2022初三语文寒假寒假练习卷及答案

2022初三语文寒假寒假练习卷及答案 一、积累运用1、以下词语中加点字注音正确的一项为哪一项( )A、花蕊(ru) 澎湃(pi) 酝酿(ling)B、要塞(si) 提防(d) 纤维(qin)C、挑衅(xn) 蛮横(hng) 溺死(n)D、裨益(p) 俯瞰(kn) 杀戮(1)2、把以下句中4个错别字填人表中并订正刁虫小技 恬不知耻 千头万序 甘拜下风风行一时 德高望众 无微不致 防微杜渐错别字正 字3、默写(1) 已所不欲， .(2)春蚕到死丝方尽， .(3) 纷纷暮雪下辕门， .(4) ，天山共色。(5)唐太宗李世民有一名言：以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到?论语中孔子的一句话是：_，_ _ _.(6) ?爱莲说中与近朱者赤，近墨者黑的意境相反的语句是： ， 。4、以下标点符号不正确的一句是( )A、我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。B、你是喜欢读书，还是喜欢打球C、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业根底，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰盛的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。D、唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为。 5、依次填人以下各句中的词语，最恰当的一项为哪一项( )鲁迅先生后期的杂文，几乎都是挖苦文学的 .学习最忌见树木不见森林，只记了不少名词术语，而对书中的主要观点那么 了。朋友介绍，只要出太阳，每天下午都可看到彩虹映瀑的 . A、典型 疏忽 胜景 B、榜样 疏忽 盛景C、典型 忽略 盛景 D、榜样 忽略胜景6、以下成语使用恰当一项为哪一项( )A、这人一贯爱占廉价，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不喜欢他。B、每次加入一些重要的舞会或集体活动，她总要精心地乔装打扮一番。C、父母只要处处以身作那么，给孩子作出好典范，孩子必然在相濡以沫中受到影响。D、中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐人马，奋力还击，终于反败为胜。7、初中阶段我们已经阅读了许多的中外名着，请你填写下表名 着 名作者及国籍 小说主人公主人公性格特点?格列佛游记?鲁滨逊飘流记?汤姆索亚历险记8、修改病句(在原句上改，每句限改一处)为了避免这类事故不再发生，学校采取了相关的平安爱护措施。烟花三月旅游节期间，市公交公司新开辟了大明寺、何园、个园、汪氏小苑、瘦西湖。二、阅读理解(一)鉴赏杜牧的?泊秦淮，回答下列问题。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花。9、联系全诗，如何理解烟笼寒水月笼沙中的寒10、后两句有何深意叙述了作者怎样的感情(二)阅读文言文，回答问题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎杂然相许。其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平河曲智叟亡以应。11、解释以下句子中加点词的意义。(1)惩山北之塞 惩： (2)汝心之固 固： 寒暑易节 易： 河曲智叟亡以应 亡：12、以下各组中加点字用法相同的一组是( )A 达于汉阴 B 河曲智叟亡以应 C 增其旧制 D 且焉置土石吾祖死于是 以告先帝之灵 其如土石何时而献焉13、翻译以下句子，要注意准确表现说话者的不同语气。(1) 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎(2) 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平14、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与?愚公移山的意义相同请写出故事的题目，不少于2个。(1)(2)15、假如让你做智叟来劝说愚公，你怎样说，才能打动愚公假如让你做愚公来说服智叟，你又怎样说，才能驳倒智叟请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。你做智叟劝说愚公：你做愚公说服智叟：(三)阅读?书品与师品断想一文，回答下列问题。讲求书品是着述的涵养。讲究师品是从教的追求。书品崇尚至情。古人云：感人心者，莫先乎情。试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹唱出千古绝唱一一?离骚吗如果短少对黎民百姓的至情，杜甫能吟出惊天地，泣鬼神的三吏三别吗如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如磐的时代能够如此彷徨，如此呐喊吗师品也讲究至情。至情是激发学生心智的酵母，是引发学生心灵震颤的火花。试想，如果短少对祖国的至情，于漪能够具有那样澄澹的襟怀吗如果没有对事业的痴情，魏书生能够如此忘我投入吗如果不足对教育的至情，宁鸿彬能够那样孜孜以求、诲人不倦吗如果失去对学生的至情，钱梦龙能够如此呕心沥血、一丝不苟吗正是至情铸就了师品，使它不会因物欲横流而迷失方向，因金钱铜臭而软化脊骨，因生活清贫而丢失追求。书品讲究波澜。文似看山不喜平，它要求横云断岭、峰回路转、腾挪跌宕、疏密相间，使文章变化多端，摇曳生姿，引人入胜。.师品也追求波澜。它要求做到张弛有致、抑扬顿挫。只有如此，才能纵横自如、波折多变，激发起学生的求知欲望，使课堂始终兴趣盎然，听之者悦闻，观之者无厌，而不致不览而竟，倦心齐生.书品贵在创新。独创性是最美丽的花朵，只有具深刻独到见解与新颖独特思想，以多样的格调和审美个性反映生活，才能创作出真正的作品，作品也才具有鼓励情志、塑造人格的永恒生命力。否那么，步人后尘，人云亦云，只能走向自我消灭。师品也贵在创新。只有深入钻研，刻意探求，才能以自己独到的认识述前人之所述和发前人之未发。拾人牙慧、机械照搬或一味模仿决不会产生教学艺术。因为它无视了学生的能动感知，迷失了自己导引的方向，最终也必然扼杀教学的生机。师品必须有入乎其中、出乎其外的透脱，才能发明出教学艺术。书品贵在妙含。它要求营造广大的精神天地，涵纳丰盛、深邃的思想。要有韵外之致，味外之旨，要有象外之象，景外之景，到达言有尽而意无穷。师品那么贵在巧露。它要求教师必须巧妙地揭示书中的无穷韵味，引导学生发掘出韵外之致，味外之旨，探求桃花源的路径，步入又一村的境界，令学生思接千载，视通万里.书品，师品，执着于中学语文教学的读书人当将二者有机沟通，令书品滋养师品，令师品烛照书品，在受道进学中去获得心目中永垂师表的形象。16、从书品和师品人手，用两句话对文中所提名人作一段人物简介。答：(1)(书品类)(2)(师品类)17、文中说，引导学生探求桃花源的路径，步人又一村的境界，这两个比喻指的是什么答：(1)探求桃花源的路径喻指(2)步入又一村的境界喻指18、文章从四个方面对书品和师品作了比拟，就师品而言，其背面的结果是什么请用文中的话或自己的话把它们概括出来，每点用8个字。答：(1)不足至情，就会(2)不足波澜，就会(3)不足创新，就会(4)不足巧露，就会19、你是怎样理解最后一段的你能举出则一位在受道讲学中获得心目中永垂师表的形象吗(文中开头举的例子除外)答：(1)我的理解(2)师表形象答案1.C(ning xin b kn)2.刁(雕) 序(绪) 众(重) 致(至)3略 4.D 5. D 6.D 当仁不让：指勇于任事(义不容辞、择无旁贷 褒意)乔装打扮：进行伪装，隐蔽身份(贬意)相濡以沫：同处困境，互相救助(同舟共济、相依为命)7、名 着 作者及国籍 小说主人公 主人公性格特点?格列佛游记 斯威夫特(英) 格列佛 敢于冒险、机智、有爱心、自尊?鲁滨逊飘流记 笛福(英)鲁滨逊 进取、开拓、勇敢、乐观、勤奋?汤姆索亚历险记 马克。吐温(美) 汤姆索亚勇敢、真诚、正义、友爱、叛逆8、(1)删除不再或将避免改为使(让)(2)在瘦西湖后加上等公交线路或等旅游线路.(如改为等旅游景点不得分)9、说明时值深秋或冬季，也指诗人心头的寒意。10、使用曲笔，外表指责商女，实际斥责那些点歌的封建贵族(或以形象化的议论，叙述诗人对世道人心的忧患意识等)。11、苦于，顽固，交换，亡同无、没有。12、B13、(1)我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，达到汉水的南岸，可以吗(2)子子孙孙是没有穷尽的啊，可是山却不会再增高，还愁什么挖不平呢14、精卫填海、夸父逐日。15、智叟劝说愚公的理由：(1)具体问题具体分析，要客观地面对困难，不能光凭满腔的热情;(2)解决问题的方法不止移山一个，山不转水转，水不转人转，可以搬家吗;愚公说服智叟的理由：(1)遇到困难，不能退缩，要有战胜困难的勇气和信心;(2)要用开展的眼光看问题，要看到光明的前景，要知道道路是波折的，前途是光明的;16、(书品类)屈原、杜甫、鲁迅都是对祖国、对人民、对民族充斥至情的文学家(师品类)于漪、魏书生、宁鸿彬都是对中学语文教学充斥至情的语文教育改革家17、(1)引导学生对真理进行探求(2)引导学生获得掌握知识、了解真理的愉悦心情18、(1)迷失方向、丢失追求(2)不览而竟，倦心齐生(3)扼杀生机、自我消灭 (4)思路梗塞、浅学辄止19、只有将书品和师品结合起来，集于一身，才能成为一位永垂师表的形象。如：朱自清先生