第二课把握学习新节奏

作为初中生，我们进入新学校，各作为初中生，我们进入新学校，各方面都有较大的转变。不熟悉的老师，方面都有较大的转变。不熟悉的老师，要结识的新同学，更广阔的学习空要结识的新同学，更广阔的学习空间间我们应该用怎样的姿态来开启知我们应该用怎样的姿态来开启知识世界之门呢？识世界之门呢？新同学新同学 新环境新环境 情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：体会学习中的苦与乐，学会享受学习。体会学习中的苦与乐，学会享受学习。以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。合作学习。珍惜学习机会，养成正确的学习态度珍惜学习机会，养成正确的学习态度。能力目标：能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。制的能力。培养分析比较能力、语言表达能力。培养分析比较能力、语言表达能力。难点难点:找到适合自己的学习方式。找到适合自己的学习方式。知识目标：知识目标：了解初中的学习特点和学习任务。了解初中的学习特点和学习任务。了解自己的学习方式。了解自己的学习方式。掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯学习习惯。重点：重点：了解初中学习的新特点，找到适合自己的学习了解初中学习的新特点，找到适合自己的学习方式。方式。比起小学学习，初中的学习特点是比起小学学习，初中的学习特点是。比较内容比较内容小学小学初中初中所学科目所学科目例如：数学、语文等例如：数学、语文等例如：数学、语文、例如：数学、语文、英语、物理、化学等英语、物理、化学等教师的授课风格教师的授课风格科目的难易程度科目的难易程度知识量知识量作业量作业量学习新特点学习新特点沟通沟通 从心开始从心开始 初中的学习科初中的学习科目增多了，增加了目增多了，增加了之前没有接触过的之前没有接触过的化学、生物、物理化学、生物、物理等课程。等课程。读书与学习读书与学习老师的授课速度比小学老师的授课速度比小学时快了很多，及时调整学习时快了很多，及时调整学习状态很重要。状态很重要。增加知识的含金量，扩增加知识的含金量，扩展我们的知识面。展我们的知识面。玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记学记学习新特点：学习新特点：新增了物理、化学、生物等科目；新增了物理、化学、生物等科目；教师讲课速度更快了，知识难度加大；教师讲课速度更快了，知识难度加大；我们的知识面更加宽阔了。我们的知识面更加宽阔了。初中，我们所要学习的科目增加了很多，知识的难度也增大了。我们要跟上老师的讲课速度，不断扩展我们的知识面。结论结论做学习的管理者做学习的管理者 看图谈谈你的学习感受：看图谈谈你的学习感受：为什么我们对初中的学习生活会有不为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？同的感受呢？面对新的学习环境要面对新的学习环境要学会自主学习学会自主学习 在学习过程中，只有调在学习过程中，只有调整好各个环节，才能提高学整好各个环节，才能提高学习效率。习效率。科学安排时间，使各科学安排时间，使各个科目均衡发展。个科目均衡发展。盛年不重来，盛年不重来，一日难再晨。一日难再晨。及时当勉励，及时当勉励，岁月不饶人。岁月不饶人。陶渊明陶渊明三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿劝学劝学 小知识小知识艾宾浩斯遗忘曲线 艾宾浩斯艾宾浩斯(1850-(1850-1909)1909)，德国著名的，德国著名的心理学家，在心理学家，在18851885年年发表了他的实验报告发表了他的实验报告后，记忆研究就成了后，记忆研究就成了心理学中被研究最多心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。忘规律的第一人。遗忘曲线图艾宾浩斯记忆遗忘曲线艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为为“保持和遗忘是时间的函数保持和遗忘是时间的函数”，并根据，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。做学习的管理者做学习的管理者 学会自主学习学会自主学习 提高学习效率提高学习效率 科学安排时间科学安排时间初中的学习，不仅科目增多，而且难度也有所加深，怎样科学地安排学习时间显得尤为重要。制定一个合理的学习计划，从容不迫地提高学习效率。结论结论每个人都有自己最佳的学习时间每个人都有自己最佳的学习时间了解自己的学习方式了解自己的学习方式小刚觉得一个人小刚觉得一个人独立学习效果好独立学习效果好小伟觉得与小伙伴小伟觉得与小伙伴一起学习效果好一起学习效果好有人喜欢自有人喜欢自己翻书思考己翻书思考问题问题有的人喜欢听有的人喜欢听别人讲解，这别人讲解，这样更容易理解样更容易理解知识知识还有一些人喜还有一些人喜欢自己动手领欢自己动手领悟知识的奥秘悟知识的奥秘独自学习独自学习讨论学习讨论学习每个人都有自己的学习方式和学习特点，看一看自己属于上面那种类型？青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。高尔基高尔基（高尔基（1868.3.281936.6.181868.3.281936.6.18）英文）英文GorkyGorkyMaksimMaksim，全名高尔基，全名高尔基马克西姆，原名阿马克西姆，原名阿列克赛列克赛马克西莫维奇马克西莫维奇彼什科夫彼什科夫,也叫斯克列夫也叫斯克列夫茨基。前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他茨基。前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是是“无产阶级艺术最伟大的代表者无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。导师，苏联文学的创始人。人物介绍人物介绍小知识小知识 在新的学习环境中，老师的教学也各具特色。在新的学习环境中，老师的教学也各具特色。谈谈你喜欢的老师：谈谈你喜欢的老师：我喜欢语文老师，因为我喜欢语文老师，因为;我喜欢物理老师，因为；我喜欢物理老师，因为；我喜欢化学老师，因为；我喜欢化学老师，因为；教师节师生互送礼物教师节师生互送礼物 进入初中，我们要用一些时间来适应新的学习环境，寻找一种适合自己的学习方法。只有在不断尝试中，才能掌握自己的学习特点。了解自己的学习方式了解自己的学习方式每个人都自己的学习方式；每个人都自己的学习方式；通过探索，寻找适合自己的学习方法；通过探索，寻找适合自己的学习方法；了解教师的教学特点。了解教师的教学特点。结论结论学习中有乐学习中有乐学习中有苦学习中有苦 在学习中，我难忘的快乐瞬间在学习中，我难忘的快乐瞬间_因为当时因为当时_，所以我快乐！，所以我快乐！活动三：活动三：讨论学习中的苦与乐讨论学习中的苦与乐 学习中的苦与乐学习中的苦与乐这双眼睛这双眼睛曾经感动了你、我、他！曾经感动了你、我、他！既然学习很辛苦，那么我们何必既然学习很辛苦，那么我们何必知其苦而为之呢？知其苦而为之呢？苦苦：学习是一个不断探索和发现的过程，学习是一个不断探索和发现的过程，需要刻苦努力的钻研。需要刻苦努力的钻研。乐：乐：在学习的过程中，不断地克服困难，在学习的过程中，不断地克服困难，挖掘潜能，有一种超越自我的喜悦。挖掘潜能，有一种超越自我的喜悦。提示提示结论结论学习的过程中，有苦也有乐，我们要克服困难，努力学习，珍惜现在的美好时光。学习中的苦与乐学习中的苦与乐学习的过程中不断发现自己的潜能学习的过程中不断发现自己的潜能享受学习的权利和机会享受学习的权利和机会 恐龙是怎样灭绝的？恐龙是怎样灭绝的？埃及金字塔是怎样建成的？埃及金字塔是怎样建成的？到底有没有外星人存在？如果有到底有没有外星人存在？如果有,他会在哪他会在哪个星球上个星球上?探索世界的奥妙探索世界的奥妙恐龙灭绝之谜 在两亿多年前的中生代，大量的爬行动物在陆地上生在两亿多年前的中生代，大量的爬行动物在陆地上生活，因此中生代又被称为活，因此中生代又被称为“爬行动物时代爬行动物时代”，大地第一次，大地第一次被脊椎动物广泛占据。被脊椎动物广泛占据。恐龙是所有爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活恐龙是所有爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。所以恐龙在地球上统治了几千万年的时间，很容易找到。所以恐龙在地球上统治了几千万年的时间，但不知什么原因，它们在但不知什么原因，它们在65006500万年前很短的一段时间内突万年前很短的一段时间内突然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。小知识小知识恐龙活跃的时期恐龙灭绝的原因恐龙灭绝的原因 关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和65006500万年前万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7-107-10公里公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。有小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。有的科学家在的科学家在KTKT界线层中发现了大量异常的铱元素，而这种界线层中发现了大量异常的铱元素，而这种元素在地球上很少有，在其他星球上很多。元素在地球上很少有，在其他星球上很多。19911991年，在墨年，在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这个事实进一步证实了这种观点。这个事实进一步证实了这种观点。恐龙灭绝的原因 除了除了“陨星碰撞说陨星碰撞说”以外，关于恐龙灭绝的主要观以外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种：点还有以下几种：一、气候变迁说。一、气候变迁说。65006500万年前，地球气候陡然变化，万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。终吃光了恐龙蛋。三、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的三、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。四、被子植物中毒说。恐龙年代末期，地球上的四、被子植物中毒说。恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物。裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物。这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，而恐龙食这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，而恐龙食量奇大，摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于量奇大，摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。被毒死了。五、酸雨说。白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，五、酸雨说。白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。最后一批批死掉了。金字塔视频：神秘的金字塔埃及的金字塔埃及的金字塔 埃及的金字塔（埃及的金字塔（PyramidsPyramids）建于）建于45004500年前，是古埃年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金金”字，故译作字，故译作“金金字塔字塔”。埃及迄今已发现大大小小的金字塔埃及迄今已发现大大小小的金字塔110110座，大多建座，大多建于埃及古王朝时期。在埃及已发现的金字塔中，最大最于埃及古王朝时期。在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔。它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔形成金塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔形成金字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。结论结论我们要带着问题，在知识的海洋中探索，勇攀知识的高峰，实现自我超越。学习的意义学习的意义相关链接相关链接 学习新的知识，掌握新的技能。即：由学习新的知识，掌握新的技能。即：由“不知不知”到到“知知”，由知之甚少，到知识渊，由知之甚少，到知识渊博。博。学习做人。学会了待人接物才可以享受学习做人。学会了待人接物才可以享受美好的生活。学习尊重自己，理解他人。美好的生活。学习尊重自己，理解他人。学习做事。学习与人处事的方法，学会与学习做事。学习与人处事的方法，学会与人交流沟通。人交流沟通。中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受教育的权利。适龄儿童、少年接受教育的权利。第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。义务教育。通过本课的学习，同学们应该知道了，学习方法没有最好的，也没有最差的。在学习方法上每个同学各有不同，只有适合自己的才是最好的学习方法。学习中有苦也有乐。我们要珍惜我们学习的权利，懂得去享受学习的乐趣，不断提高我们的精神境界，实现自我的新超越。1.学习新特点学习新特点新增了物理、化学、生物等科目；新增了物理、化学、生物等科目；教师讲课速度更快了，知识难度加大；教师讲课速度更快了，知识难度加大；我们的知识面更加宽阔了。我们的知识面更加宽阔了。2.做学习的管理者做学习的管理者学会自主学习学会自主学习提高学习效率提高学习效率科学安排时间科学安排时间一、学习新天地一、学习新天地 3.了解自己的学习方式了解自己的学习方式每个人都有自己的学习方式；每个人都有自己的学习方式；通过探索，寻找适合自己的学习方法；通过探索，寻找适合自己的学习方法；了解教师的教学特点。了解教师的教学特点。二、享受学习二、享受学习1.学习中的苦与乐学习中的苦与乐学习的过程中不断发现自己的潜能学习的过程中不断发现自己的潜能享受学习的权利和机会享受学习的权利和机会2.探索世界的奥妙探索世界的奥妙 下列对新的中学生活认识正确的是下列对新的中学生活认识正确的是（）A.A.学习单调、负担过重学习单调、负担过重 B.B.新同学多，不便合作新同学多，不便合作 C.C.要积极适应，勇敢迎接挑战要积极适应，勇敢迎接挑战D.D.太多的功课使学习成绩不能得到提高太多的功课使学习成绩不能得到提高C“困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。功的快乐。”小琛的这段日记说明小琛的这段日记说明（）AA.A.学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的 B.B.学习是十分快乐的学习是十分快乐的 C.C.学习是苦不堪言的学习是苦不堪言的 D.D.学习是无法放弃的学习是无法放弃的 学习效率的高低，在一定程度上决定着学习效率的高低，在一定程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么要想提高学习学生学习成绩的好坏。那么要想提高学习效率都有哪些的方法呢？（效率都有哪些的方法呢？（）（1 1）课前认真预习，了解教师讲课的重点；）课前认真预习，了解教师讲课的重点；（2 2）多做课外辅导资料；）多做课外辅导资料；（3 3）上课专心听讲，解决掌握知识难点；）上课专心听讲，解决掌握知识难点；（4 4）课后复习，及时巩固所学知识。）课后复习，及时巩固所学知识。A.A.（1 1）（）（2 2）（）（3 3）B.B.（2 2）（）（3 3）（）（4 4）C.C.（1 1）（）（3 3）（）（4 4）D.D.（1 1）（）（2 2）（）（4 4）D