整理与复习（二）

第十一课时 整理与复习（二）教学内容： 第26页的3、4和27页的5、6、7题教学理念： 复习课的重点抓住对所学习过的知识进行系统的整理，以形成知识网络，采取的方式是放手让学生自己去参与整理知识的全部过程，在这个过程中学生之间可以相互讨论，交流，促进学生对知识的理解教学目标：1、理解分数乘法的意义：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。2、能找准题中的单位一，并能根据已知条件写出数量关系式。3、通过画线段图，帮助学生理解部分与整体、以及两个数量之间进行比较的分数应用题的解答方法。4、通过比较两种不同的解答方法，找到他们间的联系和区别。教学重难点：会解答比一个数多（少）几分之几是多少的应用题教法设计：讲解法、指导法学法设计：练习法、讨论法教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、复习求一个数的几分之几是多少的应用题。1、让学生做课本第27页的第5题。校园里有杨树20颗，柳树是杨树的910，松树是柳树的23，松树有多少颗？让学生独立审题，分析等量关系，在练习本上解答，教师进行个别指导。2、下列各题，只列式不计算。（1）一捆绳子，计划每天用14米，3天用去多少米？（2）一捆绳子长16米，用去14，用去多少米？（3）一捆绳子长16米，用去14，还剩下几分之几？学生做完后，指名说一说解题思路，这三道题的联系和区别。二、倒数的有关知识。1、复习倒数的意义和求倒数的方法。2、老师提问：在分数乘法这一单元中，我们还学过倒数的知识，谁能够说一说45的倒数是多少？一个数的倒数和它本身有什么关系？3、老师进一步提出问题：求一个数的倒数用什么方法呢？4、引导学生回答：一个分数的倒数是交换分数的分子、分母的位置。5、课堂练习：让学生在练习本上做第4题。集体订正。三、作业布置练习七第4、5、6、7题