七年级语文上册 第29课《论语》十二章（第2课时）课件2 苏教版.ppt

论语 十二章 第二课时 学习目标 研读课文 布置作业 学习目标 1.朗读课文 ,背诵前四章； 2.继续研读课文五至十二章。 研读课文 子曰：“学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人 不知 /而不愠，不亦 /君子乎？” 第 五 章 子曰： “ 学而不思 /则罔 ， 思而不学 /则殆 。 ” 子曰：“学 而 不思则 罔 ，思 而 不学则 殆 。” 转折 迷惑 转折 有害 分析文义 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只 空想而不学习，就会有害。” 课文探究 LORE M 本章讲学习方法，阐述学习与思 考的辩证关系。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 六 章 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人 /不堪其忧，回也 /不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不 堪 其忧，回也不改其 乐 。贤哉，回 也！” 品质高尚 忍受 乐于学 分析文义 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回 却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究 LORE M 本章赞扬了颜回乐于学习、安于 贫困的品质。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 七 章 曰：“知之者 /不如好之者，好之者 /不如乐之者。” 子曰：“知 之 者 不如 好 之者，好之 者不如 乐 之者。” 代词，学问 的人 喜欢、爱好 以 为乐趣 (名词意动 ) 分析文义 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好 学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 课文探究 LORE M 本章阐述了学习态度：以学习为 快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 LOREM 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推 进，使说理更加透彻，令人信服。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 八 章 子曰：“饭疏食 /饮水，曲肱 /而枕之，乐 /亦在 /其 中矣。不义 /而 /富且贵，于我 /如浮云。” 子曰：“ 饭 疏 食饮 水 ， 曲肱 而 枕之， 乐 亦在其 中矣。 不义 而富且贵， 于 我如浮云。” (名词作动词 )吃饭 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承 乐趣 正当手段 对于 分析文义 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣 也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来 讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 LORE M 本章讲人的道德修养 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 九 章 子曰：“三人行，必有 /我师焉。择其善者 /而从之， 其不善者 /而改之。” 子曰：“ 三 人行，必有我师 焉 。择其善者 而 从 之，其 不善者而改之。” 几个 与此，在这里 顺承 跟从、学习 分析文义 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老 师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就 作为借鉴，改掉自己的缺点。” 课文探究 LORE M 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要 学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反 省自己有没有类似的毛病。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 十 章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子在 川 上曰：“ 逝 者如 斯 夫，不 舍 昼夜。” 河 消逝 舍弃 这 分析文义 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水 一样，日夜不停。” 课文探究 LORE M 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 这一段运用了什么修辞？ 比喻 LOREM 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞 逝，指明时间的宝贵。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 十 一 章 子曰：“三军 /可夺帅也，匹夫 /不可夺志 也。” 子曰：“ 三军 可夺帅也， 匹夫 不可夺志也。” 军队 普通人 分析文义 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不 可改变。” 课文探究 LORE M 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 十 二 章 子夏曰：“博学 /而笃志，切问 /而近思，仁 在其中矣” 子夏曰：“ 博 学 而 笃 志， 切 问 而 近思， 仁 在 其中矣” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 分析文义 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事 能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中 了。” 课文探究 LORE M 本章讲坚定信念、广泛学习。 布置作业 背诵并默写第五至十二章。