中考物理 专题复习六 实验探究课件.ppt

实验探究题是以考查与实验相关的知识为主要内容的一类题目 ，其考查内容包括 :基本工具和仪器的使用、基本物理量的测量、得 出物理规律的过程、物理实验的基本技能以及尝试利用实验手段和 已知的规律有目的地设计实验解决问题等方面。这类试题一般信息 量较大，具有新颖性、综合性、开放性、探究性的特点，强调解决 问题的过程与方法，有利于同学们科学态度、科学精神的形成。 按考查的内容可以分为测量型实验、观察型实验和探究型实验。 【 专题检测 A】 1.在研究牛顿第一定律的实验中，如图所示，相同的小 车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面 上继续运动，分别停在如图所示的位置。（导学号： 15232224） （ 1）实验中为什么每次都要使小车从斜面的同一高度滑下 ? _。 （ 2）从这个实验可以推理得出 :运动的小车在完全平滑的平面 上将做 _运动。 （ 3）这一实验很好地说明了物体运动 _（选填“需要” 或“不需要”）力的维持。 使小车在到达斜面底端时，具有相同的速度 匀速直线 不需要 2.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小 桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。在实验 中，小明是通过观察泡沫塑料的 _来比较压力作用效果 的 ;图中 _两个实验是用来研究压力的作用效果与受力 面积是否有关的 ;甲、乙两个实验是用来研究压力的作用效果与 _是否有关的。 形变程度 乙、丙 压力大小 3.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 （导学号： 15232225） （ 1）在称量矿石质量之前，应将天平放在水平台面上，并将游码 置零后发现指针偏向分度盘中央刻度线左侧，下一步的操作应该 是 _， 待指针指向分度盘中央刻度线上即可称量。 将平衡螺母向右调节 （ 2）如图为小明做实验时的情景，由此可计算出矿石的密 度是 _kg/m3。 （ 3）从 A到 B的操作引起的密度测量值比真实值 _ （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2.24 103 偏小 4.（ 2016 山东济南）小军为完成“伏安法”测电阻的实 验，选定了如图甲所示的实验器材，并将其中的部分器材 进行了连接。 （ 1）请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成完整的 电路。 （ 2）小军连接好电路，检查无误后，闭合开关，调节滑动 变阻器依次进行了第 1至 4次测量，所得测量数据记录如表 所示。 【 解 】 接下来进行第 5次测量时，它需要将滑动变阻器的滑片缓缓向 _（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数恰为 2.5 V; 此时，电流表的示数如图乙所示，请你把电流表的示数 填写在表格中的相应位置。 左 0.30 （ 3）小军顺利完成了五次测量后，注意到用五次测量数据 算出的电阻值并不相同，他认为这是由于读数误差造成的。 小民则认为，虽然读数会有误差，但小军的实验结果并不能 单纯用误差来解释。因为由读数误差造成的结果会有的偏大 有的偏小，而小军测得电阻值 _。 均随着电流的增大而增大 5.（ 2015 山东济南）学习了奥斯特实验后，小军和小民认为： 通电的螺线管周围也存在磁场。可是，通电螺线周围的磁场是什 么样的呢？（导学号： 15232226） 为此，他们找来器材并连成了如图甲所示的实验电路，运 用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。 (1)小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端 标有黑点的九个位置（图甲）各放置了一个小磁针。通电 后发现这九个小磁针的指向如图乙所示；改变通电电流的 方向后，重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。 根据小军的实验，可以得出的结论： a.通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的 ；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是 _的； b.通电螺线管外部各点的磁场方向还与 _方向有关。 不同 电流 (2)小民的实验方法：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一 个孔，然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀 地洒在白纸上。通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如 图丁所示 ;改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列 情况基本没有变化。 根据小民的实验现象，可以得出结论： 通电螺线管外部的磁场与我们学过的 _磁体的 磁场相似。 条形 (3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现，如果把 通电螺线管看作一个磁体，则它的 N极和 S极的位置是由通 电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向 与 N极位置之间的关系呢？ 小军经过反复思考，发现 :从通电螺线管的一侧看去，通电 螺线管中电流的方向和 N极位置的关系与拧电流表上的螺帽 时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。 小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与 N极 位置的关系”的描述是 _ _。 若通电螺线管中电流方向与拧电流表上 的螺帽时螺帽旋转的方向相同，则 N极的位置与螺帽前进的方一致 6.(2014 山东济南 )小军通过观察发现， 电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变 快的。他想：在这一过程中，通过电风 扇的电流是怎样变化的呢？（导学号： 15232227） 为了探究这一问题，小军找来了如图所 示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有“ 1.5 V 0.42 W” 的字样。 （ 1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连 接起来。 【 解 】 （ 2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流 表示数的变化情况。发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快 时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变 化情况差不多。他推测：会不会是因为过程短暂，导致了 从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况？ 小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。于 是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电 池串联作电源，重新进行了实验，观察发现：刚闭合开关 时，灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的 亮度上。小军和小民的实验表明：电风扇通电后，通过电 风扇的电流的变化情况是 _。 由大变小 （ 3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示 电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？ 【 解析 】 实验中使用电流表可以准确地读出电流值，但对电路中 电流的短暂变化显现不出来； 使用小灯泡可以将短暂的电流变化 显示出来，但不能准确地显示电路中的电流值；如果实验中需要 测量精确的电流值，应选用电流表；如果实验需要观察电路中电 流的变化，应选用小灯泡。 【 专题检测 B】 1.（ 2015 山东济南）图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小 与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的 猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质 量相同的长方体木块和塑料块各一块。 (1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动 摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长 木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体 ，使它沿水平长木板 _滑动。 匀速直线 (2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论：在保 持 _一定时， _越大，滑动摩擦力越大。 (3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验， 就能验证我的猜想。”小强的做法： _ _， 重新做一次实验。 粗糙程度 压力 将塑料块放在下面， 木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们 (4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经 过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果 会显著改善。请写出这样改进的好处： _ _ _。 操作方便，实验中不必再 控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的， 示数稳定，读数精确 2.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作 : （ 1）实验前，应调整 U形管压强计，使左右两边玻璃管中 的液面 _。 （ 2）甲、乙两图是探究液体压强与 _的关系。 （ 3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选 择 _两图进行对比。结论 :液体压强与盛液体的容器 形状 _。 相平 深度 丙、丁 无关 3.（ 2016 山东济南）如图所示为“探究光的反射定律” 的实验装置。（导学号： 15232228） （ 1）小强在用该实验装置进行实验时，除了要用到铁架台 、可折转光屏和量角器外，还要用到 _和 _。 （ 2）小强用到的实验器材中，可折转光屏可以非常方便地 绕轴线 ON向前或向后折转。这个实验中，小强选用可折转 光屏的目的是探究反射光线是否在 _ 所决定的平面内。 光源 平面镜 入射光线和法线 （ 3）小强通过实验测得的数据如表一。 分析表中的数据，可以得出的实验结论是，光反射时， _ _。 反射角等于入射角 （ 4）通过实验，小刚测得的数据如表二。 据此，他得出了“反射角小于入射角”的结论。 进行交流时，发现他的结论与其他组的结论不同，小刚又 反复进行了多次测量，确定自己从读数到分析论证得出结 论都没有问题。 导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是 _ _。 法线与平面镜不垂直 4.（ 2016 山东济南）如图甲所示为小梅在物理课上曾经使用过 的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导 体棒和几根导线等器材组成。（导学号： 15232229） （ 1）这一实验装置是用来研究 _现象的。 （ 2）小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新： 为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭合开关，然 后要使导体棒 _（选填“上下”或“左右”）运动。 保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁铁 N、 S极的位置 对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变。这说明：感应 电流的方向与 _的方向有关。 电磁感应 左右 磁场 （ 3）通过图甲所示的实验，小梅断定：利用图乙所示的实 验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时 ，也会观察到灵敏电流计指针的偏转。 请你简要说明小梅这样想的理由： _ _。 条形磁铁周围存在磁场， 线圈相对条形磁铁做切割磁感线的运动，因此也可以产生感应电流 5.物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和 滑动变阻器等实验器材，测定标有“ 1.5 V” 字样小灯泡的 电功率。（导学号： 15232230） 排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录 在表中。 0.26 0.26 （ 2）小华在做序号为 2的实验时，小灯泡微弱发光，此时电压表 的示数为 1.0 V，电流表的指针位置如图所示。请你读出电流表 的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在表中相应 的位置。 （ 3）完成了序号为 2的实验后，为使小灯泡正常发光，小 华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片 P向 _ （选填“ C” 或“ D” ）端移动。 C （ 4）小华分析前四组实验数据发现 :当小灯泡两端的电压 越大时，小灯泡的电功率越大，小灯泡就越亮，灯丝的温 度就越 _。由此他进一步猜想序号为 5的实验中， 灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材 料的 _，导致灯丝被烧断了。到底是不是这样呢 ?小华决定继续探究 高 熔点 6.(2015 山东济南 )海右中学到产品质量监督部门参加社 会实践活动，碰到技术员正在处理一批假冒的“名牌”小 灯泡。小明被安排用如图所示的器材检测这些小灯泡的质 量是否合格。 小明一看，检测器材跟平时在学校做实验用的器材差不多 ；再看那些小灯泡，做工明显粗糙，尽管标注的有点模糊 ，但依稀还能辨认出“ 2.5 V 0.3 A” 字样。 (1)图中已画出了小明连接检测小灯泡的实物电路的一部分 ，请用笔画线代替导线帮小明完成该实物电路的连接。 【 解 】 (2)小明连接好检测电路后，对其中一只小灯泡进行检测， 得到了如表中的检测数据。由这些数据可以看出： 小灯泡在标注电压下工作时，通过它的实际电流比标注电 流要 _。 (3)如果小灯泡生产厂家制作灯丝的原材料质量是合格的， 则造成这一问题的根本原因是 _ _。 大 灯丝的横截面积不变，长度 变短，导致电阻变小，在额定电压下，电流会大于标注电流