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单选题单选题 n(1)-,n _ .n n 是是n 想象想象(,)+-(用力打，用武器打，击用力打，用武器打，击败）败）+击退，反驳击退，反驳打，击败，战胜打，击败，战胜作战，厮杀作战，厮杀反射，映出反射，映出使大吃一惊使大吃一惊反映，表现反映，表现反光镜反光镜惊人的惊人的,.镜中映出一张笑脸。镜中映出一张笑脸。-.在艺术中反映生活在艺术中反映生活|艺术反映生活艺术反映生活 反映社会情绪反映社会情绪 (,).（月光反映在水月光反映在水中）中）.（眼中流露出不安）眼中流露出不安）.强度高的工作影响健康强度高的工作影响健康 +意外的消息使我大吃一惊意外的消息使我大吃一惊 惊人的惊人的,令人吃惊的令人吃惊的 +-(.).(战士战士)一颗子弹打倒了一个战士一颗子弹打倒了一个战士.-作战作战,厮杀厮杀 (2)_.(单数变复数单数变复数)-和谁和谁作买卖作买卖 买卖粮食买卖粮食 -与谁讨价还价与谁讨价还价 尽可能的尽可能的 尽可能快些尽可能快些 尽可能多些尽可能多些 (雅雅)幸福幸福,福利福利.为社会主义祖国的幸福而劳动为社会主义祖国的幸福而劳动.谋求公共幸福谋求公共幸福.物质财富物质财富.精神财富精神财富 利益利益,好处好处,益处益处(一般指经济方面一般指经济方面,涉及到金钱涉及到金钱)考虑自己的利益考虑自己的利益 得到很多好处得到很多好处 有利的有利的,有益的有益的 益处益处,好处好处(范围较广范围较广,指好的正面指好的正面的效果的效果)l-运动的好处运动的好处 l -l给谁带来好处给谁带来好处,效果效果l l药对病人有效药对病人有效._.选择题的思维方式选择题的思维方式:排除法排除法 /利益利益,好处好处,益处益处 (一般指经济方面一般指经济方面,涉及到金钱涉及到金钱)益处益处,好处好处 (范围较广范围较广,指好的正面指好的正面的效果的效果)_ .（1）量量;数量数量 .量变为质量变为质 很多人很多人 （2）（阴性；人数，数目）阴性；人数，数目）工人阶级工人阶级人数的增多人数的增多 军队的数量军队的数量（3）数额数额 （阿拉伯数字）阿拉伯数字）得到一个可观的数目得到一个可观的数目.(4),_.l l -l为为.承担责任承担责任,为为.负责负责l l为自己的行为负责为自己的行为负责l l-教育教育,l 教育孩子教育孩子l 使养成某种习惯使养成某种习惯,思想思想 l l培养孩子们爱祖国培养孩子们爱祖国l 教育教育(范围很广范围很广,包括家庭包括家庭,社会社会的教育的教育)l 群众的政治群众的政治教育教育 l（构成构成，教育，文化水平教育，文化水平）l（构词）（构词）l .每个人都有受教育的权利每个人都有受教育的权利l 义务教育义务教育l 高等教育高等教育l 学历，文化程度学历，文化程度l 有教养的妇女有教养的妇女.启发，开导，传授知识启发，开导，传授知识 教育者，启蒙家教育者，启蒙家 教育的，启蒙的教育的，启蒙的,_.l l侧重点不同侧重点不同l 教育孩子教育孩子l 高等教育高等教育l(5)_ ,-.l（拿拿,取取,选择选择),(,.),+拆除拆除分分别拿走别拿走拿开拿开挑选，选择挑选，选择选择选择分类分类整理好整理好打扫收拾收割打扫收拾收割选举选举选举选举分分析，弄清楚析，弄清楚-.;这商品畅销，很这商品畅销，很快被抢购一空快被抢购一空.整整理好文件理好文件把书收进柜子把书收进柜子里；里；把餐具从把餐具从桌上收走桌上收走选择一本书读；选择一本书读；选择职业选择职业选择地方休息；选择地方休息；选举权与被选选举权与被选举权举权 辨别清楚，评价辨别清楚，评价 -安排好，研究明白，了解清楚安排好，研究明白，了解清楚 把事情研究明白把事情研究明白 把问题弄清楚把问题弄清楚 与与 比较比较(一一)(1)都可以表示都可以表示选举选举,推选某人或某机构履行某一推选某人或某机构履行某一职责职责 .但是但是 用于庄严的正式的场合和公文报道中书用于庄严的正式的场合和公文报道中书面语面语.多用于日常生活中多用于日常生活中 选举总统选举总统 (班班长长),(声音声音):!与与 比较比较 (二二)(2)挑选挑选,选择选择 可换用可换用+-()(为了为了).(阴性阴性,锻炼锻炼)钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的?但是但是:多用于多用于抽象抽象意义的名词连用意义的名词连用,表示经过表示经过深思熟虑慎重的选择深思熟虑慎重的选择,而而 多用于多用于具体具体名词连用名词连用 (阴阴,布匹布匹)选择终生伴侣选择终生伴侣(6)_ .获得知识获得知识 获得的知识获得的知识(.)+-表示为获得某一目的表示为获得某一目的,为获得利益而使用为获得利益而使用,利用利用,充分发挥充分发挥-的效用的效用.补语可以是人补语可以是人,也可以是物也可以是物.使用翻译使用翻译 利用土地利用土地 我们应该我们应该正确使用外国专家正确使用外国专家.(,)(.)+常与表示方法常与表示方法(),理论理论(),才能才能(),知识知识(),经验经验()等抽象等抽象名词搭配名词搭配,意思是意思是将它们应用到实践中去将它们应用到实践中去.,.我们每个人总都能找到运用自己经验和知识的地我们每个人总都能找到运用自己经验和知识的地方方.年轻的专家们想尽快地把自己所学到的知识运用年轻的专家们想尽快地把自己所学到的知识运用到实践中去到实践中去.(,)(.)(.)+-使用使用,运用运用,利用利用 使用令人不懂的词使用令人不懂的词 用钱买书用钱买书(7)(首脑首脑)_ .达成协议达成协议,协商好协商好 科技文化合作科技文化合作 (.)(,)写写+(.)(.)(.)()摘录摘录,抄录抄录写在写在下面下面写作写作,写写,开开(票据等票据等)签订签订,签署签署 写写信信 写小说写小说订购订购+订购订购+注销注销,使出院使出院 签署协议签署协议 让病人出院让病人出院(8)_ ,.去剧院去剧院 因为因为 为什么为什么 .“有有”句型句型 (谁谁)(,)()(有有)(什么什么).(,)(把把给给看看,出示出示)+)+-(似乎是似乎是)(用作插入语用作插入语,看来看来,好象好象)+(.)(1(1原来是原来是(系词系词-(1)出现出现,露面露面(2)同同不承认不承认,拒绝拒绝+(2)(2)处于某种状态中处于某种状态中(实义动词实义动词)-().(1)(2)(1)(1)拒绝前往拒绝前往(2)(2)否认自己说过的否认自己说过的话话(1).(2)-(9)(打 碎打 碎),_(不小心不小心).原因状语表示法原因状语表示法 +2 (一一)：引起某种自发的，引起某种自发的，不由自主不由自主的行为或状态的原因的行为或状态的原因 :表示原因时同表示原因时同.搭配范围有限，并有口语色彩。搭配范围有限，并有口语色彩。:引起某种引起某种自觉行为自觉行为的原因的原因,与表示情感，特性，意愿的名词与表示情感，特性，意愿的名词连用连用 ,.原因状语表示法原因状语表示法(二二)前置词前置词 ,-,前置词前置词 (要求要求第三格第三格)表示的原因一般表示的原因一般对事情起对事情起促进促进作用作用,产生合乎愿望的结果产生合乎愿望的结果.前置词前置词-(要求要求第二格第二格)表示的原因一般是对表示的原因一般是对事情起事情起阻碍阻碍的作用的作用,产生不合意愿的结果产生不合意愿的结果.前置词前置词(要求要求第三格第三格)表示表示行为主体本身行为主体本身所造所造成的原因成的原因,从而引起某种从而引起某种消极的行为消极的行为,常与表示人常与表示人的特性的特性,过失等名词连用过失等名词连用.(一一)(丰富的丰富的)(收获收获).(二二)-.-.(争吵争吵)-.(小事小事)(三三)(决定决定)(四四)(心不在焉心不在焉).-.(10)_ .(学龄前的学龄前的)(1)亲属的亲属的,像亲人一般的像亲人一般的 亲戚亲戚,亲属亲属,亲属关系亲属关系,同源同源(2)家里的家里的,家家,房子房子(3)有家室的有家室的,成了家的成了家的 ,家庭家庭(11)(编辑部编辑部),(不得不不得不)_.:重复的行为或状态重复的行为或状态不同于前次不同于前次 ,书卷语体书卷语体 :从头至尾重新从头至尾重新进行进行,以新的方式重以新的方式重新进行某行为新进行某行为 :简单的重复简单的重复中断后中断后重新恢复重新恢复.(12)(增长增长)_ (贫穷贫穷,需要需要).-需要需要 快的快的,迅速的迅速的,即将到来的即将到来的(时间时间):(1)同同(2)急速的急速的,急剧的急剧的,匆忙的匆忙的 (速度速度)紧急的紧急的,急迫的急迫的,定期的定期的 (13)_ (另另一个样子一个样子),.(处境处境,情况情况)是怎样的是怎样的 .情况良好情况良好 (=,)果真果真,果然果然,实在实在,真的真的,与猜想同与猜想同)(事实上事实上,实际上实际上,其实其实,与猜想不同与猜想不同)(的确的确,确实确实,用做肯定用做肯定语气和插入语语气和插入语)(14)_,.-梦想梦想,想望想望 说明从句说明从句 (一一),.,.:实际存在的事实实际存在的事实,谓语可用各种时间谓语可用各种时间.,.:希望实现的事实希望实现的事实,谓语只能用过去时谓语只能用过去时.（1）希望，打算希望，打算：,(但但 除外）除外）（2）要求，建议要求，建议：,.,.(15)_ ,.(1),().(让步从句让步从句)()(虽然虽然)(2),().(条件从句条件从句)()(如果如果)(3)(),.(条件从句条件从句)()(既然既然)(16)(背背),_ .(云云)带说明词带说明词,的说明从句的说明从句(二二),.,.,.由由引导的说明从句引导的说明从句:确认某一事实的存在确认某一事实的存在 由由引导的说明从句引导的说明从句:强调行为的过程强调行为的过程 由由引导的说明从句引导的说明从句:表示说话人对所说内容是表示说话人对所说内容是否属实没有把握否属实没有把握.可用可用 或或 的动词的动词:,只用只用 的动词的动词:,例子补充例子补充(1),.(1*),.(2),.(2*),.(17),_ (看望看望,拜访拜访).-(18)_ ,(声音声音,气味等传入气味等传入).-(-)-对于对于说话人和其他说话人和其他人都是尚未确定人都是尚未确定的的“任何任何,随便随便,无论无论”确实存在确实存在,但说话但说话人并不确切知人并不确切知道道,“,“某某,不知是不知是”说话人确知说话人确知,但因但因故没明说故没明说“某某,某些某些”-?-?-.-.-.-.-.-.-.不定代词和不定副词的几点说明不定代词和不定副词的几点说明:(/)(1):(1):不定代词不定代词:变格相同变格相同(2):(2):带有带有-(-),-的不定代词与的不定代词与前置词连用时前置词连用时 :-,-(3):(3):带有带有-的不定代词的不定代词 与前置词连用时与前置词连用时:,也可能是也可能是 -,-(19),_ ,.见面打招呼见面打招呼(20),_.学习什么学习什么 教某人学习什么教某人学习什么 学习学习,研究研究 否定代词与否定副词否定代词与否定副词(一一)(1)(1)构成构成-(,)(2)(2)意义意义:无论无论都不都不 (3)(3)用法用法:只用于否定句只用于否定句(4)(4)注意注意:前置词于前置词于 和疑问代词之间和疑问代词之间:(否定代词否定代词)(1).(2).(3).(4).否定代词与否定副词否定代词与否定副词(二二)(1)(1)构成构成 -(,)(2)(2)意义意义:没有没有可可(3)(3)用法用法:只与动词不定式连用只与动词不定式连用,主体用第三格主体用第三格,否定无人称句否定无人称句,谓语谓语:(4)(4)注意注意:前置词于前置词于 和疑问代词之间和疑问代词之间 重音重音:(否定代词否定代词)(1).(2),.(3)(商量商量).试比较试比较(1).,.(2).(3).
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