中班礼仪教案(20篇)

中班礼仪教案(20篇) 中班礼仪教案 第1篇：行走一、活动目标1、让幼儿懂得车道的分布，明白行走时应走人行横道。2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。二、活动准备三、活动过程1、导入活动：教师出示图片引出活动主题。2、教师：请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？2、关键步骤：（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。（3）幼儿过马路走人行横道。3、与幼儿讨论（1）有时我应当怎样办？（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？四、活动延伸1、户外活动：在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行行走游戏。2、幼儿操作练习：翻看礼仪幼儿用书第五册第45页，请小朋友从书后找到行人和骑车的贴纸，贴在图中相应的位置上。五、活动反思：中班礼仪教案 第2篇：中班礼仪教案文明让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。3、深入贯彻弟子规的内涵。教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才教师和你又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队为什么教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。延伸1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不文明的。延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德。中班礼仪教案 第3篇：活动目标：1回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解2了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。4培养幼儿的文明对人，学会团结、谦让。5认识文明礼仪的小常识。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2那你遇到这种情景你会怎样做？总结：看来我懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我能够画很多手抄报来告诉人明白什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。它和我讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猪，要怎样做才能让小朋友喜欢你？2、交流我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。师：平时是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。（1）幼儿分组进行表演，教师指导。（2）团体分享，为幼儿颁奖。4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。师：朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀，我都这么有文明，小兔也想做个文明的孩子，我一齐来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行文明师：小朋友刚刚我除了这些文明用语我出去把这些文明用语说给好朋友听，让他本身也会得到一份欢乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语，并使整个课堂生动趣味，简便愉悦，增强幼儿学习的进取性。中班礼仪教案 第6篇：文明礼仪小天使活动目标：1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明文明行为和意识。活动重点：培养文明文明行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常文明用语。活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1、今日教师给你明白它打招呼，并也一齐来学一学它经常在一齐玩。有一天，它一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：多谢，此刻我俩在一齐玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：我来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。1、小朋友在说什么2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说请，当得到别人帮忙的时候要说多谢，不细心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。1、在我还会说哪些文明用语呢2、小结：进幼儿园时应当说教师早，回家的时候就说教师再见，这些都是文明用语。中班礼仪教案 第7篇：中班礼仪教案：神奇的请字【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，文明待人的好处。2、培养幼儿的语言表达本事。3、能正确用请字。【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事资料，体会请字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友明白是什么字吗？二、引导幼儿学习用请字1、让幼儿用请字说一句话：小朋友在一齐游戏时怎样用请字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说倒车请注意。幼：游戏开始，请小朋友注意安全。2、团体谈话：自我遇到困难需要别人帮忙时应当怎样说。3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：爷爷，请你先来。三、情景表演，巩固文明用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。（幼儿）中班礼仪教案 第8篇：递接物品（普通物品）活动目标：1、让幼儿明白用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：事先准备好的情景剧我来递，你来接。活动过程：一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今日啊，我在递接物品时都是怎样做的？二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：多谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。多谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎样用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的资料。5、小朋友，你的娃娃家主题正如火如荼的开展着，孩子对于打招呼却并不那么热烈。所以经过本次团体活动，让孩子会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有文明地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼，体验相互打招呼的欢乐）3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有文明的别人喜欢的好孩子。（三）分享打招呼的欢乐吃糖果1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子是怎样干活的？天气怎样样？人应当怎样爱惜粮食呢？6.幼儿个别优美的朗诵古诗中班礼仪教案 第11篇：文明让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。3、深入贯彻弟子规的内涵。教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才教师和你又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队为什么教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。延伸1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不文明的。延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德。中班礼仪教案 第12篇：小鸟我的视野里，孩子充满了好奇，常常问我：教师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？.所以，我选择了这个课题。我的乱捕乱杀，我当务之急。新纲要告诉我进取参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高.所以为了加深幼儿对鸟儿的关爱，我讲述了真实感人的故事，播放了群鸟飞舞图。四，说教学程序:我采用层层递进的办法组织活动程序，具体流程为:激发兴趣，相互交流-情感体验-讨论实践-分享欢乐，情绪升华-反馈延伸。激发兴趣，相互交流：俗话说，好的开始是成功的一半，在活动的一开始我就直入主题让幼儿交流自我收集的鸟类的资料，激起幼儿的兴趣;营造了自主学习的氛围。在第二个环节观看课件，让幼儿重点了解信鸽、啄木鸟、猫头鹰的主要特征、习性和本领，增长了对鸟类知识的掌握，目标(1)在那里自然完成。情感体验:接下来，利用一个真实的故事小鸟和它的妈妈来激发幼儿的情感体验。指导语:教师看到过这样一个感人的故事，请你应当怎样保护它争当小鸟的朋友，向更多的人介绍鸟类知识，进行环保宣传。这次的活动后，肯定还有一些值得关注和幼儿感兴趣的话题，我明白歌曲里唱了一件什么事情吗鼓励幼儿说出自我打电话的经验。教师：你想不想自我动手做电话呢制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片山羊过桥。3、欢快的音乐。活动过程：一、经过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他来看看他要怎样样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢教师小结：小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮忙别人，我带来的温暖和欢乐。2、引导幼儿尊敬、关心老人或，使幼儿在游戏中体会文明文明带来的愉快的心境。活动准备：小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个活动过程：一、谈话引题：教师：小朋友，你是怎样做的b)如果你是乘客，你会怎样做为什么四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。五、师生有感情地朗读儿歌。六、幼儿表演，教师指导(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。(2)教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的资料，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组.中班安全游戏：十只小猫咪活动目标：1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。2、明白不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：1、教学挂图：十只小猫咪。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听十只小猫咪的故事，初步明白在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情结果怎样样2、说说自我在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你以往受过伤吗教师：在我，不让自我受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么办法能提醒我要过独木桥，我是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么教师：想一想，他在今后做事的过程中必须要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受教师小结：朋友多了就会觉得欢乐，我仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!中班礼仪教案 第15篇：幼儿园礼仪教案：生活中的礼仪活动目标：1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的资料。你明白自我的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。文明歌活动目标：1、学习文明用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲资料进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、教师经过讲述故事有文明的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等文明用语，引起幼儿兴趣。师：刚才教师讲的故事名字叫什么？你一齐来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲资料配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词资料。唱你好，你好亲爱的朋友，我将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、经过游戏，让幼儿掌握你好再见文明用语的正确用法。师：我怎样说？我该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：多谢于是，小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说文明用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会文明用语。活动目标：1、经过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿明白交友中最简单的文明用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：中班礼仪教案 第16篇：幼儿园礼仪活动教案自我介绍教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往本事核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片基本过程：一、导入活动：教师：今日我每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗二、关键步骤：1、自我介绍a、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要坚持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：xxx，你好!xx，你好!b、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错a、教师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自我第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自我第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自我的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自我时，把头扭向别处b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改3、讨论a、能常，我应如何进行自我介绍三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、游戏学做小记者小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。小记者哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自我的问题，请别人理解采访2、自我介绍练习a、教师：小朋友，请你想一想，当我看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一齐朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你想当爸爸妈妈的小帮手吗？我为什么喜欢小白兔呀！因为小白兔有文明，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲文明歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受本事。师：教师把刚才的故事编成了一首歌曲，我一齐，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我去熊猫家作客吧！到了熊猫家我一齐来表演文明歌给熊猫看吧！我在外面玩什么啦玩如何的那么咱应按照必须的顺序进行介绍(先家长、之后客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)中班礼仪教案 第20篇：中班礼仪教案打电话礼仪活动目标：1、学习接打电话的文明用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。体会与人正确愉快地交往。活动准备：1、台式电话机两部。2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：1、经过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的文明用语和注意事项。（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，教师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应当怎样文明地与人交谈。（4）教师：谁明白还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩打电话的游戏。（1）幼儿和同伴自由组合玩打电话的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩打电话的游戏。（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你想不想自我动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。