人教版五年级语文上册落花生课件6

落花生落花生小学语文五年级上册小学语文五年级上册 许地山是我国现代著名的作家、学者。许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以以“落花生落花生”作比喻教育子女作比喻教育子女,给许地山留下了深给许地山留下了深刻印象。刻印象。1921年许地山开始创作时，就以年许地山开始创作时，就以“落华生落华生”作为自己的笔名作为自己的笔名(在古文中，在古文中，“华华”同同 “花花”)，勉励自勉励自己要做一个具有落花生品格的人。己要做一个具有落花生品格的人。我们家的后园有半亩空地。母亲说我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，播种，浇水，没过几个月，浇水，没过几个月，收获了。收获了。居然居然 父亲说父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵花生的好处很多，有一样最可贵:它它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。知道。”父亲先把花生与桃子、石榴父亲先把花生与桃子、石榴、苹果相比，通过、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计名利。名利。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。用。”这句话中的这句话中的“不好看不好看”“”“很有用很有用”揭示了花生揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，并希望对这种品质的赞美，并希望“我们我们“学习花生这种学习花生这种品质。品质。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”这句话是这句话是“我我”从花生可贵的品质和父亲对从花生可贵的品质和父亲对“我们我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于句话强调人生的价值在于“有用有用”，但并不与，但并不与“讲讲体面体面”对立起来。对立起来。种花生种花生()()()收花生收花生 尝花生尝花生 议花生议花生 小练笔：小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么呢的事物中领悟到了什么呢?试着选择一种事物写一试着选择一种事物写一写。写。开辟开辟 （）居然居然（）吩咐吩咐（）便宜便宜（）近义词近义词开拓开拓叮嘱叮嘱竟然竟然反义词反义词居然居然（）便宜便宜（）爱慕爱慕（）果然果然昂贵昂贵廉价廉价嫌弃嫌弃好处：味美、榨油、便宜好处：味美、榨油、便宜 像花生一样做有用的人像花生一样做有用的人落花生落花生议花生议花生尝花生：做成好几样食品尝花生：做成好几样食品 种花生：买种花生：买翻翻播播浇浇 特点：埋在地里特点：埋在地里 收花生：居然收获了收花生：居然收获了不好看不好看很有用很有用