七年级语文上册 第五单元 第17课《古诗五首》课件 语文版.ppt

人们常说： “ 熟读唐诗三百首 ， 不会作诗也会 吟 。 ” 唐代是我国古典诗歌的鼎盛时期 。 诗歌成就也 是首屈一指 。 唐代诗歌的题材非常广泛 ， 从自然现象 、 政治动态 、 劳动生活 、 社会风习 ， 直到个人感受 ， 都 逃不过诗人敏锐的目光 ， 都传达了诗人浓浓的真情 。 今天就让我们一起走进唐诗的空间 ， 走进诗人的世界 ， 体会他们丰富的感情生活 。 近 体 诗 古诗五首 17 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 10. 句段品析 11. 疑难探究 12. 板书设计 16. 教材习题讲解 4. 文体知识 9. 整体感知 13. 本课主旨 17. 课后作业布置 8. 翻译课文 14. 本课突出艺术特色归纳 15.拓展延伸 （重点） （难点） 1. 了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。 2. 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法。 3. 在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 来自 点拨 王维 （ 约 701 761） ， 唐代杰 出画家 ， 诗人 。 字摩诘 ， 河东 （ 今 山西永济西 ） 人 ， 进士出身 ， 官至 尚书右丞 ， 故世称 “ 王右丞 ” 。 苏 东坡曾说： “ 味摩诘之诗 ， 诗中有 画；观摩诘之画 ， 画中有诗 。 ” 他 是唐代山 水田园派的代表诗人 ， 与 孟浩然合称 “ 王孟 ” 。 著有 王右 丞集 。 来自 点拨 李商隐 （ 约 813 约 858） ， 唐代诗人 。 字 义山 ， 号玉溪生 ， 怀州河内 （ 今河南沁阳 ） 人 。 其 诗或抨击时弊 ， 或怀古咏史 ， 或 寄友赠别 ， 多抒愤寄慨之作 。 著 有 李义山诗集 。 来自 点拨 郑谷 ， 生卒年不详 。 唐代诗人 。 字 守愚 ， 宜 春 （ 今江西宜春 ） 人 。 其诗多写景咏物之作 ， “ 清婉明白 ， 不俚而切 ” 。 著有 云台编 。 来自 点拨 王勃 （ 约 650 676） ， 唐代 文学家 、 哲学家 。 字 子安 ， 绛州龙门 （ 今山西河津 ） 人 。 与杨炯 、 卢照邻 、 骆宾王合称 “ 初唐四杰 ” 。 著有 王子 安集 。 来自 点拨 刘禹锡（ 772 842）， 唐代诗人 。 字梦得 ，洛阳 （今河南洛阳）人。他 与 白居易并称“刘白”。 著 有 刘禹锡集 。 来自 点拨 杂诗 ：此诗为怀念家乡所作。原诗有三首， 本课所选是第二首。诗人以白描记言的手法，简洁而 形象地表达了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言， 故乡可怀念的东西很多。然而诗人不写眷怀山川景物、 风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未”。真是“于 细微处见精神”， 寓巧于朴，韵味浓郁。 来自 点拨 夜雨寄北 ：秋雨绵绵的一天，李商隐收到远在 长安的友人的来信，问他何时能回长安。友人情深意浓 的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人倚窗观雨景， 吟成此诗。 淮上与友人别 ：这首诗是诗人在扬州与友人分 别时所作。淮上，即扬州。晚唐绝句自杜牧、李商隐之 后，诗的抒情性、形象性和音乐性都大为减弱，而郑谷 的七绝却仍然保持了 长于抒情、富于风韵的特点。 来自 点拨 送杜少府之任蜀州 ：杜少府 ， 诗人的朋友 ， 生 平不详 。 这是一首送别诗 。 当时诗人的朋友杜少府从长 安外放到蜀州就职 ， 所以诗人写此诗相赠别 。 酬乐天扬州初逢席上见赠 ：写于唐敬宗宝历二 年 （ 826） ， 刘禹锡和白居易在扬州相遇时 。 白居易在筵 席上作诗赠刘禹锡 ， 这就是 醉后赠刘二十八使君 ： “ 为我引杯添酒饮 ， 与君把箸击盘歌 。 诗称国手徒为尔 ， 命压人头不奈何 。 举眼风光长寂寞 ， 满朝官职独蹉跎 。 亦知合被才名折 ， 二十三年折太多 。 ” 刘禹锡便写了这 首 酬乐天扬州初逢席上见赠 来酬答他 。 来自 点拨 近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是成熟于 唐代 的新诗体，为了与以前的古体诗相区别，故名之 为“近体诗”，它是与不受格律限制的 古体诗 相对而 言的。近体诗格律要求极严，篇有定句，句有定字， 字有定声，联有定对。近体诗包括 绝句 和 律诗 。 近体诗 来自 点拨 “ 初唐四杰 ” 是指中国唐代初期四位文学家王勃 、 杨炯 、 卢照邻 、 骆宾王的合称 ， 简称 “ 王杨卢骆 ” 。 四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习 ， 但已初步扭转 文学风气 。 王勃明确反对当时的 “ 上官体 ” ， “ 思革 其弊 ” ， 得到卢照邻等人的支持 (杨炯 王勃集序 )。 他们的诗歌扭转了唐朝以前萎靡浮华的宫廷诗歌风气 , 使诗歌题材从亭台楼阁 、 风花雪月的狭小领域扩展到 江河山岭 、 边塞疆漠的辽阔空间 ， 赋予诗以新的生命 初唐四杰 来自 点拨 力 。 卢 、 骆的七言歌行趋向辞赋化 ， 气势稍壮； 王 、 杨的五言律绝开始规范化 ， 音调铿锵 。 骈文 也在词采赡富中寓有灵活生动之气 。 陆时雍 诗 镜总论 说： “ 王勃高华 ， 杨炯雄厚 ， 照邻清藻 ， 宾王坦易 ， 子安其最杰乎 ？ 调入初唐 ， 时带六朝 锦色 。 ” 四杰正是初唐文坛上新旧过渡时期的人 物 。 绮 窗 著 花 涨 秋池 淮 潇 湘 城 阙 宦 游人 歧 路 闻笛 赋 烂 柯 人 侧 畔 长 精神 一 读一读字音 部分来自 点拨 q zhu zhng hui xio qu hun q f k pn zhng 天 y（ ） fn（ ）似 二 写一写字形 部分来自 点拨 涯 翻 部分来自 点拨 三 文言知识积累 (一 )古今异义 1.却 话巴山夜雨时 古义：再，还；今义：副词，表示转折。 2.无为 在歧路 古义：不要做；今义：没有作为。 3.儿女 共沾巾 古义：青年男女；今义：子女。 4.怀 旧 空吟闻笛赋 古义：老朋友；今义：过去的，过时的。 部分来自 点拨 (二 )词类活用 风烟 望五津 名词作状语，在烟雾弥漫中。 (三 )文言句式 倒装句 城阙辅三秦 点拨： 此句是“三秦辅城阙”的倒装，译为关中地 区环绕护卫着都城长安。 部分来自 点拨 (四 )名句积累 1.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 2.数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 3.海内存知己，天涯若比邻。 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 古诗五首课文朗读 。 圈点要求 1.用 斜线 标出诗歌的朗读节奏。 2.把认为用得好的词语用 方框 标示出来。 3.把每首诗的关键语句（或名句）用 波浪线 画出来。 4.有疑问的地方，用 问号 标注。 杂诗 王维 原文 : 君自故乡来 ， 应知故乡事 。 来日 绮窗 前 ， 寒梅著花未 ？ 你从故乡来，应该知道故乡的事情。 你来的时候，镂花窗前的寒梅开花了没有？ 译文： 来日：来的时候。绮窗：雕画花纹的窗户。 著花未：开花了没有？ 注释： 夜雨寄北 李商隐 原文 : 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当 共剪西窗烛 ， 却 话 巴山夜雨时 ？ 你问我回家的日期，我却还没有回家的准信，巴 蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。什么时候 才能在西窗之下同你一道剪烛夜谈，再来叙说今日巴 山夜雨的情景呢？ 译文： 何当：何时，什么时候。却：再，还。话：叙说。 注释： 淮上与友人别 郑谷 原文 : 扬子江头杨柳春，杨花 愁杀渡江人。 数声风笛 离亭 晚，君向潇湘 我向秦 。 扬子江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮愁坏了渡 江的游子。晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛声，我们 就要分别了，你要去潇湘大地，而我要去都城长安。 译文： 杨花：指柳絮。风笛：风中传来的笛声。离亭： 驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称“离亭”。潇湘： 指今湖南一带。 秦：指都城长安 (今陕西西安 )。 注释： 送杜少府之任蜀州 王勃 原文 : 城阙 辅 三秦 ，风烟望五津 。 与君 离别意，同是宦游人 。 海内存知己，天涯若比邻 。 无为在歧路 ，儿女 共沾巾。 关中地区环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫， 怎么也看不见你即将赴任的地方。我与你都充满离愁别绪， 因为我们都是远离家乡，出外做官的人。四海之内都有知心 朋友，即使远在天边也好像近在咫尺。不要在分手的地方， 像青年男女一样哭哭啼啼，泪水沾湿佩巾。 译文： 城阙：城墙和宫殿，这里指当时的都城长安。辅： 护卫。三秦：指长安周围的关中地区。津：渡口。 君：这里指杜少府。宦游人：远离家乡，出外做官 的人。比邻：近邻。歧路：岔路，这里指分手离别 的地方。儿女：青年男女。 注释： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 原文 : 巴山楚水 凄凉地，二十三年 弃置 身。 怀旧 空吟闻笛赋 ，到乡翻似 烂柯人。 沉舟侧畔 千帆 过，病树 前头万木春 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长 精神。 巴山楚水是非常凄凉的地方，我被贬离开京城，在这 里已生活了二十三年。怀念故友，只能空吟 思旧赋 ，回 到家中，就像那传说中的烂柯人。沉船的旁边千帆竞发，枯 树的前边万木逢春。今天听了你吟诵的这首诗，暂且凭着杯 中的美酒振作精神。 译文： 巴山楚水：泛指今四川、重庆、湖北、湖南一 带。刘禹锡曾被贬到今湖南、安徽、重庆等地做官。 二十三年：刘禹锡自唐顺宗永贞元年（ 805）九月被贬 出京，到唐敬宗宝历二年（ 826）回京，其间大约二十 三年。弃置：这里指被贬谪。旧：老朋友。闻笛 赋：指晋代向秀的 思旧赋 ，诗人用这个典故，也有 怀念被贬被害的朋友的意思。翻似：倒好像。侧畔： 旁边。千帆：形容过往船只很多。病树：这里指枯 树。万木春：万木逢春，生机勃勃。 长：增长，这 里是振作的意思。 注释： 部分来自 典中点 初读这几首诗，大致说说这五首诗分别表达了什么样 的思想感情。 【答案】 杂诗 写思乡， 夜雨寄北 表现夫妻情 或友情， 淮上与友人别 送杜少府之任蜀州 写 友情， 酬乐天扬州初逢席上见赠 写直面坎坷的乐 观精神。 部分来自 点拨 杂诗 1.两个“故乡”是否重复？“应知”有何作用？ 【 答案 】 不重复。用两个“故乡”看似重复，实 则形神毕现地表达了离家游子见到故乡人的欣喜之 情。“应知”生动地表现出“我”急于了解故乡风 物人情的殷切乡思。 部分来自 点拨 2. “寒梅”是一个怎样的意象？ 【答案】 后两句中的“寒梅”不能仅看成是一般 的自然物，而应该看成是故乡的一种象征，是诗 人的思乡之情的集中寄托。 部分来自 点拨 夜雨寄北 1.这首诗第一句，表达了诗人怎样的感情？ 【 答案 】 表达了诗人思念友人，欲归不能的愁思。 部分来自 点拨 2.第二句是什么描写？有什么作用？ 【 答案 】 此题运用自然环境描写作用法。环境描写，烘 托了愁思，同时也暗示出自己生活境况的凄苦。“夜” 点明时间，“秋”点明季节，“雨”指出环境。在这里 有烘托人物心情的作用。 部分来自 点拨 3.后两句诗创设了一种怎样的情景？从中表达了诗人 怎样的感情？ 【 答案 】 后两句为虚写，诗人由当前的凄苦分离激发出 对未来欢乐相聚的憧憬。这个情景表达出诗人的思归之 情和不能与友人相聚的孤寂与痛苦。 阅读方法解密 部分来自 点拨 品味诗词思想感情法。 古代诗词中常见的思想感情有：忧国伤时、建功报国、 思乡怀人、生活杂感等，回答此类问题可以结合诗词 内容，分析其属哪类感情，再用恰当的语言表述出来 即可。 部分来自 点拨 淮上与友人别 1.首句交代了哪些内容？ 【 答案 】 “扬子江头”交代了地点，“杨柳春”交 代季节。 部分来自 点拨 2. “愁杀”二字有何妙处？ 【 答案 】 将友人间依依惜别的思绪写到极致。寓情 于景，情景交融。 部分来自 点拨 3.诗歌后两句营造了怎样的意境？ 【 答案 】 “风笛”奏出离别之曲，“离亭”是离别之 地，一种离别的氛围被烘托出来。写出了作者的离愁 别绪。 阅读方法解密 部分来自 点拨 分析诗歌意境法。 意境是寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构 建的让人产生想象的境界。答题步骤：先描绘诗中 展现的图景画面，然后概括景物所营造的氛围特点， 再分析诗人的思想感情。 部分来自 点拨 送杜少府之任蜀州 1.有人说“望”字用得传神，试分析其好在哪里。 【 答案 】 “望”字不仅开拓了诗的意境，把读者 的视野拉开，给人以开阔的气势，而且在心理上 拉近了两地的距离，为下文抒发积极、乐观的感 情奠定了基础。 部分来自 点拨 2.颔联的作用是什么？ 【 答案 】 颔联言送别之情。 重在点出相同之处，即“同 是宦游人”。 部分来自 点拨 3.颈联是脍炙人口的千古名句，读了这首诗后，你是 怎样理解的？ 【 答案 】 这首诗一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情 调，而代之以豁达乐观的感情，既洋溢着对友人的深 厚感情，也给人以莫大的安慰和鼓舞，诗情变悲凉为 豪放，使人感到清新、委婉和亲切。 部分来自 点拨 4.试赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。 【 答案 】 尾联意境开阔，以一种全新的视角，表现出 一种奋发有为的精神，一反送别诗常有的哀伤悱恻。 部分来自 点拨 5. 送杜少府之任蜀州 与 淮上与友人别 这两首诗都 写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在表达方式与 格调上有什么不同。 【 答案 】 送杜少府之任蜀州 从大处落笔，气势雄浑， 对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若 比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。 淮 上与友人别 就近写景，情景交融，表达的是分别上路、 愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。 部分来自 点拨 酬乐天扬州初逢席上见赠 1.首联中“凄凉地”“弃置身”两个词写出了诗人 怎样的境遇？表达了诗人怎样的心情？ 【 答案 】 这两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境 遇，也表达了诗人无限辛酸和愤懑不平的心情。 部分来自 点拨 2.颔联借用典故写出了什么？ 【 答案 】 颔联用典深刻，表意贴切。“闻笛赋”隐 含了怀念被贬被害的朋友之意。“烂柯人”暗示被 贬时间之久。 部分来自 点拨 3.颈联已成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？ 【 答案 】 此题考查赏析古诗文名句法。颈联客观上 包含着新陈代谢的自然规律，说明了新事物必然发 展起来，社会在前进，前景无限美好的道理。 部分来自 点拨 4.赏析“长精神”三字的妙处。 【 答案 】 “长精神”向友人表明态度，既是对友 人的感谢，也是与友人共勉，以此收束全诗，诗人 坚定的意志、乐观向上的精神尽在其中。 部分来自 点拨 【 答案 】 诗人独问寒梅，表面看出乎常情，但并非故作 姿态。故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀 念，但引起作者怀想的，往往是一些看起来很平常、很细 小的事物，这窗前的寒梅就是一例。这株寒梅，已不再是 一般的自然物，而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、 典型化了，是诗人思乡之情的集中寄托。 1.【 难点探究 】 关于“故乡事”，那是可以列一张长长的 问题清单的，而诗人为什么独问寒梅？ 部分来自 点拨 【 答案 】 “ 沉舟 ” 和 “ 病树 ” 用来比喻久遭贬谪的诗人 自己 ， 而 “ 千帆 ” 和 “ 万木 ” 则比喻在他贬谪之后那些 仕途得意的新贵们 。 这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激 之语 ， 但由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律 ， 其 意义就不仅局限于诗人的身世之感了 。 白居易称赞这一 联 “ 神妙 ” ， 就是从诗的思想性和艺术性 ， 景 、 情 、 理 相结合的角度来评价的 。 现在人们赋予它新的意义 ， 常 用它来说明新事物必将取代旧事物 。 【 难点探究 】 如何理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”？ 部分来自 点拨 阅读方法解密： 理解诗意。主要是理解诗歌的表面含义和 深刻含义。其中重点是深刻含义。要结合诗句，深入到作 品之中，具体体会。这两句诗运用比喻，富含深刻哲理。 杂诗 思念故乡 急切相问 借问梅花 寓巧于朴 怀念故乡 夜雨寄北 实 巴山夜雨，归期未定 虚 秉烛夜谈，再叙离情 苦闷、孤寂、思念 亭中送客， 依依惜别 淮上与友人别 杨柳杨花 愁杀人 风笛离亭 各东西 送杜少府之任蜀州 首联： 长安送别，雄浑壮阔 颔联： 惜别之情，彼此相同 颈联： 情谊深厚，天涯若邻 尾联： 宽慰劝勉，乐观豁达 感情真切， 心胸豁达 感谢、共勉、 乐观进取 酬乐天扬州初逢席上见赠 首联： 被贬经历，不堪回首 颔联： 物是人非，感叹变迁 颈联： 展望未来，无限希望 尾联： 听诗共勉，乐观向上 杂诗 是一首抒写怀乡之情的诗 。 诗人以平淡质朴 、 如叙家常的形式 ， 简洁而深刻地表达了强烈的思乡之情 。 夜雨寄北 这首诗通过写巴山夜雨的景象和对朋友的 思念 ， 表达了诗人羁旅他乡的孤寂之感及思乡之情 。 淮上与友人别 这首诗通过写诗人在扬州与友人的离 别 ， 表达了诗人和友人的依依惜别之情 。 送杜少府之任蜀州 这首诗通过对别离赴任友人的宽 慰和劝勉 ， 表现了诗人与友人之间真挚 、 深厚的友谊 ， 同时 体现出诗人对分离的豁达态度 。 酬乐天扬州初逢席上见赠 这首诗通过写自身的坎坷 遭遇和感慨 ， 表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神 。 杂诗 白描记言，寓巧于朴。 本诗以白描记言的手法，简洁而形象地抒发了诗人思 乡的情感。同时，“于细微处见精神”，寓巧于朴， 韵味浓郁。 夜雨寄北 现实与想象有机结合。 诗中将现实之景与想象之景有机结合起来，虚实相生， 情景交融。 淮上与友人别 借景抒情，情景交融。 “杨花”“风笛”“离亭”都具有特殊的意蕴，烘托了离 人的特殊心境。情景交织，深切感人。 送杜少府之任蜀州 意境开阔，格调昂扬。 本诗写景，从气象雄伟的帝都写到在烟雾弥漫中远望蜀地， 意境十分开阔，一扫以往送别诗的悲愁、凄恻、缠绵之态， 显现出诗人极为旷达的胸襟。 酬乐天扬州初逢席上见赠 引用典故，格调昂扬；对比巧妙，意蕴深刻。 颔联通过用典，表现了诗人十分复杂的心情，抒发了 无限怅惘的情怀。颈联巧用对比，将人生哲理寓于自 然景物之中，立意新含意深。 家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会 带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵 挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记 载着刻骨铭心的亲 情，每一首诗歌都凝聚着亲人间 相互关爱的温暖；家是一份永远抹不去的回忆和思 念，每一个沦落天涯的游子都盼望叶落归根，每一 天夕阳西下的时刻有谁不想着回家？ 一 、 写的主要内容： 杂诗 写的是身处异乡的诗人忽然遇 到从故乡来的旧友，激起了强烈的思乡之情。 夜雨寄 北 是诗人写给北方朋友的诗，写了诗人对未来与友人 相聚的憧憬。 淮上与友人别 是诗人在扬州与友人分 手时所作，写了分别时看到的景物。 送杜少府之任蜀 州 写诗人送别朋友的情景。 酬乐天扬州初逢席上见 赠 写诗人作诗酬答朋友。 表达的思想感情： 杂诗 表达了久居异乡的诗人对故 乡的强烈思念。 夜雨寄北 表达了诗人羁旅巴山的孤 寂之感和思乡之情。 淮上与友人别 表达了作者和友 人依依惜别之情。 送杜少府之任蜀州 通过对别离赴 任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。 酬乐天扬州初逢席上见赠 表达了作者对生活的乐观 态度和进取精神。 二、 示例： 杂诗 ：“来日绮窗前，寒梅著花未？” 意思：你来的时候，镂花窗前的寒梅开花了没有？ 夜雨寄北 ：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时？” 意思：什么时候才能在西窗之下同你一道剪烛夜谈， 再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？ 淮上与友人别 ：“数声风笛离亭晚，君向潇湘我 向秦。” 意思：晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛声，我们就要 分别了，你要去潇湘大地，而我要去都城长安。 送杜少府之任蜀州 ：“海内存知己，天涯若比邻。” 意思：四海之内都有知心朋友，即使远在天边也好像近 在咫尺。 酬乐天扬州初逢席上见赠 ：“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。” 意思：沉船的旁边千帆竞发，枯树的前边万木逢春。 三 、 典故：闻笛赋、烂柯人 作用：“闻笛赋”的典故隐含了怀念被贬被害的朋 友之意。“烂柯人”的典故暗示被贬时间之久。用 典深刻、表意贴切，感人至深。 四 、 抄写略。