一年级数学下册远程教学计划

一年级下册远程教学计划一、指导思想我校致力于树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、学情分析半年以来，我深切体会到了现在的孩子与六年前的孩子比较，相差甚远。他们真的是见识之广，胆识之大，成熟之早，然而伴随而来的问题也很突出：个个是“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝、小公主，因此自理、自立能力实在让人不敢恭维，一部分孩子连剪刀都不知道怎么拿；胆量大到可以用放肆来形容，纪律真的是无从谈起了，逼得我每节课变换各种各样的花招来吸引他们的注意力。让我感到欣慰的是一学期下来，孩子们变化了。大部分孩子懂得了上课应该要专心听讲，自觉性强了；知道了如何与同桌交流，与老师交流；明白了一些最简单、最基础的数学学习方法：如何寻找数学信息，如何提出数学问题）孩子思维敏捷，课堂气氛活跃，一部分孩子对一些问题有读到见解，以至于课堂纪律难以把握；三、教学目标知识技能目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。4、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。过程与方法目标：1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。3、了解同一问题可以有不同的解决办法。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。5、有与同学合作解决问题的经验。情感态度目标：1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁、认真倾听的良好习惯。四、具体措施1、从学生的年龄特点出发，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，多采取游戏式的教学，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生乐于参与数学学习活动。2、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，感受数学与日常生活的密切联系。3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如设立学生课堂发言的“奇思妙想”奖。6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。7广泛利用远程教育资源，培养学生学习兴趣，每周利用远程教育上课二节以上。五、教学进度1、位置4课时2、20以内的退位减法13课时3、图形的拼组3课时4、100以内数的认识12课时5、.认识人民币5课时6、100以内的加法和减法20课时7、认识时间5课时8、找规律4课时9、统计4 课时10、总复习6课时