怎样写读后感

2022-11-27张老师讲作文1写好读后感2022-11-27张老师讲作文2 写好读后感写好读后感【训练要求】【训练要求】1、了解、了解“读书心得读书心得”写作要求和方法。写作要求和方法。2、选择读书过程中感受最深的一、两、选择读书过程中感受最深的一、两 点写篇读后感。点写篇读后感。2022-11-27张老师讲作文3什么是读后感v把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。2022-11-27张老师讲作文4什么是读后感v读后感重在感，写自己真切的感受，联系实际非常重要。就是要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的实实在在发生在自己身边的人和事来做对照，有针对性地发表感想，是“感”得现实、“感”得实在。2022-11-27张老师讲作文5读一读v读有感v2022-11-27张老师讲作文6说一说v1 两篇读后感的标题有什么特点?v2 两篇读后感如何开头?v3 这两篇读后感主体部分如何展开v4 两篇读后感如何结尾?v5 对自己写读后感有什么启发?2022-11-27张老师讲作文7议一议v如何写好读后感?2022-11-27张老师讲作文8 首先是首先是读读“好好”，然后才能有，然后才能有“感感”，写好，写好“感感”。那怎样才能算读那怎样才能算读“好好”呢？包括两个方面：呢？包括两个方面：一是对所读的书或文章有一是对所读的书或文章有一个一个概括性的了解概括性的了解，比如：比如：作者的生平、文章的写作背景、写作作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色手法、语言特色等。等。怎样写好读后感呢？怎样写好读后感呢？2022-11-27张老师讲作文9怎样写好读后感呢？怎样写好读后感呢？v二是在认真阅读的基础上，对二是在认真阅读的基础上，对文章或书的内文章或书的内容、结构、情节、人物的性格特点容、结构、情节、人物的性格特点等有一个等有一个比较比较清晰的掌握清晰的掌握。v 只有做到了以上这些，才能说读只有做到了以上这些，才能说读“好好”了。否则是无法去写了。否则是无法去写“感感”的，即使写了，的，即使写了，也写不好。也写不好。2022-11-27张老师讲作文10 一种是有正、副标题，如正标题是一种是有正、副标题，如正标题是感悟生命感悟生命，副标题是副标题是读刘墉读刘墉作品集有感作品集有感。正标题往往简洁而凝练，正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。副标题来点明所读之书或文章的名称。读后感的题目读后感的题目2022-11-27张老师讲作文11读后感的题目读后感的题目v一种是一种是读后感读后感 或或读读有感有感；v这两种拟题方法各有千秋：这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第一种简洁明了，第二种则显文学韵味第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。因人而异，不可强求。2022-11-27张老师讲作文12一引一引基本模式有两种：基本模式有两种：一是一是概述所读之书的特点概述所读之书的特点。如：如：“老人与海老人与海是一部获诺贝尔文是一部获诺贝尔文学奖的作品。能得到这样高的荣誉，又学奖的作品。能得到这样高的荣誉，又被众人一再推荐的作品应该是挺棒的！被众人一再推荐的作品应该是挺棒的！我抱着这样的心情翻开了这部作品。我抱着这样的心情翻开了这部作品。”2022-11-27张老师讲作文13 二是二是描写所读之书的外部特征或引用书中描写所读之书的外部特征或引用书中的句子作开头语的句子作开头语。下面的例文开头就是从描绘书的下面的例文开头就是从描绘书的外观开头：外观开头：“当我第一次翻开杰克当我第一次翻开杰克伦敦的巨伦敦的巨著著野性的呼唤野性的呼唤时，那首凄凉而极时，那首凄凉而极富哲理的诗便深深打动了我：富哲理的诗便深深打动了我：风俗的链风俗的链条锁不住游牧部落跳跃的古老渴望；寒冬条锁不住游牧部落跳跃的古老渴望；寒冬萧索，沉沉睡去，野性将唤醒凄厉的诗萧索，沉沉睡去，野性将唤醒凄厉的诗行。行。”这种就属于引用书中的句子开头。这种就属于引用书中的句子开头。一引一引2022-11-27张老师讲作文14引的原则引的原则 用最少的文字表达最丰富的内容，用最少的文字表达最丰富的内容，叙事概括给人以凝练之感，并吸引读叙事概括给人以凝练之感，并吸引读者。者。2022-11-27张老师讲作文15二、议：v1、议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。目的是交待自己感点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟，对它作出自己的评价。2022-11-27张老师讲作文16二、议：v2、议感点：紧扣感点，有议原作引发开去。可以对自己感物的道理或观点作论证式的议论。2022-11-27张老师讲作文17 这一部分是全文的关键。可概括为一个这一部分是全文的关键。可概括为一个字：字：联联。即即联想、联系联想、联系。也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。即：即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人由物及人等多方面、多角度的联想、联系。等多方面、多角度的联想、联系。三联三联2022-11-27张老师讲作文18“联联”得正确，即合情又合理得正确，即合情又合理。要有针对性要有针对性。“由此及彼由此及彼”式的联想式的联想：“希望工程使希望工程使我想到了一个千古不变的话题我想到了一个千古不变的话题爱心。爱心。爱是人类最美丽的语言，爱又是人类最爱是人类最美丽的语言，爱又是人类最无私的奉献。谁都不否认自己有一颗爱无私的奉献。谁都不否认自己有一颗爱心。爱父母，爱兄弟姐妹心。爱父母，爱兄弟姐妹”2022-11-27张老师讲作文19“联联”得正确，即合情又合理得正确，即合情又合理。要有针对性要有针对性。v“由事及理由事及理”式的联想式的联想：“孙悟空孙悟空三打白骨精三打白骨精的故事，实际上告诉我的故事，实际上告诉我们，对于那些狡猾多变的骗子，我们必们，对于那些狡猾多变的骗子，我们必须保持警惕，善于识别，不能粗心大意，须保持警惕，善于识别，不能粗心大意，否则就会上当受骗。否则就会上当受骗。”2022-11-27张老师讲作文20“联联”得正确，即合情又合理得正确，即合情又合理。要有针对性要有针对性。v“由古到今由古到今”式的联想式的联想：例文：例文与与相约相约就是这种联想，即古代妇女被就是这种联想，即古代妇女被践踏，想到了现实生活中妇女地位的问践踏，想到了现实生活中妇女地位的问题。题。2022-11-27张老师讲作文21“联联”得正确，即合情又合理得正确，即合情又合理。要有针对性要有针对性。v“由物及物由物及物”式的联想：式的联想：“我们有崭新的书本，我们有崭新的书本，有漂亮的书包，有灵巧的文具盒有漂亮的书包，有灵巧的文具盒学习用学习用品是如此齐全。可我们中有些人却从不懂得品是如此齐全。可我们中有些人却从不懂得爱护。看，操场上空时常飞翔着那一架架纸爱护。看，操场上空时常飞翔着那一架架纸做的飞机，那是什么纸呢？那是我们还未学做的飞机，那是什么纸呢？那是我们还未学完的教科书。完的教科书。噢！如此噢！如此虐待虐待我们的我们的学习用品，真是令人感到痛心遗憾啊！学习用品，真是令人感到痛心遗憾啊！”2022-11-27张老师讲作文22 “联联”的原则是：的原则是：联系自身或社会的实际，联系自身或社会的实际，不要空发议论不要空发议论2022-11-27张老师讲作文23 结尾也可概括为一个字：结尾也可概括为一个字：结结。即即总结全文，强化中心，照应题目总结全文，强化中心，照应题目。四、结四、结2022-11-27张老师讲作文24 四、结四、结总结展望式总结展望式：“爱心是希望工程的支爱心是希望工程的支柱，是祖国希望的基础。我希望柱，是祖国希望的基础。我希望希希望工程望工程的活动能长久地继续下去，的活动能长久地继续下去，更希望它早日结束。更希望它早日结束。”此处的原则是此处的原则是：用语要精当，尽力给用语要精当，尽力给读者以余音绕梁之感读者以余音绕梁之感。2022-11-27张老师讲作文25四、结四、结掩卷遐想式掩卷遐想式：“读罢读罢野性的呼唤野性的呼唤，掩卷而思，不觉已是感动涕零。掩卷而思，不觉已是感动涕零。”2022-11-27张老师讲作文26四、结四、结 此处的原则是：此处的原则是：用语要精当，尽力给读用语要精当，尽力给读者以余音绕梁之感。者以余音绕梁之感。2022-11-27张老师讲作文27 1.读文章读文章蚂蚁和蝉蚂蚁和蝉或或乌龟和老鹰乌龟和老鹰写写500500字字左右左右的读后感的读后感。2.写作要求：写作要求：题目自拟题目自拟 A.认真理解原文，认真理解原文，把握要领，抽出中心把握要领，抽出中心，B.抓住要点，谈自己最深的感受抓住要点，谈自己最深的感受。切记切记不要面面俱到，才不至于中心模糊，泛泛而谈。不要面面俱到，才不至于中心模糊，泛泛而谈。C.联系实际，努力开掘联系实际，努力开掘。不要把联系实际不要把联系实际理解为自我检讨，或者在文章末尾加一段表态的话，可理解为自我检讨，或者在文章末尾加一段表态的话，可结合生活经历中有典型性、代表性的东西谈。结合生活经历中有典型性、代表性的东西谈。练一练2022-11-27张老师讲作文28欢迎指导