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第 2 课时 珍维护社会公正坚守诚信原则 考 情 呈 现 真 题 演 练 考 点 突 破 高 分 技 巧 诚实守信 T4， 2分 平等待人 正义 T27,2分 公平意识 社会正义 T2， 2分 平等待人 正义 T3， 2分 诚实守信 T24（ 2）， 1分 诚实守信 T26（ 2）， 4分 诚实守信 T28（ 1）， 4分 诚实守信 T24（ 1）， 2分 诚实守信 T4， 2分 平等待人 正义 T3， 2分 公平意识 社会正义 T26（ 2） （ 3）（ 4）， 6分 平等待人 正义 T26（ 2） ,2分 平等待人 正义 T24 （ 2） ,2分 1. 2016，河北 平等观念，是照亮现代文明的一道亮 光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要 求相符的是 ( ) 尊重从事脏活重活苦活的人 盗版者与版权所有者权益相同 解决农民工子女入学难问题 保证农村考生都能被大学录取 A B C D A 材料告诉我们应该树立平等待人的观念。 说法错误，因为我国 法律保护公民的智力成果权，打击盗版行为； 说法太绝对； 符合题意；故选 A。 2. 2016，河北 全国人大常委会审议通过的刑法修正 案 (九 )明确规定，考试作弊行为将被追究刑事责任， 最高可判 7年有期徒刑。考试作弊从违规违纪上升到 违法层面 ( ) 使公民的受教育权有了法律保障 体现了法治建设的要求 能更有力地保障和促进社会公正 能更好地促进社会诚信建设 A B C D 返回 D 3. 2014，河北 杭州市图书馆从 2003年开始，允许乞讨和 拾荒者入内阅读，已有 10多年。当有人质疑图书馆向乞 讨者开放有碍观瞻时，馆长回答：“我无权拒绝他们来 读书，但您有权选择离开。”从这件事中我们可以得出 的正确认识是 ( ) 公民享有广泛的权利 社会需要公平 公民平等地享有权利 法律具有强制性 A B C D B 4. 2013，河北节 选 假冒伪劣绿色食品的 生产和销 售 ( ) 影响诚信社会 建设 败坏社会风气 扰乱市场经济 秩序 侵犯消费者的智力成果权 A B C D C 本题考查生产和销售假冒伪劣绿色食品的危害，符 合题意表述正确，绿色食品不属于智力成果，生产和销售假 冒伪劣绿色食品侵犯了消费者的知情权、安全权、公平交易 权，排除，故选 C。 5. 2011，河北 有正义感的人，应该做到 ( ) 明辨是非 遵纪守法 扶危济困 抑恶扬善 A B C D D 6. 2012，河北 参与生活，简要回答。 生活中，人们对食品、药品等商业领域中的虚假宣传深 恶痛绝。下图是“如果遭遇虚假宣传，你会怎么做？” 的网络调查结果： 你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响？ B做法。有利于社会诚信建设；有利于净化社会风气； 有利于维护正常的社会秩序；有利于促进社会和谐。 此设问围绕自己所赞赏的做法对社会产生的影响展开说 明即可，对虚假宣传投诉举报首先有利于社会诚信建设，从 而有利于净化社会风气、促进社会和谐。 返回 命题点 1： 规则的含义和构成 考点一 遵守规则 (1)含义：就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什 么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的 约定 。 (2)构成：按场所的不同，规则包括家庭规则、学校规则、社 会规则；按活动的不同，规则包括交通规则、学习守则、 运动规则；按领域的不同，规则包括经济领域的规则、政 治领域的规则、日常生活领域的规则、文化领域的规则。 此外还可分为正式的、非正式的 (道德规范、风俗习惯 )； 强制的 (法律 )、非强制的。 命题点 2： 遵守社会规则的重要性 社会生活需要秩序，秩序来自规则 。在生活中，哪里有 规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反 之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就 不能顺利进行。 考点一 遵守规则 命题点 3： 规则的作用和意义 只有遵守规则，才能保持 良好的社会秩序 ，维护社会的稳 定，人们才能 顺利地生活、工作和学习 。 命题点 4： 如何理解正义要求每一个人都必须自觉遵守制度、 规则和程序 (1)没有正义的制度就没有真正的公正。每个人都能从制度、规则的 正常运行中受益，也都受到正义制度、规则和程序的约束，社会 发展需要正义，正义的制度、规则是社会生活的绝对权威。 (2)正义和正义制度是 面向全体社会成员的 ，它要求每一个人都必须 遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。 (3)作为社会成员，我们 遵守社会规则和程序，就是在维护正义 。我 们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成 自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 考点一 遵守规则 考点二 公平意识 社会公正 公正即 公平、正义 的意思。 (1)公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒 某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、 得到他应得的利益，做到不贪婪不应得的利益、不逃避应承 担的责任。 (2)正义：是关于 人与人之间关系 的一种理想目标和价值标准， 它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。 命题点 1： 如何理解公正 命题点 2： 社会公平的表现 社会公平表现在社会为每个人的全面发展 提供平等的权利和机 会 ， 并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益 。 考点二 公平意识 社会公正 命题点 3： 公平的相对性 (1)在人类社会的发展历程中， 公平总受到一定社会条件的制 约 ，任何社会都会存在一些不公平的现象。 (2)公平总是相对的 ，无论我们如何努力，都不可能达到绝对 公平。 (3)尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不 懈努力。 命题点 4： 为什么要树立公平合作意识？怎样树立公平 合作意识 (1) 以公平为基础的合作才是良好的合作。 在这种合作中，人 们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到 应有的保障；有利于社会高效、和谐地运转。 公平的合 作，必然是互惠的合作。 树立公平合作的意识，有助于我们 顺利地融入社会，为社会作出贡献。 (2)我们要自觉承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出。 考点二 公平意识 社会公正 命题点 5： 社会稳定和发展需要公正的原因 考点二 公平意识 社会公正 (1)社会的稳定离不开公平 。人们在社会合作交往中，如果受到不公平 对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行 为 。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低 ， 导致彼此关系恶 化，从而带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 (2)社会的发展离不开公平 。有了公平，社会才能为人的发展提供平等 的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平， 人们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理 期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司 其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。 考点二 公平意识 社会公正 (3)公平，必须有正义的制度来保证 。制度是以公开宣布的程序 和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度 和规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人 的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每 个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和 规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会 公平。 命题点 6： 维护社会公正的重要性 考点二 公平意识 社会公正 (1)对个人： 有利于 调动自身积极性 ，实现目标和理想； 有 利于促进个人的发展与进步； 有利于构建良好的人际关系。 (2)对国家、社会： 有利于 减少社会矛盾与冲突 ，维护社会的和 谐稳定，实现国家的长治久安； 有利于社会持续健康发展； 有利于全面建成小康社会。 命题点 7： 怎样维护社会公正 考点二 公平意识 社会公正 (1)个人： 树立公正意识，积极承担责任； 学会维护自己的合 法权益，不侵害他人、集体和国家利益； 理智面对生活中的 不公平现象 ，用合理合法的方式维权，同破坏公平的现象作斗 争。青少年要 见义智为 ，对受害者伸出援助之手。 (2)国家： 制定并完善相应的法律、法规和制度来维护和保障社 会公正； 加强宣传教育，增强公民的公平意识； 积极采取 措施，努力实现社会公正。 命题点 8： 我国存在的不公正现象、危害及其原因 考点二 公平意识 社会公正 (1)现象：贫富差距大、城乡差距大、东西部差距大、城乡教育发 展不均衡、行业差距大、社会腐败现象严重等。 (2)危害： 使人与人之间 信任感降低 、彼此关系恶化，合作难以 为继； 会对经济发展产生不利影响，甚至 带来一系列的社会 问题 ，影响社会的长治久安。 (3)原因： 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主 义制度还不够完善； 个人的文化素质、家庭条件、单位、行 业、地区的种种差别。 命题点 9： 我国促进社会公正的具体举措有哪些 考点二 公平意识 社会公正 (1)实施收入分配制度改革，调整收入分配。 (2)出台一系列惠农政策，减免农业税，高度重视和解决 “ 三农 ” 问 题，建立新型农村养老保险制度。 (3)制定国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 2020)年， 免除城乡义务教育阶段学杂费。 (4)贯彻落实城市和农村低保制度，社会保障制度。 (5)实施扶贫工程、希望工程。 (6)实施西部大开发战略，促进区域协调发展。 考点三 平等待人 正义 命题点 1： 如何正确认识平等 人与人之间的平等，集中表现在 人格和法律地位上的平等 。 (1)在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人 的尊严，都不容轻视。 (2)在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等 地履行法定的义务。 命题点 2： 如何做到平等待人 (1)正确看待人与人之间的差异 ，是我们做到尊重他人、平等待 人、取长补短的现实基础。 (2)平等对待各种人 ，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都 本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待，不凌弱欺生，不因 家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。 (3)平等对待那些处于不利地位的人 (如老弱病残、妇女、未成年 人、困境中的人等弱势群体 )，尊重他们的人格尊严，自觉维护 他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 考点三 平等待人 正义 命题点 3： 正义行为与非正义行为 凡促进人类社会 进步与发展 、维护公共利益和他人正当权益 的行为，都是正义的行为。反之，就是非正义的行为。 考点三 平等待人 正义 命题点 4： 非正义行为的危害。面对非正义行为选择消 极态度的危害 (1)非正义行为会损害他人的权利和机会，进而危害整个社会。 (2)对非正义行为若持消极态度，无疑会助长非正义行为的扩散， 最终损害的将不仅是某一个人的利益。 命题点 5： 正义和正义制度的要求是什么 (1)正义和正义制度要求每个人都必须遵守社会生活中的 制度、规 则和程序。 (2)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公 正地对待他人和自己。 (3)正义要求我们承担责任，做有正义感的人。 考点三 平等待人 正义 命题点 6： 正义制度的作用 (1)社会公平 需要正义制度来支持和保障 。没有正义制度的支持， 就难以实现真正的社会公平。 (2)有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本 的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到 社会的关爱。 (3)有了正义的制度，我们的社会才会更稳定、更和谐。 考点三 平等待人 正义 命题点 7： 为什么要做有正义感的人 (1)我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛 行则可能毁掉我们的社会。 (2)只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳 定、更和谐。 (3)有正义感、为人正直 ，这是做人应该具有的优良品德。 考点三 平等待人 正义 命题点 8： 怎样做有正义感的人 (1)要明辨是非，为人正直。 (2)树立强烈的规则意识，增强法治观念，自觉遵守法律和社会 公德。 (3)坚持正义标准 ，是正义感的集中表现。 (4)不伤害他人，不侵犯他人的基本权利是正义的最起码的要求。 (5)鄙视、制止非正义行为，青少年要见义智为，用合理合法的 方式维护正当权益。 考点三 平等待人 正义 考点四 诚实守信 命题点 1： 诚信的含义、基本要求及核心 (1)含义：诚信即诚实守信。 “诚 ”，就是 内诚于己 ，诚实无欺、 诚实做人、诚实做事、实事求是； “信 ”，就是 外信于人 ， 有信用、讲信誉、守信义。 (2)基本要求： 对人守信、对事负责 。 “做老实人，办老实事 ”是 人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事 业得以成功的保证。 (3)核心： 善 。 命题点 2： 诚信的重要性 (1)诚实守信是为人处事的一种 美德 。 (2)诚信是经济生活的 原则之一 ，有利于保证经济秩序正常进 行。 (3)诚信是金，是与他人合作交往的 通行证 。 (4)诚信是 为人之本，立业之本 。 考点四 诚实守信 命题点 3： 不诚信的危害 (1)不诚信会使自己失去他人的信任，受到 道德的谴责 ，甚至 是 法律的制裁 。 (2)侵害他人的利益和合法权益。 (3)败坏社会风气，破坏社会诚信建设。 考点四 诚实守信 命题点 4： 诚实的复杂性要求我们在生活中如何作出正 确选择 (1)我们既要诚实做人，又要保留自己的隐私，尊重他人的 隐私。 (2)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真 相， 说些 “ 善意的谎言 ” ，这并不违背诚实的道德 。 (3)我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生 活中作出诚信的正确选择。 考点四 诚实守信 命题点 5： 如何处理好对人诚实与尊重隐私的关系 “以诚待人，以信交友 ”是人际交往的 基本准则 ，尊重隐 私又是待人坦诚的前提。当二者发生冲突时，我们要结合具 体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 考点四 诚实守信 命题点 6： “善意的谎言 ”并不违背诚实的道德 (1)诚实与说谎是水火不相容的， 做诚实的人就不应该撒谎 。 (2)然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方 式也不是 直线式的 。 (3)在特定的交往情境中 ， 有时需要我们隐瞒事情的某些真 相，说些 “善意的谎言 ”。但这不是出于个人的 “私利 ”，而 恰恰是 维护对方利益的需要 。 (4)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 考点四 诚实守信 命题点 7： 诚信守则有哪些 (1)坚持实事求是 ，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊 重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守 信的出发点。 (2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在 多数人 利益一边 。 (3)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在 长 远利益一边 。 (4)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 法律一边 。 考点四 诚实守信 命题点 8： 怎样做一个诚信的人 (1)做到对人守信、对事负责，这是诚信的基本要求。 (2)诚信首先要诚实 ；诚实首先要对自己诚实，不自欺，对自 己实事求是，不说违心话，不做违心事。 (3)要信守承诺，言而有信。 践约守信是诚实做人的核心 。 (4)我们既要诚实做人，又要保护自己的隐私，尊重他人的隐 私，善意的谎言并不违背诚实的道德。 考点四 诚实守信 命题点 9： 怎样营造诚信氛围 (1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合，提高公民的 诚信 意识 ，严厉打击因诚信缺失造成的违法犯罪行为。 (2)社会：通过宣传、教育提高全民的诚信意识，营造诚信的 社会氛围，充分发挥媒体的监督作用。 (3)企业：要依法自律，诚信经营。 (4)个人：对人守信、对事负责。要诚实，要信守承诺，言而 有信。 考点四 诚实守信 新广告法规定：广告代言人不得为其未使用过的商品或者 未接受过的服务作推荐、证明。对在虚假广告中作推荐、 证明受到行政处罚未满三年的自然人、法人或者其他组 织，不得利用其作为广告代言人。这一规定 ( ) 有利于净化社会风气 体现了诚实守信是法律的要求 能彻底根除虚假广告 有利于维护社会诚信和公共秩序 A B C D 高分技巧： 组合式选择题 “ 三类排除法 ” 【 答题技巧 】 高分技巧： 组合式选择题 “ 三类排除法 ” 解答组合式选择题最直接、最有效的方法是排除法。 (1)否定排除法。 找一个或两个错误的题肢，排除包含这些题肢的选 项。注意：这些错误题肢，可以是对教材知识点的错误表述，也可 以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质 等。 (2)肯定排除法。 找出一个或两个特别有把握的正确题肢，排除不包含 这些题肢的选项。注意：在逆向组合式选择题中，要排除包含正确 题肢的选项。 (3)排除异议法。 找出题肢中说法正确，但与题干意思无关的题肢，然 后舍去含有这些题肢的选项。 【 本题点拨 】 本题属于组合式选择题，首先可以采用否定排除法，题肢 “ 能彻底根除虚假广告 ” 的说法是一种常识性错误，这样排除 题肢 ，从而排除选项 C、 D。 其次采用肯定排除法，新广告法的目的是为了 “ 维护社会公 共秩序 ” ，所以题肢 可以入选，从而确定最终答案为 B。 高分技巧： 组合式选择题 “ 三类排除法 ” 【 本题答案 】 B
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