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如何突出中心 第五单元 写 作 话题指导 中心， 就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、 情感和意图 ，也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来 写作是作文基本要求，就是要根据确定的中心选择合适的材 料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁加 工，安排好先后的次序。 突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索 ，如郑振铎 的 猫 ，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三 次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命 运带给“我”和家人情感冲击。 话题指导 突出中心， 还要注意安排好内容的主次和详略 。能强化 中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相 反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。 突出中心， 还可以采用一些具体的方法、技巧 。可以开 门见山，点明题旨，如 鸟 一文，作者开篇即说“我爱 鸟”，其后都围绕这一中心展开叙述。也可以卒章显志，如 狼 一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点 题，突出人的智慧。还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对 比等技巧，突出中心。 作文题目 1、假如要以“ 书包 ”为话题写一篇作文，想一想：可 以有哪些确立中心的角度？ 2、 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在 谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视 节目 请以 餐桌前的谈话 为题，自定立意，写一篇作 文，不少于 500字 。 3、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观， 或访问，或考察，或旅游，或做志愿者 其间的一幕场 景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动 你的内心，引发过你的思考 请以“ 走出校园 ”为话题， 自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于 500字。 作文题目 思路指导 1. 立意点 : ( )我的书包。 书包是我们的学习用品 ,是我们观察和欣赏 的对象 ,因此 ,我们可以由此出发 ,把书包视作客观事物 ,尝试着 从书包的功能、外观设计和内部构造等方面确定写作的中心。 ( )我与书包。 书包 ,是我们不可或缺的、朝夕相处的“朋 友” ,你可能因学业负担过重而愤愤然地打过书包 ,你也可能因 没有好的习惯而常常弄脏了书包，围绕着书包 ,肯定发生过一 些事情 ,甚至还是一些难以忘怀的事情 ,那么 ,可以写书包对你 的珍贵意义 ,你对书包的深情厚谊等 . 作文题目 ( )我是书包。 我们可以采用拟人化的手法 ,赋予书包以 生命 ,赋予书包以人的思想感情。从这个角度考虑 ,它肯定就会 有自己的心声 :它可能会为主人学习成绩的提高而自豪 ,也可能 会为主人因父母、老师的表扬而欣喜 ,还可能会为主人的失意而 伤心，设身处地 ,发挥想象 ,我们肯定能确立一个新颖深刻的中 心。 作文题目 2.( )审题： 地点是“餐桌前” ,内容是“谈话” ,时间呢 ? 是 早晨 ,还是晚上 ? 是周末 ,还是一个普通的工作日 ? 参与的人有 谁 ? 他们在干什么 ? 是每天都发生的一个普通的场景 ,还是一个 特殊的、令人难忘的时刻 ? 是一次激烈的争论 ,还是一次郑重的 讨论 ? 总之 ,题目有很大的开放性 ,需要你结合自己的生活 ,首先 确定一个中心 ,然后围绕中心选材、组材。 ( )突出中心： 首先要有贯穿全文的线索 ,依据线索选 择材料和组织材料 ,在有效突出中心的同时 ,使文章形成一个前 后衔接、情感贯通的整体。还要注意安排好内容的主次和详 略。越是能强化中心的内容 ,就越需要详细叙述 ,甚至反复加以 强调。 思路指导 作文题目 思路指导 3. ( )审题 。这是一篇话题作文。首先明确话题为“走出 校园” ,写作的范围是校园以外的生活。“参观”“旅游”“ 做志愿者”等都在写作范围内 ,但写作时应选取一个方面 ,不要 面面俱到 。 “ 触动过你的内心 ,引发过你的思考” ,提示我们要 选取有价值的素材 ,围绕确立的中心进行写作。 作文题目 ( )选材 。 记叙一件事 。记叙一件在校园之外发生的事情 ,可 选取家庭生活、社会生活中的富有意义的事作为叙写的重点 .最 好是写自己亲身经历的事情 ,通过细节表现人物的美好心灵或自 己的独特感悟。 描写一处景物 。如描写旅游中看到的美景 ,用 生动的语言描绘景色 ,抒发情感 ,做到情景交融。 论述一个道 理 。从日常生活入手 ,叙述对生活的感悟 ,体会生活中蕴含的道 理。如通过外出打工体验到劳动的艰辛 ,感悟出只有付出艰辛的 劳动才有甜蜜的收获的道理。 范文赏析 餐桌前的谈话 夜正浓，耳边终于没了虚假的嘘寒问暖，没了嘈杂无趣的 谈话，没了粗俗的开怀大笑。 跟随父母参加完一个我们不得不 出席的应酬，顿觉刚刚过去的时间变得毫无意义。坐在回家的 车上，我又想起了餐桌前的那番谈话。人人仿佛都戴着一层厚 厚的面具，外表好似很关心，实际却不知打着怎样的盘算。 真真假假，是是非非，在应酬的餐桌前，都被掩饰得很 好。当然，我知道，在充满竞争的社会中，善于伪装是很好的 生存手段。可是，他们也不必要去说别人一下听不懂的话：“ 哟，你们家的孩子学习这么好，肯定很勤奋，课下一定花了不 少时间吧。我们家孩子就不行，光指望着聪明 ” 本来明摆 着的事，让他们说出来，好像这里面有了什么深刻的内涵。难 怪妈妈在洗手间里对我说：“你看，人家的孩子聪明，咱们没 法跟人家比 ” 范文赏析 在这种无趣的情况下，我老是不由自主地怀念在老家时 餐桌前的谈话。 记得夏天，午饭时，在姥姥家的大槐树下， 放一张小圆桌，拿几个板凳，把香喷喷的饭菜端到桌子上，便 开始了有声有色的午饭。我记得，每次吃饭，姥姥总是郑重其 事地嘱咐我说：“宝啊，我说的话你一定要听，不要动不动就 和你妈吵架，孩子是不能大声顶撞父母的，父母是长辈，孩子 就是要孝敬长辈 ” 不管之前之后说了多少话，姥姥的这几 句话从不会忘了说，而且基本不变样儿。可我喜欢被姥姥唠叨 的感觉，那里面有真诚的希望与关爱。 范文赏析 每次，这样的谈话总要持续很久，姥爷也一边笑着，一 边拍着我：“你要听话，你要听话 ” 不时地，谈话中断， 我们各自又想着自己的心事。 周围一丝声响也没有，我们静 静地享受着这难得的宁静与沉稳，真正地抛开世俗，抛开虚 伪，抛开烦恼，与家人进行心与心的交流，感受彼此的爱与温 暖，沉淀心灵，回归纯朴。 回到老家，我总会用心去聆听最本质最朴素的餐桌前的谈 话，因为这才是最美的箴言。亲爱的姥姥姥爷，书上教的，早 晚会忘，你们在餐桌前教我的，我一辈子都会记得。在一遍一 遍地重温纯朴的餐桌前的谈话时，我在长大，我会听大人的教 导，也知道如何去跟别人说话。 范文赏析 每一个学生最害怕的就是“别人家的孩子”，而这 里的“别人家的孩子”不是由自己的父母说出的，而是 由“别人家的父母”说出的，取材相对新颖。本文构思 巧妙，在人物形象的刻画上似乎并不十分用力，谈话的 内容也少，但有很多写自己感受的话，使“谈话”以少 胜多。最后一段，呼应前文，特别是最后一句话，点明 了文章中心，也拓展了文章的内容，使文章在立意和情 感方面由偏向消极抱怨，转为偏向积极向上。 总评： 写作素材 我的书包（节选） 这个书包外表大气，色彩艳丽，是由紫色、粉红色拼色组成 的，前面有三位迪斯尼的公主，她们总是微笑地看着我，仿佛在 说：“小主人，你一定要好好学习，天天向上。”书包的背面那 两条宽宽的双肩带上有一层软软的海绵，非常人性化，背上它你 不会觉得吃力，反而会觉得轻松！ 我和它一起完成学习任务，特别是我的学习资料，就由它管 理，安排得非常合理。我的书包一共有三层，第一层管理我的钥 匙包和卫生纸，第二层管理我的尺子和小本子，第三层管理我的 课本、作业本和我的文具盒，书包右边有一个粉色的小网兜，是 管理水杯的。我立刻把我所有的学习用品都分门别类地装好，这 些书娃娃是我的好朋友，它们整整齐齐地躺在书包里。 素材一 写作素材 餐桌上的对话 今天，我和爸爸妈妈吃着晚饭，我突然冒出一句话：“ 还是当大人好，吃完饭就可以看电视了，而我还有成堆的作 业要做。”爸爸听了一惊，连忙说：“做大人也不容易，每 天要早出晚归的工作，还要担心家里的吃、住、行、穿，而 你只要好好学习就行了。”我又不甘示弱地说：“当大人可 以自由的支配自己的钱，每当走进商店时大人可以自己买自 己喜欢的物品，而小孩就不行了，要买就只能买便宜的物 品。”妈妈听了我的话，笑眯眯地说：“因此，你现在一定 要好好学习，长大了有扎实的科学知识，才能有丰厚的收 入，能买到自己想买的任何东西。” 素材二 写作素材 我听了妈妈的话，想了好一阵子，觉得当大人还是小孩 都有他们的好处也有他们各自面临的难题。因为不管大人还 是小孩都是人生中必经的阶段，在每一阶段，每一个人都会 遇到困难、挫折、委屈、只要勇敢的面对，你的一生一定会 过的快乐而充实。 写作素材 走出校园的一次经历 深秋 ,金黄的叶子落了一地。悠长的小路上 ,爸爸在教我 学骑车 ,我歪歪扭扭地骑上了车 ,爸爸刚一松手 ,就听见“扑 通”一声 ,我摔在了地上 ,自行车重重地压在我身上 ,车轮在 半空中转着 .我慢慢地站起身 ,看着手掌上渐渐渗出的点点血 红 ,我含着眼泪 ,对着车狠狠地踢了一脚 ,大嚷着 :“ 不练了 , 不练了 !” 就在我即将放弃的一刻 ,爸爸拍着我的肩用温厚平和的 声音说道 :“ 执着是人生中一种不懈追求的过程 .执着是一场 漫长的分期分批投资 ,它注定会有困难和失败 ;然而 ,成功就 是对这次投资的一次性回报 .” 听完这一番话 ,我想 :是啊 ,我 不能因为一次的失败就止步不前 ,如果学骑车都坚持不了 素材三 写作素材 的话又何谈今后的执着呢。想到这里 ,我双手轻轻托住车把 ,用 带着伤痛的手掌吃力地扶起车 ,坐上车座疼痛似乎慢慢远去 ,车 子又一次摇摆着在小路上前行 ,在枯叶中留下一道蜿蜒的痕 迹。
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