中班游戏教案(20篇)

中班游戏教案(20篇) 中班游戏教案 第1篇：警察与司机【活动目标】1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。【活动准备】1、小塑料圈每一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。2.铃鼓一个，红绿信号灯一个。3浮萍教具若干。【活动过程】一、以游戏小鸭开车来活动身体幼儿扮演鸭宝宝，手握自我喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。二、探索橡胶圈的不一样玩法1.玩橡胶圈(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还能够怎样玩(幼儿发言讨论)师：请你们自我找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，提议同组幼儿互相轮流展示玩法。(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪组代表先来介绍，你们是怎样玩橡胶圈的(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)师：这组小鸭想到的方法真多，我们一齐来学学吧。师：还有不一样的玩法吗(每组代表介绍后，大家一齐学)2练习动作：膝盖套圈走、跳(1)让幼儿在比较同伴的动作中晤出要领、在教师的讲解示范中明晰动作要领膝盖套圈走。师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一齐学一学。师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀(腿用力地撑住圈)教师示范并讲解动作要领：把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。师：大家一齐走走看。(2)以游戏散步来练习膝盖套圈走的动作。师：宝宝们已经把第一个本领学会了此刻鸭妈妈带你们一齐去散步喽!师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，可是，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，可是都要用膝盖套圈走哦。(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作膝盖套圈跳。师：哎呀，我们遇到困难了，那里有一条河，我们能跳过去吗鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一齐来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。(幼儿自练膝盖套圈跳)。师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。(跳过宽度不一样的小河)。幼儿根据自我的本事自主选择不一样宽度的小河练习膝盖套圈跳。三、游戏：运浮萍1按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈期望经过你们自我的努力来得到浮萍。你们愿意吗幼：愿意!师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中拍一下自我队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。2.教师示范一次游戏。3.幼儿游戏。师：比赛的时候无论是走还是跳必须要把圈套在膝盖那里，万一你不细心掉下了圈，你必须立刻在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。4.宣布比赛结果。5.庆祝胜利，小结活动情景。四、放松运动：敲敲打打真开心师：鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自我的本领，你能够是自个儿敲打庆祝，也能够是互相敲打来庆祝，注意必须要使腿舒服哦!【活动反思】1在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。2捡浮萍游戏中，也能够根据哪队捡的多就是获胜者的标准来进行评价。中班游戏教案 第3篇：欢乐宝宝设计思路：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，并且还能帮忙幼儿积累运动经验，提高运动本事.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜欢玩球，异常是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动资料，并结合我爱我家以及金色的秋天的主题，设计了欢乐宝宝逛果园的活动。经过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不一样球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。运动目标：1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。2、初步尝试合作玩球。活动准备：1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。3、六个筐(家在一齐商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两在开火车呢。中班游戏教案 第4篇：小小曲棍球【活动目标】1、在游戏中锻炼钻的本事。2、发展四肢力量，训练手眼协调本事和动作的灵活性。3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。【活动过程】幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小朋友继续进行游戏，快者胜。中班游戏教案 第5篇：幼儿园中班游戏教案：过隧道【活动目标】1、培养幼儿进取的参与意识和在团体中的配合本事。2、增强了幼儿敢于战胜自我自信心和勇气。3、培养初步的规则意识。【活动准备】1、哨子一个，小红旗两个。2、音乐向前冲。【活动过程】1、幼儿随音乐入场，做热身运动。2、练习弯腰半蹲走。3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。4、游戏分组。将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。5、开始游戏。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一齐喊着加油！6、一轮完成后，幼儿换主角进行游戏。中班游戏教案 第6篇：目标：1、经过自主活动，发展幼儿的动手探索操作本事和创造本事。2、乐意共享自我的和别。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今日在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自我的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、活动记录：今日在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一齐玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，之后，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生交流共享：1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一齐讨论那些习惯好哪些习惯不好。2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自我的和别手一只垫子，说说垫子给自我的感觉怎样师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说你拿到的是什么样的垫子师：沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一教师介绍美食一条街。2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。（1）师：今日我们班的美食一条街又要开张了：有小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢？（2）幼儿自由分组，选择自我喜欢的小吃进行制作。（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情景。3、主角游戏；美食一条街。（1）整理制作材料，摆放各种小吃。（2）幼儿协商分配游戏主角。（3）幼儿进行主角游戏：美食一条街。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。）4、结束游戏。（1）组织幼儿评价游戏情景，讨论下次游戏资料。（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。中班游戏教案 第11篇：比一比一、重点区：数学区-比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。指导要点：1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子比7多1的点卡是几比7少1的点卡是几3.按数量多少排点卡或数卡。二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一)：供给各种不一样形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，明白名称。了解各种杯子的特性，并能按必须的标准进行分类。2.语言区(借你一把伞)：供给借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片资料，理解适合自我的东西不必须适合别员及环境。2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样貌的师：你们吃过什么小吃呢我们尤溪有什么小吃(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经验师：小吃店里有什么工作员不能随意的走动，要负责好自我的岗位，使用礼貌礼貌用语。(2)顾客要明确自我的身份。(3)游戏结束后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好主角，幼儿也能够自主选择要扮演什么主角，(教师要异常跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏，教师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自我的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情景。(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。结构游戏：美丽的公园(一)活动目标：1.在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。2.发展观察力、动手操作本事、创造力和相互协作本事。活动准备：1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习巩固原先的基础插法。3.课件：美丽的公园。4.拱桥范例。活动过程：1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方公园里有什么是怎样样的你最喜欢公园里的什么地方如果用雪花片来插，你会插什么不会插什么公园里的拱桥是怎样插的树能够怎样插还有哪些东西我们也能够插2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎样样的引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合中班游戏教案 第12篇：中班教案及活动反思活动目标：1.经过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。2.增强自我保护意识。活动准备：1.教师自摄一段不安全行为的录像带。2.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。3.每说一说什么行为是正确的什么行为是不正确的个别培养了幼儿明辨是非的本事，设计的资料都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示幼儿讨论(结合游戏)的方法，既贴合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。中班游戏教案 第13篇：老鹰捉小鸡活动目标：1、明白7添上1是8，并能认读数字8。2、理解8的实际意义，明白数量是8的事物能用数字8来表示。3、发展幼儿的动手操作本事。活动准备：1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放);挂图2(7个大馒头)。2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。活动流程：一、创设情境，引出课题，点数7。教师能够用故事的形式引出课题。如：过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。出示挂图1：我们一齐来数数看，有多少个灯笼呢(先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。)二、学习8的构成，认读数字8。过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。1、7添上1是8。2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头(7个)教师又拿来了一个，此刻一共有多少个(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字8来表示，出示数字8。3、教师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下头对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而明白7添上1是8，8去掉1是7。三、幼儿动手操作1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗今日教师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。每手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、小桥一座。【活动过程】（一）活动导入师：小朋友，上午好，今日黄教师要带大家玩游戏，在游戏前，先和教师做做运动吧！（放音乐）（二）玩小布袋1、教师出示布袋师：教师今日带来了一个神奇的小布袋，说它神奇，是因为小布袋会和宝宝们一齐做游戏。你们想和它玩吗？你们会玩吗？怎样玩呢？请2、3个孩子说说怎样玩？此刻，教师发给每个小朋友一个小布袋，给你们5分钟的时间，请小朋友们自我和小布袋玩一玩。教师小结：刚刚教师发现有些小朋友这样玩，有些呢钻进了小布袋里。（教师钻进小布袋里）瞧，你们觉得教师此刻象什么？（自然引出小袋鼠）（三）小袋鼠跳跳跳（1）进入主题跳师：此刻教师就是你们的袋鼠妈妈了，请宝宝们把自我的小布袋拿起来，变成裤子穿起来。哇，都变成可爱的袋鼠宝宝了。（穿裤子的诀窍是：必须要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉）。1、师：袋鼠宝宝们，今日妈妈要交给你们一项任务，由于我们的家园被暴风雨毁坏了，我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园，在探险的路上会遇到很多困难和危险，我们可要先把本领学好。2、教师示范蹲、起跳：像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳，原地练习一下。3、师：小袋鼠们本领学的真快，此刻啊，小袋鼠们往前面跳，再往后面跳，（要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮忙你）。试着横着跳；（2）一齐探险去！师：小袋鼠们练好了本领，我们一齐出发吧。1、此刻请你们按1、2报数，报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发，我们探险去。在路上可能会遇到危险，必须要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮忙、注意安全。2、教师示范游戏玩法：我们需要绕过树林，跨越树桩，前面是一条河，河里有一条鳄鱼，这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要悄悄从小桥跳过去，不能惊动鳄鱼，要不它就把你吃了。（3）到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情景（四）放松活动：师：宝宝们，这个地方漂亮吗？我们就在那里建设新家吧，有点累了，我们先休息一会，神奇的小布袋，变变变。变成一张舒服的小床，来，先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上头休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗？我们一齐做个梦吧。在梦里，把两只手举起来，在梦里把两只脚举起来。（五）结束师：宝宝们，起床了。刚才妈妈说过，这是一个神奇的布袋，跟着妈妈一齐让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。中班游戏教案 第15篇：好玩的气球一、活动目标：1探索用不一样的方法使气球鼓起来。2尝试气球的多种玩法，感受游戏的欢乐。二、活动准备：课件、气球若干、打气筒三、活动过程：（一）引起兴趣，引发讨论1游戏：猜猜是什么2什么时候什么地方见到过气球？（二）尝试：让气球鼓起来1今日教师带来了很多气球，想玩吗？此刻能玩吗？为什么？2讨论：怎样让气球鼓起来？3幼儿尝试，寻找让气球鼓起来的办法4经验交流你用什么方法让气球鼓起来的？这些办法中哪个方法更好？为什么？（三）玩气球(幼儿m.smtxjs.)，体验欢乐1幼儿分散游戏，教师观察指导。2提出要求：玩时不能用手碰气球，有什么办法不让气球掉下来？3幼儿再次分散玩气球。（四）延伸活动：这是什么？想想用丝巾帮忙怎样让气球不落下来？听课收获：活动是在蒋教师与孩子们玩石头、剪子、布的游戏中拉开序幕的。由于孩子们上了一天的活动，已经有些累了，可是经过蒋教师一个小小的游戏，一下子就拉近了和孩子之间的距离，孩子们活动的进取性也很快被调到起来了。这种开场白很利于孩子和教师放松心境，为接下来活动中进取的思考和大胆的发言奠定了基础。纵观整个活动，虽然与教案上预设的有些不一样，可是幼儿在活动中的欢乐是无法忽视的。同时，蒋教师在活动中每一个点开展的都很扎实，都很注重让幼儿充分的自主探索与表达，并都是以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。如在出示气球的时候，蒋教师以能捏在手心里、装在口袋里的，猜猜会是什么礼物聊天似的和孩子讨论着气球的用处，怎样用打气筒给气球打气，等等。而异常难能可贵的是，蒋教师并没有因为是应对那么多；再如亲切的抱住爱冲在前面，喜欢抢的孩子，帮忙他学会谦让这些，让我们看到了如何在团体教学中真正做到关注个别孩子的成长，有效地做好个别。最终，让我感触最深的还是：蒋教师在活动中并不是要教给孩子什么知识，而是更重视在整个过程中学习方法、社会情感、交往本事的获得。同时，任何时候都要将孩子放在最重要的地位。孩子在活动中的任何表现都是正常的，关键是看教师怎样因势利导，去顺应不一样个体的不一样反应。我想这些才是我们所要学习的更重要的东西。中班游戏教案 第16篇：踢纸球目标1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、坚持身体平衡的本事。准备若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。过程1、制造纸球幼儿自我动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。提议1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师供给必要的器材和指导。2、能够将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。3、能够用布条扎成布球代替纸球玩。中班游戏教案 第17篇：数字对对歌目标：1、学念数字1-10。2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。玩法：两名幼儿应对面，一边拍手，一边一说一答。附儿歌：你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。我说二谁对二，什么菜叶有香味？你说二我对二，香菜芹菜有香味。我说三谁对三，什么青青两头尖？你说三我对三，豆角青青两头尖。我说四谁对四，什么身上带着刺？你说四我对四，新摘的黄瓜身上带着刺。我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？你说五我对五，土豆也叫马铃薯。我说六谁对六，什么圆圆象个球？你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。我说七谁对七，什么有圆有长的？你说七我对七，茄子有圆有长的。我说八谁对八，又甜又香什么瓜？你说八我对八，又甜又香是香瓜。我说九谁对九，又脆又甜有没有？你说九我对九，又脆又甜莲花藕。我说十谁对十，什么红红绿绿吃？你说十我对十，西红柿红红绿绿吃。中班游戏教案 第18篇：户外游戏欢乐小竹梯活动目标：1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。活动准备：小竹梯若干、轮胎若干。开展情景：1、认识小竹梯，自由探索小竹梯不一样的玩法。（1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一样玩法。（2）请幼儿说说自我发现的玩法，教师分别进行指导。如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。（3）教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项幼儿m.，组织幼儿分组进行团体练习。玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体坚持平衡，脚踩稳，注意安全）。玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体坚持平衡，重心要稳）。2、团体游戏，体验玩小竹梯的乐趣。幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的梯子空档跳过），走过小桥（从架高1015厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上山坡（从一边架高1520厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路回到起点。幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢地经过各种障碍，指导幼儿经过侧平举来坚持身体的平衡。3、放松活动。幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。活动反思：梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械，我们从孩子的本事看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象，但经过我们交流之后，总结出了稳走梯子的办法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步慢慢走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了成功的喜悦。中班游戏教案 第19篇：幼儿园中班游戏教案：图形变变变一、游戏活动意图：课程指南指出：幼儿活动资料的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。开展图形世界主题活动以来，我班的小朋友收集了很多有关图形的资料，进行了许多探索图形秘密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣，所以根据幼儿的兴趣，我设计供给了图形变变变的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，鼓励幼儿经过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累必须的经验，从而发展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。二、材料的准备：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自我画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：自我构思，创造性地构图，并记录下来。1、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。2、观察幼儿是否能自我设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自我构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为本事较弱幼儿活动的模板。四、观察分析：幼儿具有天生的探究本事，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，供给机会让幼儿充分的探索操作，培养幼儿的创造性。我所供给的材料是有层次性的，适合不一样本事的孩子进行探索操作。他们能够自由选择一种玩法或多种玩法，能够选择自我画形象，也能够选择自我构思。经过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。图形变变变游戏的设计不仅仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏资料时，要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的供给，也要针对儿童的发展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际，体现幼儿主体性原则。所以，教师要善于观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵活、恰当的运用方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。中班游戏教案 第20篇：主角扮演游戏一、活动资料：主角游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改善。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商主角，可用自报公议、猜拳的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。