高考作文审题立意的4种方法-写作指导

高考作文审题立意的4种方法-写作指导高考作文审题立意的4种方法-写作指导作为高考作文的题型款式，倘假设不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作才能之前，首先考你的阅读才能，即对材料的理解、把握才能。较之那种类似话题、内容广泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文根本能杜绝用所谓以往操练过的不变经典来应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，纯熟掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料假设即假设离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误&即使你的文章构造再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是瞎子点灯白费蜡了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。假如能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。例如华尔街日报报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的孙子兵法。陆战队司令格雷将军指令：孙子兵法为陆战队官兵必读书。综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的孙子兵法，是用以指导他们的战术，材料的主旨非常明晰，据此，可提炼他山之石可以攻玉之类的观点。当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，那么更应重视祖国文化遗产的传承，而这在某种意义上更具深意。二、关键把握法【关键词】：p 句往往是文眼，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的打破口。在材料作文的材料中，【关键词】：p 句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。例如巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：你哪一个球踢得最好？他答复说：下一个！而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：你哪一个球踢得最好？他仍然答复：下一个！这下一个三个字，既表达出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光辉。抓住了这个【关键词】：p ，便抓住了材料的灵魂本质。三、由果溯因法事物都是互相联络的。比方，有很多事物就是以因果关系的联络形式存在的。写材料作文，审题时假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最正确的立意。例如某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得宏大效益。材料中新产品一上市，之所以获得宏大效益，一是因为该强力万能胶水粘后能岿然不动的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出事实胜于雄辩、酒香还需巧吆喝的结论。相比之下，后者更富有时代气息。四、寓意提醒法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进展由物及人、由物及事的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。例如驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很快乐。又有一天，它驮了海绵走到河边，成心一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。这那么寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，假如墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。第 4 页 共 4 页