感的交流、信息的传递与行为的暗示，从而给学生以肯定和鼓励，培养他们的自律意识。每当跨进教室，通常我都习惯地对全班同学送去亲切的一瞥。在这一瞥中，我的目光与几十双目光一一相对:有的目光与我的目光碰撞时，它熠熠闪光，流露出的是饱满的精神，我那么报以赞许的目光；有的目光飘忽不定、左右顾盼，我的目光那么多停留片刻，提醒他集中注意力否认中更多的是鼓励；有的目光那么是躲避、让步，他必有心虚的一面，我的双眉就会稍皱，目光严肃中又有宽容；而有的眼睛双目无神、似梦似醒，我的目光中那么会有警示的信息了。这仅仅是课前的全方位的扫视，而在这扫视当中，我却可以大体理解整个班级的精神相貌。然而更重要的是在平时，老师要擅长用敏锐的目光，尤其是关注班级的一些后进生，关爱一些特殊学生；用眼发现他们的缺点、缺点，并及时指出、批评；假设发现他们的闪光点，要及时地、适当地给以表扬、鼓励，培养班级整体的自律意识。通常后进生都已经听惯了来自家长、老师的批评，也许这对于他们来说已经家常便饭了，假如班主任仍然经常地批评他，希望通过批评来改正他的不良习惯，我想效果可能适得其反。我经常以目光交流的方式提醒学生，或是在课堂上，或是在午休时，一个眼神传递一条信息，不仅可以提醒学生，而且还不会影响班级其他同学。班上学生经常会说:殷老师的眼睛会说话，目光会杀人。个人感受：苏霍姆林斯基说过：假如学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么议论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人他才可以教育好孩子。我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。老师的爱心能驱使老师以最大的耐心和韧劲克制教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，老师的爱，对学生的开展也是一种宏大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对老师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到老师所传授的知识上。班主任工作管理方案范文又是一个新学期，不同于上学期，这学期我对于自己的班级、学生的性格、爱好，都有了更多的理解，因此在制定这个方案时，对班级的情况我就有做到了心里有数，这学期的工作安排也有了实行的可能性。一、班级根本情况本班有学生64人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的理解，可以很好的遵守学校纪律，可以按时上下学，但也存在一些自控才能较差的学生，不可以遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，获得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。二、本学期工作目的1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。进步学生学习兴趣 ，使学生主动学习，进步学习成绩。加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。2、贯彻实行小学生日常行为标准，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的才能。4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质开展。5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。三、详细措施1、 充分利用晨间谈话，班会向学生进展思想教育。向学生理解小学生日常行为标准，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天理解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。4、布置好教室环境，增强学习气氛。5、 更好的实行“小红旗”竞赛体制，进步学生的行为品质，进步学生的竞争意识。要每周评出“小红旗”优胜学生，进步优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红旗”的想法。6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立典范，号召向典范学习，形成属于自己班级的班风。四、 班主任工作的思路：1、以人为本，教育学生成为一个 正直，仁慈，智慧，安康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3、学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！单位“三自、六不”主题理论活动学习方案为了贯彻落实省委“三自六不”会议精神及县委书记有关“三自六不”电视讲话精神，结合我单位实际情况，特制定如下学习方案：一、指导思想深化学习、领会省委“三自、六不” “三自”、“六不”即：要求各级领导干部一定要做到自身正、自身净、自身硬，不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话、许宁讲话精神，把贯彻落实省委“三自、六不”、学习许宁讲话精神精神作建立为当前和今后一个时期的首要的政治任务。以省委“三自、六不”为核心，以许宁讲话精神为指导，扎实做好当前各项工作，把学习省委“三自、六不”、许宁讲话的过程变为“整饬纪律、转变作用、进步效能、优化环境”深化开展执行力亮剑行动的理论过程，使全处干部职工在政治理论和工作程度上有新的飞跃。二、主要内容把学习省委“三自、六不”、学习许宁讲话精神贯穿整个贯彻落实“三自、六不”、许宁讲话精神的始终，组织全处干部职工反复深化学习省委“三自、六不”、许宁讲话精神以及县委县政府、住建局有关文件，在全面学习理解的根底上，深化领会和把握好五个方面的重点。1、深化领会和把握省委“三自、六不“、许宁讲话精神主题。2、牢记“三自”、“六不”内容，统一思想，充分认识开展执行力亮剑行动的重要性。 3、深化领会和把握许宁在2.22大会中提出的关于整饬纪律、转变作用、进步效能、优化环境详细要求。4、牢牢把握执行力亮剑行动的关键环节。5、扎实推进，实在进步执行力的实际成效。三、活动安排1、组织一轮集中学习。2月22日组织全处职工集中收看认真落实省委“三自、六不”要求，开展执行力亮剑行动播送电视大会；2月24日，在大会完毕之后，应住建局传达文件要求，组织全处职工认真落实省委“三自、六不”要求，开展执行力亮剑行动播送电视大会许宁讲话全文；2月28日组织全处职工进展再教育、再领会、再把握“三自、六不“、讲话精神；另每周三、周五学习培训时间附加加强学习会议。2、召开一次班子成员会议。集中学习省委“三自、六不” 、许宁讲话精神及县委县政府、住建局传达的相关文件精神，理清思路，确定目的，通过学习领会会议精神，进一步履行好党组织和党员领导干部的职责，积极发挥好先锋模范作用。 4、加强言论引导。大力营造正面言论宣传强势，办公室协调做好系列主题宣传活动，以墙报、板报、传阅等方式，广泛宣传这次行动的重要意义。以高度的紧迫感和强烈的责任感推进宣传思想工作再上新台阶。5、开展主题理论活动，结合单位实际，开展学习、贯彻、理论“三自、六不”为主题的理论活动。四、活动要求学习“三自、六不”、许宁讲话精神，要发扬理论联络实际的学风，在深化领会精神、统一思想认识上下功夫，在促进工作上见成效。1、高度重视，加强领导。按照省、市、县委县政府、局机关的要求，认真把此次精神传达好、学习好、落实好，领导干部要带头学习、带头宣传、带头理论，用自己的表率作用和学习成果影响和推动全处职工的学习。2、以“三自、六不”为统领，联络实际，增强效果。一要联络思想实际，努力进步思想理论程度；二要联络标准管理，加强迫度建立，严守劳动纪律；三要联络工作实际，推动市政维护管理工作又好又快开展。3、统筹兼顾，学习工作两不误。打好全处工作开头仗，要做到通盘考虑，合理安排，妥善处理好学习活动和业务工作的关系，做到学习和工作两促进、两不误。4、加强检查，讲求学习效果。对学习活动进展不定期检查，把学习任务落到实处，同时，把学习情况作为年终考核的重要内容，与评先树优挂起钩来，确保学习教育时间、内容、效果落到实处。班主任日记：幸福的班主任工作班主任日记：幸福的班主任工作走上老师岗位已有二十个年头了，在短暂而漫长的岁月中，足以磨平一个人的棱角，历练一个人的心志，足够使一个人走向成熟。老师这个称号，没有更多的辉煌，有的只是沉甸甸的一份责任感。工作中，我的快乐很单纯，为学生的一点进步而窃喜不已，为学生的一次改正而满心欢喜，为学生的一声祝福而幸福满怀小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。低年级的学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会大喊大叫，影响别人学习，会损坏学校的花草树木、教学设施。老师的一双眼睛最好要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不给他们任何乱跑的时机，但总有个别淘气捣蛋的孩子时刻找时机脱离老师的眼线，甩开老师的叮嘱。小禾同学就是个最淘气的孩子，开学不到两星期，就被校长逮到了两次违纪情况，一会儿爬树，一会儿玩水，一下课是第一个跑出去，一上课是最后一个进教室，自然，他成了受教育的专业户，但是效果不大。最后采纳了校长的欣赏教育法，我让他管理班级中的一群淘气男生，自然小禾就有当猴王的良好感觉，总是早请示晚汇报，报告我谁在爬旗杆，谁在跳楼梯，谁趴在地上玩卡片在管理别人的同时小禾改变了许多，他总是自觉汇报：老师，我今天没有去爬！在期末复习时他表现得很勤奋，写字也认真多了。低年级学生的自制才能差，但模拟才能强，他的主要模拟对象就是自己的老师，所以，我在日常学习和生活中，时时处处给学生做好表率，要求学生做到的，自己必须做到，比方升旗时不讲话，吃饭时不吵闹。班主任工作 每天到教室，发现地上有纸我总是把它捡起来，这样的举措给同学们做了很好的示范作用，从此，同学们看见地上有脏东西就会主动清扫干净了，对这些同学我及时予以表扬，奖励五角星。班主任工作是需要付出努力的，低年级的班主任工作往往需要我们付出加倍的努力，学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求。但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照顾自己，老师就必须时时关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到家的温暖。只有在学校里快乐，才能安心地读书学习。我相信，给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。期末复习时，我对孩子们说：小朋友，在最后冲刺阶段，你们能做到更努力吗？他们的答复响亮极了：能！当中午的阳光照射进寒冷的教室，当我守候着学生，我的心感觉暖洋洋的。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又像妈妈，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。记得伊索寓言中那个太阳和风比本领的故事吗？温和与友善永远强过剧烈狂暴。当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱，在假设干年后回味起来，一定会透着几许温馨和幸福。班主任工作随笔：学生的“三自”管理内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:简单的工作总结范文第 27 页 共 27 页