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蜀光中学蜀光中学 冯梦麟冯梦麟 我们即将进入选修教材古代诗歌部分的学我们即将进入选修教材古代诗歌部分的学习。请考虑：怎样算是读懂了一首诗歌？习。请考虑：怎样算是读懂了一首诗歌？诗歌作为抒情性非常强的文学形诗歌作为抒情性非常强的文学形式，把握住了作者抒发的感情即可视式，把握住了作者抒发的感情即可视作读懂了一首诗歌。作读懂了一首诗歌。1.1.通过标题。通过标题。2.2.通过作者。通过作者。3.3.通过背景。通过背景。4.4.通过文本。通过文本。4.4.通过文本。通过文本。通过必修教材诗歌的学习通过必修教材诗歌的学习,同学们同学们对意象已有了初步的把握。今天就来对意象已有了初步的把握。今天就来学习通过对诗歌文本中学习通过对诗歌文本中意象意象的感知，的感知，进而把握诗歌进而把握诗歌情感情感的方法。的方法。意象：意象：意境：意境：简单说来，就是主观的简单说来，就是主观的“意意”和客观的和客观的“象象”的结合，也就的结合，也就是融入诗人思想感情的是融入诗人思想感情的“物物象象”。意象组合创造出的意象组合创造出的“浑然一体浑然一体”的艺术境界。的艺术境界。在以前所学诗歌文本中找出在以前所学诗歌文本中找出其中的意象，探索把握感情的方法其中的意象，探索把握感情的方法。沁园春沁园春 长沙长沙 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。自由。红遍的万红遍的万尽染的层尽染的层碧透的满碧透的满争流的百争流的百 搏击长空的搏击长空的 翔游浅底的翔游浅底的霜天竞自由的霜天竞自由的山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万类万类意境意境情感情感色彩绚丽色彩绚丽生机勃勃生机勃勃意象意象特点特点喜爱与豪迈喜爱与豪迈 再别康桥再别康桥那河畔的金柳那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。是夕阳中的新娘。波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。金柳金柳艳影艳影意象意象特点特点美丽美丽意境意境色彩绚丽色彩绚丽 情感情感喜爱喜爱 赞美赞美 留恋留恋 列意象：列举诗歌中所描绘的主要意象名称。列意象：列举诗歌中所描绘的主要意象名称。析特点：结合描写意象的修饰性语言（词语）析特点：结合描写意象的修饰性语言（词语）分析意象的特点分析意象的特点。括意境：整体描绘诗歌表现出的景物特点或者括意境：整体描绘诗歌表现出的景物特点或者 营造出的氛围营造出的氛围。悟情感：总结出诗人所要表达出的思想内容或悟情感：总结出诗人所要表达出的思想内容或 者情感者情感。1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。睡鸳鸯。2.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。堂前燕，飞入寻常百姓家。3.缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。枝不肯栖，寂寞沙洲冷。列意象，析特点，括意境，悟情感列意象，析特点，括意境，悟情感绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。意象意象江山江山春风花草春风花草 燕子燕子沙沙鸳鸯鸳鸯特点特点丽丽香香飞飞暖暖睡睡意境意境祥和祥和 美好美好情感情感喜爱喜爱 欣赏欣赏列意象，析特点，括意境，悟情感列意象，析特点，括意境，悟情感（第（第1 1组）组）乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。意象意象野草野草夕阳夕阳 燕燕特点特点长在桥边长在桥边 斜斜旧时王谢堂前旧时王谢堂前飞入寻常人家飞入寻常人家意境意境衰败衰败 萧条萧条情感情感感慨历史的变迁感慨历史的变迁列意象，析特点，括意境，悟情感列意象，析特点，括意境，悟情感（第（第2 2组）组）卜算子卜算子 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。意象意象月月桐桐漏漏幽人幽人鸿鸿沙洲沙洲特点特点缺缺疏疏断断独独缥缈缥缈 孤孤寂寞寂寞 冷冷意境意境冷清冷清 静寂静寂情感情感孤独孤独 寂寞寂寞 凄凉凄凉 苦闷苦闷列意象，析特点，括意境，悟情感列意象，析特点，括意境，悟情感（第（第3 3组）组）意象的赏析要注意对意象前后描写性文字意象的赏析要注意对意象前后描写性文字的赏析，注重挖掘其中隐藏的情感，从客观形的赏析，注重挖掘其中隐藏的情感，从客观形象领域到主观意象领域，才能读出诗歌的丰富象领域到主观意象领域，才能读出诗歌的丰富意境，从而领悟感情。意境，从而领悟感情。长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。-李叔同李叔同送别送别阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。灞上秋居灞上秋居 马戴马戴灞原风雨定，晚见雁行频。灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。寄卧郊扉久，何年致此身。【注解注解】：1 1、灞上：又作、灞上：又作“霸上霸上”，唐长安东。，唐长安东。2 2、郊扉：犹郊居。郊扉：犹郊居。3 3、致此身：意即以此身为国君尽力、致此身：意即以此身为国君尽力。这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？这首诗通过这首诗通过秋风秋雨、晚飞雁秋风秋雨、晚飞雁群、飘飞的落叶、如豆的寒灯、滴群、飘飞的落叶、如豆的寒灯、滴落的露珠落的露珠等意象，生动地勾画出了等意象，生动地勾画出了萧森、寂静的秋夜景色，营造了萧森、寂静的秋夜景色，营造了凄凄苦、孤寂苦、孤寂的意境。表达的意境。表达怀才不遇的怀才不遇的孤独、凄凉、郁闷之情孤独、凄凉、郁闷之情。阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。这是一首托物言志的诗，作者塑造的主要形象这是一首托物言志的诗，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？思想感情？在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？作者塑造的主要形象是作者塑造的主要形象是梅花梅花。突出了它突出了它耐寒耐寒（冰雪林中著此身）（冰雪林中著此身）、清高清高（不同桃李混芳尘）、（不同桃李混芳尘）、报春报春（散作乾坤万里春）的特征。表达（散作乾坤万里春）的特征。表达了了坚持理想操守，不与世俗同流合坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情污的思想感情。欣赏下面两首诗欣赏下面两首诗,回答问题回答问题 江上江上 王安石王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。江上江上 董颖董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注摩挲：用于抚摸。注摩挲：用于抚摸。两首诗各按什么顺序描写了秋天的哪些景物？各两首诗各按什么顺序描写了秋天的哪些景物？各自的景物特点如何自的景物特点如何?
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