资源描述
http:/ 中小学课件左传左传http:/ 中小学课件wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq yhttp:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件比较项目比较项目 古代古代 现代现代 词性词性 意义意义http:/ 中小学课件 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏春左氏春秋秋，是，是我国第一部记事详细完整的编年史我国第一部记事详细完整的编年史，因为，因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是解说都是解说春秋春秋而作，故又称作而作，故又称作“春秋三传春秋三传”。左传左传大约成书于战国初，相传为大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国春秋末年鲁国史官左丘明所作史官左丘明所作。展示了风云变幻的春秋时代东周。展示了风云变幻的春秋时代东周240240多年间的社会历史面貌。多年间的社会历史面貌。它的核心思想是它的核心思想是民本思想民本思想，如民重于天、民重于君、，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，民为邦本的思想，主要艺术成就：主要艺术成就：长于叙事，尤其出长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。色的是描写战争；善于写人，工于记言。http:/ 中小学课件 按年月日顺序按年月日顺序编写的史书体裁。如编写的史书体裁。如春秋春秋、左传左传、资治通鉴资治通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体裁。如分不同的国家编写的史书体裁。如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书体裁。如以人物传记为中心的史书体裁。如史记史记、三国志三国志等。等。编年体国别体纪传体http:/ 中小学课件围绕课题烛之武退秦师的“退”字，你能想到什么？1、何许人也?2、为什么“退”？3、怎么“退”？4、结果如何？http:/ 中小学课件 秦晋围郑发生在公元前秦晋围郑发生在公元前630630年。年。在此之前，郑国做了两件对不起在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前二是在公元前632632年的晋、楚城濮年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。结好。http:/ 中小学课件晋公子重耳流亡晋公子重耳流亡晋公子重耳流亡http:/ 中小学课件公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水http:/ 中小学课件第一段短短二十五字交待了那些？第一段短短二十五字交待了那些？1、秦晋围郑的原因2、说明郑国形势非常严峻3、为下文烛之武说退秦师做铺垫http:/ 中小学课件郑国得罪的是晋国，为什么秦国也出郑国得罪的是晋国，为什么秦国也出兵围郑呢？兵围郑呢？1、秦晋是盟国，关系非常好。成语：秦晋之好2、“春秋无义战”秦国也是为了自己的利益。http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？想一想想一想http:/ 中小学课件3、烛之武为什么要先辞后许？、烛之武为什么要先辞后许？辞辞：东周列国志里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。怀才不遇，只有推辞才会释放一下心中不被重用的怨气。许许：受命于为难之时，体现其不计个人得失、顾全大局的良好品质。这样写还使得人物更真实，更能表现烛之武的爱国和大义。http:/ 中小学课件烛之武是如何去见秦君和如何劝退秦军的呢？烛之武是如何去见秦君和如何劝退秦军的呢？表现了烛之武怎样的品质？表现了烛之武怎样的品质？夜缒而出夜缒而出勇勇说退秦师说退秦师 坦言知亡坦言知亡亡郑阙秦亡郑阙秦存郑利秦存郑利秦言而无信言而无信贪得无厌贪得无厌地理史实逻辑智智http:/ 中小学课件二、善于分析利弊。二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。三、善于揣摩心理。烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。四、讲究语言艺术。机智善辩的机智善辩的外外交家交家http:/ 中小学课件危在旦夕危在旦夕烛之武烛之武转危为安转危为安秦晋围郑秦晋围郑秦军乃还秦军乃还晋亦去之晋亦去之临危受命临危受命夜缒而出夜缒而出智说秦君智说秦君http:/ 中小学课件讨论活动讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以请就文中的某一个人物的言行思想加以想象和联想想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：烛之武：深明大义，以国家为重，勇担重任。深明大义，以国家为重，勇担重任。怀才未必不可遇。怀才未必不可遇。有才能更要毛遂自荐。有才能更要毛遂自荐。做事有能力还不够，还要有胆识。做事有能力还不够，还要有胆识。人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。人无完人，不要求全责备。人无完人，不要求全责备。http:/ 中小学课件郑伯郑伯：君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。放下架子，从善如流。放下架子，从善如流。尊重人才就是尊重知识。尊重人才就是尊重知识。佚之狐佚之狐：推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。http:/ 中小学课件秦伯：秦伯：国与国之间，人与人之间都要和睦相处。国与国之间，人与人之间都要和睦相处。勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己有成见人的意见。有成见人的意见。晋侯：晋侯：损人利己的事不能干。损人利己的事不能干。做一个宽宏大量的人。做一个宽宏大量的人。非常时刻，冷静的判断很重要。非常时刻，冷静的判断很重要。http:/ 中小学课件通假字 1.“已”通“矣”，了 2.“说”通“悦”，高兴 3.“共”通“供”，供给 4.“知”通“智”，明智 如:今老矣,无能为也已 如:秦伯说 如:行李之往来,共其乏困 如:失其所与,不知http:/ 中小学课件古今异义古今异义行李行李之往来之往来(行李，古义：行李，古义：出行的人出行的人；今义：；今义：出门所带的包裹出门所带的包裹)微微夫人夫人之力不及此。之力不及此。(古义：古义：那人那人；今义：；今义：一般尊称人的妻子一般尊称人的妻子)若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主(古义：古义：东方道路上的主人东方道路上的主人.今义：今义：泛指宴客的主人泛指宴客的主人.)亦亦去去之之(古义：古义：离开离开 今义：今义：往，到往，到）http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件君亦无所君亦无所害害（害处）（害处）http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件形容词形容词动词动词http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件省略句省略句http:/ 中小学课件倒装句倒装句http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件1.之:找出用于主谓之间的“之”字，并写出相关的句子；2.而：找出文中“而”字的四种用法，并抄出例句；3.以：“以”字在文中有几种词性？举例说明之。http:/ 中小学课件之之1。臣之壮也，犹不如人。臣之壮也，犹不如人2。是寡人之过也。是寡人之过也3。邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也4。行李之往来。行李之往来5。夫晋，何厌之有？。夫晋，何厌之有？6。使杞子逢孙杨孙戍之。使杞子逢孙杨孙戍之7。微服人之力不及此。微服人之力不及此8。因人之力而敝之。因人之力而敝之之之1 1。助词，主谓之间。助词，主谓之间2 2。助词，的。助词，的3 3。助词，主谓之间。助词，主谓之间4 4。助词，主谓之间。助词，主谓之间5 5。助词，宾语提前。助词，宾语提前6 6。代词，指郑国。代词，指郑国7 7。助词，的。助词，的8 8。助词，的。助词，的http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 代词,它郑国 代词，这件事 自己的 副词,还是http:/ 中小学课件1.辨析下面两组句中加点词的意义及用法辨析下面两组句中加点词的意义及用法 A.既东封郑 B.又欲肆其西封 A.越国以鄙远 B.蜀之鄙有二僧(动词，把-当做疆界)(疆界 )(意动，以为边邑 )(边邑 )http:/ 中小学课件下列下列“其其”字作第一人称代词使用的是（字作第一人称代词使用的是（）A A君知其难也君知其难也 B B失其所与失其所与 C C又欲肆其西封又欲肆其西封 D D吾其还也吾其还也与与“许之许之”中中“之之”的用法相同的是（的用法相同的是（）A A邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 B B夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有C C唯君图之唯君图之 D D臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人BC
展开阅读全文