《金属的化学性质》说课比赛课件ppt

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益金属的化学性质金属的化学性质为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 金属的化学性质金属的化学性质学情分析学情分析教学过程教学过程教法分析教法分析教材分析教材分析学法分析学法分析板书设计板书设计为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 教材地位教材地位教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 初中初中必修二、选修必修二、选修必修一必修一金属元素金属元素化学性质化学性质（微观）本质水平（微观）本质水平同族同族Na、K与同周期与同周期Na、Mg、Al递变递变代表物水平（代表物水平（Fe）（宏观）元素水平（宏观）元素水平金属的共性与个性金属的共性与个性物理性质物理性质碱金属物性递变碱金属物性递变归纳、归纳、掌握共性掌握共性Na物理性质物理性质观察、归纳观察、归纳实验实验实验设计与评价实验设计与评价简单操作简单操作基本实验技能基本实验技能及简单实验设计及简单实验设计金属活动性顺序金属活动性顺序电化学中使用电化学中使用感性认识规律感性认识规律理性认识理性认识氧化还原实质氧化还原实质为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 教学目标教学目标教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 了解金属及其化合物了解金属及其化合物的主要性质的主要性质激发学习化学的兴趣激发学习化学的兴趣体验科学探究的过程体验科学探究的过程为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 教学目标教学目标教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 通过对实验现象的分析，通过对实验现象的分析，归纳出金属钠的各项归纳出金属钠的各项物理性质和化学性质物理性质和化学性质 由实验现象，发现由实验现象，发现金属与氧气反应的共性和差金属与氧气反应的共性和差异，构建出金属化学性质的认知模型异，构建出金属化学性质的认知模型 提高实验操作的能力和提高实验操作的能力和全面观察的能力。全面观察的能力。通过顺利地完成探究，通过顺利地完成探究，形成积极的自我认同形成积极的自我认同；并通过合作学习，学会欣赏他人并通过合作学习，学会欣赏他人 通过学习和反复应用，熟悉研究物质性质的一通过学习和反复应用，熟悉研究物质性质的一般方法般方法 方法方法过程过程技能技能知识与知识与价值观价值观情情感态度感态度 重重点点难难点点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 学情分析学情分析教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 化学实验的基本操作技能及化学实验的基本操作技能及 简单实验设计能力简单实验设计能力。1、金属元素物理性质；、金属元素物理性质；2、代表物：铁的化学性质、代表物：铁的化学性质(与氧气、酸、盐反应与氧气、酸、盐反应)；3、金属活动性顺序。、金属活动性顺序。学生学生 知识储备知识储备 理论储备理论储备 1、物质的分类观；、物质的分类观；2、氧化还原反应观。、氧化还原反应观。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 教学方法教学方法教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 探究式教学法探究式教学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法情景教学法情景教学法启发式教学法启发式教学法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 教学模式教学模式教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计“双主共学双主共学”式式为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 学法分析学法分析教材分析教材分析学情分析学情分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 实验探究法实验探究法观察讨论法观察讨论法知识迁移法知识迁移法归纳总结法归纳总结法情景再现情景再现实验复习法实验复习法12345为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节一环节一 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学教学分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 铁丝铁丝氧气氧气酒精灯酒精灯火柴火柴铁丝铁丝稀盐酸稀盐酸试管试管铁丝铁丝CuSO4(aq)试管试管镁条镁条火柴火柴坩埚钳坩埚钳情景再现情景再现创设情境，引入新课创设情境，引入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节二环节二教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学教学分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 有金属光泽、有金属光泽、多为银白色固体、多为银白色固体、易导电、易导电、易导热、易导热、有延展性等有延展性等金属物理性质认知模型金属物理性质认知模型观察器材，总结共性观察器材，总结共性为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节二环节二教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学教学分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 铁的化学性质认知模型铁的化学性质认知模型观察实验现象，总结共性观察实验现象，总结共性3Fe+2O2 =Fe3O4 点燃点燃Fe+2HCl =FeCl2+H2Fe+CuSO4 =FeSO4+Cu还原剂还原剂氧化剂氧化剂为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节二环节二 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学教学分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 构建金属的化学性质认知模型构建金属的化学性质认知模型金属单质金属单质+氧气氧气 金属氧化物金属氧化物金属单质金属单质+酸酸 盐盐+氢气氢气金属单质金属单质+盐盐 金属单质金属单质+新盐新盐观察实验现象，总结共性观察实验现象，总结共性为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节三环节三教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学分析教学分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 预设钠的化学性质预设钠的化学性质预设钠的化学性质预设钠的化学性质4Na +O2 =2Na2O2Na +2HCl =2NaCl+H22Na +CuSO4 =Na2SO4+Cu 点燃点燃为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节四环节四教材分析 学情分析 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 对比铁与氧气反应对比铁与氧气反应4Fe +3O2 =2Fe2O33Fe +2O2 =Fe3O4点燃点燃为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节五环节五教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学分析教学分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 实验验证实验验证条件不同，产物不同条件不同，产物不同为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节五环节五教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学分析教学分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 实验再现，能力提升实验再现，能力提升为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节六环节六教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学分析教学分析 学法分析学法分析教学过程教学过程 板书设计板书设计 预设钠的化学性质预设钠的化学性质4Na +O2 =2Na2O2Na +2HCl =2NaCl+H22Na +CuSO4 =Na2SO4+Cu 点燃点燃尊重客观事实尊重客观事实 的科学态度的科学态度 总结提升总结提升？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节七环节七教材分析 学情分析 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 未打磨未打磨的铝箔的铝箔 打磨后打磨后的铝箔的铝箔 观察图片，阅读教材观察图片，阅读教材为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 环节八环节八教材分析 学情分析 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 总结提升总结提升33NaAl失去最外层电子失去最外层电子还原剂还原剂还原性还原性金属金属为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 板书设计板书设计教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学教学分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 一、金属的物理性质一、金属的物理性质金属的化学性质金属的化学性质二、金属的化学性质二、金属的化学性质1、与非金属反应（、与非金属反应（O2）4Na +O2 =2Na2O 2Na +O2 =Na2O2 作业：课本作业：课本P53相关练习相关练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益