七年级语文上册 3《雨的四季》课件 新人教版.ppt

刘湛秋 1、给下列加横线的字注音。 （ 1） 蝉 鸣（ ） （ 2）花 苞 （ ） （ 3） 娇媚 （ ） （ 4） 棱 镜（ ） （ 5）粗 犷 ( ) （ 6） 睫 毛 ( ) （ 7）衣 裳 （ ） （ 8）静 谧 ( ) （ 9）屋 檐 （ ） （ 10） 莅 临 ( ) （ 11） 吝啬 （ ） （ 12） 淅沥 （ ） （ 13）干 涩 ( ) （ 14）草 垛 （ ） （ 15）绿 茵茵 （ ） （ 16） 咄咄 （ ）逼人 (17) 池 畦 （ ） (18)高 邈 （ ） bo jio mi lng gung ji l ln s m x l s du du mio q chn shang yn yn 补充： 粗犷：豪放；粗野。 1.整体把握课文，填写以下内容。 （ ）雨 春雨图 （ ） 美丽 绘雨 夏雨图 （ ）（ ） 雨的四季 秋雨图 （ ）（ ） 冬雨图 （ ）（ ） 喜 热烈 粗犷 赞 （ ）雨 娇媚 沉静 端庄 自然 平静 2、本文表达了作者怎样的情感？最 能表达这种情感的句子是什么？ 3、全文采用了什么样的写作结构， 以什么为线索？ 总 分 总 以对雨的爱恋为线索 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱 第 1、 6、 7自然段 4、课文首段有何作用。 5、结尾段有何作用。 内容上开篇点题，结构上领起下文。 结构上：首尾呼应，使文章结构完整， 内容上：表达了对雨的爱恋之情，点明 了文章中心。 选择你最喜欢的语句品读，并说说 你喜欢的理由 。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树 枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子， 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （提示： 可从修辞角度赏析） 本句 运用了 拟人、比喻的 修辞手法 ， 将“叶子”比喻成“波浪”，将树拟人化， 生动形象地 写 出 了一场春雨给大地带来的 勃勃生机 ， 表达了 作者对春雨的喜爱 之情 。 选择你最喜欢的语句品读，并说说 你喜欢的理由 。 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无 数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 （提示：可 从感官角度赏析） 这段文字从 视觉、听觉和嗅觉 的角度描写 雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给 我们全方位的感受。（书本 13页） 文章写雨，多用“她”或 “它”指称，为何到第 6自然 段之后改称“你”？ 第二人称显得更亲切感人， 更能充分表现出作者对雨的爱 恋之情。 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)水珠子从 hu bo( )里滴下来，比少女的眼泪 还 jio mi( )。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又 c gung( )。 (3)那是雨，是使人 jng m( )、使人怀想、使 人动情的秋雨啊 ! (4)它经常变成美丽的雪花，飘然 l ln( )人间。 (5)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更 ln s( )了。 (6)那种清冷是柔和的，没有北风那样 du du b rn( )。 花苞 娇媚 粗犷 静谧 莅临 吝啬 咄咄逼人