主题活动方案

魅力苏州主题实施方案小三班 实施者：杨慧敏杨曦 魅力苏州主题实施方案 班级：小四班 教师：沈建芳 俞燕珺主题名称:魅力苏州年龄班：小四班预设时间：（ 四）周 1月26日11月日主题说明新时代的生活在多元化背景中，体验到了不同文化的风情，然而有的在接触外来文化、在体验到外来文化的种种优点之后，对民族文化变得冷漠。开展“苏州土特产灵的了”这一主题，可以丰富与加深幼儿对家乡苏州的了解和认识，激发其情感,民间文化教育不仅使孩子受到民间文化的熏陶,而且使幼小的心灵受到精神文明的滋养和净化.主题目标1。本周开展苏州的特产灵的来主题活动,初步了解苏州的饮食文化，知道苏式食品品种繁多、历史悠久。激发幼儿热爱苏州的情感.2。引导幼儿观察苏州丝绸，了解丝织品的基本特征.通过认识丝巾、丝织品欣赏、印染等活动，加深幼儿对苏州丝织品多样性的了解，从中感受我们苏州家乡的丝绸美。3.学说苏州方言,感受苏州方言的美。主要学习活动第（1）周第(）周苏州童谣:黄天源的糕(语言)苏州特产(社会)认识藕（科学)粽子糖(美术）买糖粥（语言）认识粽子糖和麻酥糖(科学)螃蟹歌（音乐)糖果找家(数学）洇染丝巾(美术)自主性游戏活动创造性游戏游戏内容；“喜羊羊家”“美羊羊家”“咩咩公园“小熊书吧“噜噜餐厅“羊羊乐园”“羊羊小舞台区域活动美工区：1好吃的麻饼。提供橡皮泥，用搓、团、压的方法制作麻饼，。2苏氏糖果。提供各色彩纸和纸团，学习用彩纸包裹纸团制作各色糖果。益智区：拼图。提供各种水果拼图，四块和九块两种。生活区:喂娃娃。提供塑料做的瓶子和小颗粒积木，让幼儿用勺子给娃娃喂食吃。科学区：认识丝巾。提供丝巾若干条,让幼儿认识丝巾滑滑的，软软的特点。建构区：苏州的小桥。提供各类积木，用积木搭出小桥。其他游戏手指游戏：手指睡觉音乐游戏：火车开来了环境创设（主题墙和游戏环境）。和孩子一起布置活动主题墙。搜集并张贴有关苏州丝绸、苏州土特产的图片供孩子们欣赏，张贴孩子们印染的丝巾作品。2。增设苏州小吃特色角。在建筑角的墙上张贴苏州的桥的图片,供幼儿在搭建的时候观察和模仿。日常生活1.提醒幼儿有序如厕,认真洗手，正确使用肥皂盥洗，做好餐前准备。2会安静进入寝室,知道将脱下鞋子并拢放在指定的地方,然后有秩序地上床，安静入睡。3提醒家长来接的幼儿塞好自己的小椅子和老师、小朋友再见。家园互动1通过调查表、短信、告家长书等形式,鼓励家长与孩子一起了解苏州。2请家长帮助我们搜集一些有关苏州丝绸、苏州土特产的等资料。3.建议家长利用双休日带孩子到苏州玄妙观走一走、看一看，感受苏州丝绸工艺和苏州特产的特色.4.亲子制作：请家长和孩子一起制作一份用彩泥做的“苏州美食”。主题反思本主题我们一起走进苏州文化，感受苏州的文化，了解苏州的元素，结合生活，通过各种方式,了解吴文化,从美食入手,鼓励孩子了解家乡的方方面面,激发幼儿对家乡的热爱。我们的孩子大部分是新苏州人，对苏州方言童谣接触的并不多，在组织教学活动时，教师根据活动需要将童谣灵活地运用到活动的各个环节之中，并通过挖掘童谣内容与教育教学内容中存在的有机联系，能够较好地提高教学活动的质量。 活动实录:活动一:黄天源的糕(苏州童谣)（0月27日）执教者:杨曦活动目标: 1进一步学习用苏州方言来学念儿歌。2了解黄天源的糕。活动准备：1.黄天源的糕有关的图片活动过程：一、说说你喜欢吃那种黄天源的糕.小朋友之前已经品尝过黄天源的糕了，说说你最喜欢哪一种。二、观赏图片1。这里有一些黄天源的糕，看看有没有你喜欢的?2学习用苏州话讲出黄天源的糕。小结：这是我们苏州有名的糕点,真香呀，真甜呀,真糯呀看得我口水都要流出来啦.三、学习童谣1教师示范，个别字词发音介绍：“黄天源、糕团、香的类、灵的类”等。2。 集体跟读. 教师配合肢体语言示范表演，激发幼儿表演欲望。4 录音分组朗读表演。活动二：苏州特产（社会）(10月28日)执教者:杨慧敏活动目标： 1初步了解苏州的主要特产，如枣泥麻饼、粽子糖、豆腐干等.2初步激发喜欢苏州的情感。活动准备： 1.准备一些苏式食品的实物及图片。 2采芝斋老店的图片。 。盘子若干,小毛巾。活动过程： 一、苏州采芝斋。 。谈话导入:小朋友，你们知道我们住的城市叫什么吗？前几天老师的一位朋友来苏州玩,她说苏州真是一个美丽的地方。临走的时候,她还想带点礼物回去给她的好朋友，就问俞老师苏州有什么特别好吃的东西呢?俞老师就把她带到了一家商店。 2.看图片，认识苏州的采芝斋。这是什么地方？俞老师走到门口看到了什么？（好多人在排队，你们猜猜里面卖的东西好不好吃?)走进去一看,哇,好多好吃的! 二、苏州的特产。 .采芝斋里有很多很多好吃的东西，我们来看看图片，这些食品你吃过吗？味道怎么样？ 2教师根据图片介绍枣泥麻饼、卤汁豆腐干、粽子糖。（幼儿用苏州话学说名称)豆腐干：谁吃过呢？味道怎么样？是什么颜色的？豆腐干浸在卤汁里面，卤汁的味道都跑到豆腐干里,所以吃起来甜甜的。枣泥麻饼:掰开饼饼有一个小秘密,里面有一种馅儿，这个馅儿是什么做的？（出示枣子)把枣子做成泥，包在饼饼里，所以它叫枣泥麻饼。粽子糖：这个糖的样子和我们平时吃的糖有什么不一样?两头怎么样？(尖尖的）像个什么?（粽子）所以它的名字叫粽子糖.有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰）活动三:科学:认识藕（10月9日) 执教者：杨曦 活动目标。通过观察,初步了解藕的外形特征和用途。能关注水中生长的植物。 活动准备 1.藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。 2。一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的藕和根的部分). 活动过程 （一）观察藕的外形特征。 1.说出藕的名称。 师：老师带来了一种蔬菜,你们见过吗？叫什么名字? 2观察藕的外形。 师：藕长得什么样的?（一节一节的,颜色是淡咖啡色的） 师：切开来，里面怎么样的？(且来后里面有很多的洞洞，还有一丝一丝的丝连着。丰富词语：藕断丝连) 3.了解藕的生长环境。 师:藕长在哪里？出示图片，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，藕的上面是荷花、荷叶；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里.荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎、种子。（二）讨论藕与人们的关系.1了解藕的用途？师：藕有什么用？（可以生吃,还可以做菜、做点心。)2。荷花、莲子有什么用?(荷花可以给人欣赏,莲子不仅有营养，还可以治病。）(三）品尝藕制品。品尝藕粉、糖藕.活动四：粽子糖（美术：涂色)（10月0日）执教者:徐巍活动目标：1 通过涂色练习，加深对粽子糖形状的认识。2 喜欢参加绘画活动,发展动手能力。活动准备:粽子糖的涂色样纸，油画棒活动过程：一、 谈话:我们吃过的粽子糖讨论：形状及颜色二、 交代学习任务。涂色:粽子糖三、 涂色要求:1 选择你喜欢的口味的颜色(黄色、绿色、奶黄色等等）2 顺着一个方向涂，不要涂在线外。3 最后可以给粽子糖加上松仁。四、 幼儿操作，教师指导。五、 展示作品,互相欣赏、评价。活动五:苏州童谣：买糖粥（语言）（11月2日）执教者:杨慧敏活动目标:1在情景表演活动中，了解普通话与苏州方言不一样。愿意参与活动，体验用苏州话念儿歌的乐趣。重点：用苏州方言读“买糖粥、核桃、壳”难点：理解最后二句“吃肉、还壳”的意思.活动准备1。玩具小车、灶头、两只锅子、两只小篮子；实物:核桃2双响筒一副活动过程一、导入活动。老师：你吃过糖粥吗？糖粥里面都放些什么？你会用苏州话说“糖粥吗?幼儿跟着老师用苏州方言念:糖粥二、学说苏州童谣买糖粥1.学习用苏州方言叫卖:买糖粥.观察核桃,学习用方言说：核桃3。吃核桃。理解最后二句“吃肉、还壳”的意思，学说“吃仔你格肉，还把倷格壳。三、情景表演卖糖粥。模拟烧制糖粥的过程,自编闻香味的动作。2练习用好听的声音叫卖。3.鼓励幼儿一边念童谣，一边表演.附故事:苏州有一位老爷爷，非常能干，他会烧好吃的糖粥，小朋友们都喜欢吃。老爷爷烧好糖粥，叫小朋友来买。听,老爷爷是怎么叫卖的.笃笃笃(老师敲竹筒），买糖粥（用苏州方言）。你听懂了吗?老爷爷说的是苏州话。你会学学老爷爷说的苏州话吗？老爷爷还带来了香香的核桃，核桃多不多呀。这里有“三斤核桃四斤壳”(普通话、苏州方言）.你们喜欢吃核桃吗？来尝尝吧！老爷爷说：小朋友要讲卫生,吃玩核桃肉，把壳还给我,放在小筐里哦。但是，老爷爷不会说普通话，就用苏州告诉小朋友“吃仔你格肉,还把倷格壳”。活动六:认识粽子糖和麻酥糖（科学）（11月3日)执教者:杨曦活动目标：1 通过观察、品尝活动认识粽子糖和麻酥糖,能说出其甜甜、香香、糯糯的味道。2。知道粽子糖和麻酥糖是苏州的特产。活动准备：准备各种口味的粽子糖和麻酥糖.（如:松仁粽子糖、薄荷味粽子糖、玫瑰味粽子糖;芝麻、薄荷、玫瑰口味的粽子糖）活动过程:一、 带领幼儿参观班级的苏州小吃展.请幼儿说说你认识哪些苏州小吃。二、 重点介绍粽子糖.1 观察粽子糖的样子。2 说说它们的颜色（知道不同的颜色代表不同的口味）3 分别尝一尝,说说它们的味道。(甜甜、香香、糯糯）三、 知道粽子糖是苏州的特产,它们的味道都是甜甜的。活动目标： 感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐.2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备: 1螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱。2。活动前听过故事螃蟹与乌龟赛跑。.场地安排：椅子两两背靠背,排成半圆形。 活动七：螃蟹歌（音乐）（11月4日）执教者:杨慧敏活动过程: 一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向. “为什么每次比赛,螃蟹都输了？引导幼儿用身体动作表达横走. 老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。 老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。 二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。 “刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。 三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐。 “螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。”四。老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。五。幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶（老师操作）进行比赛。 六。全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。 附自创歌曲： | 2 3 56 5 | 一 只 螃蟹八条 腿， 6 5 4 6 | - | 脑 袋 尖 尖 在 喝 水,| 1 2 4 | -| 爬 呀 爬呀 爬 呀 爬， | 3| 3 1 |（第一段) 爬 呀 爬呀 不 见 了。5| 43 | 2 1 | 爬呀 爬呀 不 见 了。(第二段） 或者 1 3 56 5| 一只螃蟹八条腿, 546 |3 2| 脑袋尖尖在喝水, |2 12 |4 5 爬呀爬呀爬呀爬， 6 3 |23 1| 3 | 1| 爬呀爬呀不见了不 见 了 动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍,两拇指“点”头四次) 爬呀爬呀爬呀爬，(两字一拍，双手向左爬四次) 爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次,然后双手藏在背后.第二段音乐两字一拍,双手向右爬两次,不见双手向前一摊，了立即把手藏在背后.) 双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。活动八：糖果找家(数学)（11月日)执教者：杨曦活动目标:1。认识红、黄、蓝三种颜色，并将糖果按颜色进行分类.2大胆尝试分类游戏，体验数学活动的乐趣.教学重难点:认识红、黄、蓝三种颜色,并将糖果按颜色进行分类。活动准备：1红、黄、蓝三种颜色糖果宝宝的家2红、黄、蓝三种颜色的糖果若干3糖果妈妈造型4糖果若干活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣师：“小朋友们，你们好!我是糖果妈妈！你们喜欢吃糖果吗?你们最喜欢吃什么味道的糖果呢？今天糖果妈妈来到小（4）班请小朋友们要来帮个忙.我的糖果宝宝们出去玩，找不到家了,请小朋友帮糖果妈妈把他们送回来好吗?我们先来认识一下糖果宝宝的家.二、认识糖果宝宝的家，引导幼儿根据颜色分类。1。教师引导帮助幼儿认识糖果宝宝的家。师:“仔细看看一共有几个糖果宝宝家,让我们一起伸出手指数一数.”2.引导幼儿发现3个糖果宝宝家的不同之处.师:“这3个家有什么不一样的地方?”3联系生活认识红黄蓝三种颜色。师：“这个是什么颜色?”“那有哪些东西也是红红的呢?”4.学习按颜色进行分类。师：“看，糖果妈妈身上有很多很多糖果宝宝!这是什么颜色的糖果宝宝?师：“那想想红糖果宝宝应该送到哪个家呢？为什么?（请3名幼儿依次操作红黄蓝三种颜色）5。幼儿进行分组操作。师：“现在我们小朋友都知道怎么把糖果宝宝送回家了,接下来请小朋友到糖果妈妈这里来选一颗你喜欢的糖果宝宝，仔细看看是什么颜色的,然后把它送到和它一样颜色的家里去。你还可以边送边说“x颜色的糖果宝宝我送你回家吧。”（教师在幼儿操作的过程中提醒幼儿可别送错了。）三、品尝糖果1.师：“糖果妈妈的孩子们都回来了！太谢谢你们了,糖果妈妈请小朋友来吃糖!小朋友一人拿一颗糖吃一吃吧！也拿一颗给客人老师尝一尝！”2给幼儿灌输健康知识师：“虽然糖很好吃,但我们不能多吃，尤其是在晚上睡觉之前,不然很容易会有蛀牙的哟！在我们晚上睡觉前，我们还应该刷牙漱口,来保护我们的小牙齿!”活动九：洇染丝巾(美术）（1月日）执教者： 杨慧敏活动目标: 学习用对边折叠洇染的方法，装饰小方巾，初步感受色彩美和图案美。2 培养对洇染的兴趣感受洇染的美。活动准备： 1.经验准备:幼儿认识过各种各样的丝巾。2.材料准备:正方形宣纸,红黄蓝颜料，色彩鲜艳的扎染丝巾一条,范作一幅。活动过程：一、欣赏扎染丝巾,让幼儿感受对称美师:小朋友看，这是什么?这条美丽的丝巾上有些什么颜色?二、出示范作，引起幼儿兴趣师：老师制作了一条丝巾，你们想不想做呀？怎么样才能制作有对称花纹的小方巾呢?三、教师示范折叠、染色、示范讲解折叠方法:师：“把正方形宣纸对边折叠,变成一个长方形,再将另两对边折叠，变成一个小正方形.2、示范染色方法教师用正方形所在一角染色,展开让幼儿欣赏后再折好。然后，用另外一角染色,再用最后一角染色.待作品稍干打开让幼儿欣赏。四、提出要求师：今天,我们就用洇染的方法为娃娃家的娃娃制作小方巾,洇染的时候喜欢哪种颜色就用哪种。洇好后等一会儿小心地打开,如果打不开,可请老师帮助。五、幼儿练习，教师观察指导 观察全体幼儿的制作情况,鼓励能力强的幼儿有意识地选用多种色彩印染。鼓励能力弱的幼儿把折叠好的三角形三个角都染上颜色。六、展示作品,体验快乐和成功请幼儿看看哪条小方巾色彩漂亮。活动十：摇啊摇（语言)(月6日)执教者: 杨曦活动目标：1能用吴方言跟老师一起念儿歌，感受用方言念童谣带来的乐趣.2理解儿歌中的语句含义，能边做动作边念儿歌。3体验与外婆（老人)的亲情。重点：初步学习用苏州方言来念童谣。难点：理解方言所表达的真正含义。活动准备:摇啊摇PPT、篮子活动过程：一、体验亲情师：“小朋友，你的外婆喜欢你吗？她是怎么喜欢你的呀？”让幼儿都能说说自己的外婆，体验与外婆的亲情。师:“你们喜欢到外婆家去玩吗?啊？前面有一条大河,我们过不去,怎么办？.鼓励幼儿想出各种好办法。(引导幼儿自由讲述，并及时加以表扬。） 一起确定一个可行的办法。师：“孩子们想的办法都很好。可是,我们现在就要过河去,你们说什么办法又快又安全？（引出小船）3.坐上小船，“我们去外婆家了！”鼓励幼儿用方言一起说：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”二、学习童谣摇啊摇师：今天老师带来一首非常好听的苏州童谣摇啊摇,小朋友听清楚，儿歌里说了什么?“教师有感情地示范朗读一遍.师：“你听到了什么？”让幼儿回忆儿歌中的语句，并大胆地说一说.1。教师帮助幼儿理解儿歌中的内容:汤团、年糕等。2.再次朗诵儿歌，让幼儿讲讲你最喜欢儿歌中的哪一句？3。教师和幼儿一起朗诵，并边朗诵边做动作。1）出示大船浆，集体一起边做摇船状边念儿歌。2）幼儿两两合作，手拉手摇船并念儿歌。三、情境游戏教师扮演外婆，手持“糖、果、汤团和年糕，让幼儿说一说，尝一尝，激发孩子说的欲望.四、创编童谣引导幼儿发散思维,如：“摇啊摇，摇啊摇,摇到爷爷桥；“摇啊摇，摇啊摇,摇到叔叔桥;“摇啊摇,摇啊摇，摇到阿姨桥并用苏州方言说一说，大家学一学。五、建议与提示：1.在区域活动中，引导幼儿看看说说摇啊摇，学会完整朗读儿歌。2。让幼儿回家念给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听。文中如有不足，请您指教！14 / 14