结构助词的地得

助词结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得v(1)(1)的：的：v“的的”是定语的标志，表示是定语的标志，表示“的的”前面的词或短前面的词或短语是定语。例如：语是定语。例如：v窗外的歌声窗外的歌声 群众的力量群众的力量 革命的一生革命的一生 管理的方法管理的方法v幸福的生活幸福的生活 新鲜的空气新鲜的空气 开往北京的火车开往北京的火车 你寄来你寄来的信的信v“的的”的另一种用途是附着在词或短语后面构成的另一种用途是附着在词或短语后面构成v“的的”字短语。字短语。“的的”字短语相当于字短语相当于一个名词，一个名词，v可以作名词所能作的句子成分。可以作名词所能作的句子成分。v例如：例如：v那用鲜血浸染的石子，红的像红旗一样鲜艳，那用鲜血浸染的石子，红的像红旗一样鲜艳，v 黄的像阳光黄的像阳光 一样灿烂，白的像云霞一样洁白。一样灿烂，白的像云霞一样洁白。v(“(“红的红的”“”“黄的黄的”“”“白的白的”分别分别 作主语作主语)v走在队伍前面的是张校长。走在队伍前面的是张校长。(作主语作主语)v我是教书的。我是教书的。(作宾语作宾语)v“的的”有时附在词或联合短语后，表示有时附在词或联合短语后，表示“等等等等”“”“之类之类”的的v意思。例如意思。例如“你去买些文具、日用品什么的你去买些文具、日用品什么的”、“想办想办v法弄点糖儿、豆儿的法弄点糖儿、豆儿的”。结构助词结构助词“的的”的使用的使用 结构助词结构助词“的的”一般用在名词性成分前，表示它前一般用在名词性成分前，表示它前面的成分是定語。在学习面的成分是定語。在学习“的的”的用法时经常会出現一些的用法时经常会出現一些問題，不知道什么時候用問題，不知道什么時候用“的的”，什么时候不能用，什么时候不能用“的的”，什么时候可用可不用。下面我们结合例子給大家介绍一下什么时候可用可不用。下面我们结合例子給大家介绍一下“的的”的用法。的用法。1.必须用必须用“的的”的情況。的情況。（1）表示事物的领属关系（即）表示事物的领属关系（即“谁的谁的”“”“哪儿的哪儿的”）时要用时要用“的的”。例如：。例如：“我的书我的书”，不能說，不能說“我书我书”；“小王的存款小王的存款”，不能說，不能說“小王存款小王存款”；“这儿的东西这儿的东西”不能说成不能说成“这儿东西这儿东西”。（2）动词作定语时要加）动词作定语时要加“的的”。例如：。例如：“说的话说的话”、“开展的活动开展的活动”、“举的例子举的例子”。（3）两个字的形容词或者短语修饰名词时要用）两个字的形容词或者短语修饰名词时要用“的的”。例如：。例如：“美丽的风景美丽的风景”、“干净而整齐的房间干净而整齐的房间”。（4）单字形容词前有副词修饰时名词前要加）单字形容词前有副词修饰时名词前要加“的的”。例如：例如：“很大的房子很大的房子”，不能说成，不能说成“很大房子很大房子”。（5）形容词的重叠形式修饰名词，要用）形容词的重叠形式修饰名词，要用“的的”。例。例如：如：“红红的太阳红红的太阳”，不能说，不能说“红红太阳红红太阳”；“绿油油的绿油油的小草小草”，不能說，不能說“绿油油小草绿油油小草”。2.一般不用一般不用“的的”的情況。的情況。（1）短语的意义已经固定，两个成分結合得非常紧）短语的意义已经固定，两个成分結合得非常紧密，中间一般不加密，中间一般不加“的的”。例如：。例如：“汉语水平考试汉语水平考试”，不，不能说能说“汉语水平的考试汉语水平的考试”；“流行音乐流行音乐”，不能说，不能说“流行流行的音乐的音乐”，“高楼大厦高楼大厦”，不说，不说“高的楼大的厦高的楼大的厦”。（2）数量短语后不用）数量短语后不用“的的”。例如：。例如：“一个苹果一个苹果”，不说不说“一个的苹果一个的苹果”。（3）一个字的形容词后面一般不用）一个字的形容词后面一般不用“的的”。例如：。例如：“大箱子大箱子”，不說，不說“大的箱子大的箱子”；“红花红花”不說不說“红的红的花花”；“好朋友好朋友”，不說，不說“好的朋友好的朋友”。（4）表示人和人之间的关系和表示事物的性质时）表示人和人之间的关系和表示事物的性质时一般不用一般不用“的的”。例如：。例如：“我妈妈我妈妈”，不說，不說“我的妈我的妈妈妈”；“他們经理他們经理”，不說，不說“他們的经理他們的经理”；“木头房木头房子子”，不說，不說“木头的房子木头的房子”；“纯棉衬衫纯棉衬衫”，不說，不說“纯纯棉的衬衫棉的衬衫”。（5）副词加）副词加“多多”修饰名词一般不用修饰名词一般不用“的的”。如：。如：很多人，很多事情。很多人，很多事情。（6）名词与名词之间一般不用）名词与名词之间一般不用“的的”，特别是在，特别是在表示一般性质或材料的关系时，不能用表示一般性质或材料的关系时，不能用“的的”。如：中。如：中国人；汉语书；世界各国；环境问题；玻璃杯子；金属国人；汉语书；世界各国；环境问题；玻璃杯子；金属餐具；纯棉袜子。餐具；纯棉袜子。值得注意的是，（值得注意的是，（3）、（）、（4）所说的情况有例外：）所说的情况有例外：我們在阅读时偶尔也能看到帶我們在阅读时偶尔也能看到帶“的的”的用法，那是有特的用法，那是有特殊的使用条件的。一般都是在表示强调、表示对比和分殊的使用条件的。一般都是在表示强调、表示对比和分类时那样用。例如：类时那样用。例如：“大的箱子装东西多，小的箱子装大的箱子装东西多，小的箱子装东西少。东西少。”“”“纯棉的衬衫比化纤的衬衫更舒服纯棉的衬衫比化纤的衬衫更舒服”。3.可用可不用可用可不用“的的”的情況。的情況。一般两个字的形容词修饰名词时要用一般两个字的形容词修饰名词时要用“的的”，但，但是如果两个字的形容词和名词的关系结合得比较紧密，是如果两个字的形容词和名词的关系结合得比较紧密，也可以不用也可以不用“的的”。例如：。例如：“新鲜（的）空气新鲜（的）空气”、“幸幸福（的）生活福（的）生活”。(2)(2)地地 “地地”是状语的标志，表示是状语的标志，表示“地地”前面的词或前面的词或短语短语 是状语。例如：是状语。例如：再三地要求顽强地战斗再三地要求顽强地战斗 历史地考察形式主义地看问题历史地考察形式主义地看问题 或多或少地有了一些进步或多或少地有了一些进步 像年轻人一样地矫健像年轻人一样地矫健 要注意的是，并不是任何定语后边都要用要注意的是，并不是任何定语后边都要用“的的”，任何状语后边都要用，任何状语后边都要用“地地”。什么。什么 情况情况下要用下要用“的的”“”“地地”，什么情况下不用，请参看，什么情况下不用，请参看定语、状语部分的有关内容。定语、状语部分的有关内容。(3)(3)得得“得得”是补语的标志，表示是补语的标志，表示“得得”后面的后面的词或短语是补语。例如：词或短语是补语。例如：看得清楚看得清楚 绿得可爱绿得可爱建设得十分漂亮建设得十分漂亮 团结得像一个人一样团结得像一个人一样“个个”“”“得个得个”有时相当于有时相当于“得得”。例如：。例如：玩了个痛快打得个落花流水玩了个痛快打得个落花流水汉语中“体”的语法范畴“体”语法范畴是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。体是动词特有的一种语法范畴，表示动作进行的方式。吕淑湘在现代汉语八百词指出汉语动词有“态”即“体”分别。动词有五种体：进行体、完成体、经历体、短时体、可能体。汉语体意义经常通过在动词后面加上动态助词来表示。动态助词助词附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。助词主要有以下几类：结构助词、动态助词、比况助词。v动态助词v动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，它反映的是一种动态，而不是动作发生的时间，它可以表示事件在过去、现在或者将来的动态，动态也就是”体“。v常用的动态助词：着、了、过动态助词“了、着、过”“了”的语义特征及其用法根据“了”所处的句法位置，可以将“了”分为两个：用在动词后宾语前的是“了1”，用在句末的是“了2”。（一）“了1”用在结束性动词（包括述补式动词或短语）后面表示完成。我又来到了这块美好的、边远的、亲切和热气腾腾的土地上。你要能长大成人，可别忘了你爹书怎么死的呀。（二）“了1”用在持续性动词后表示实现。每天，她起得最早，扫了屋子扫院子。凤姐洗了手，换了衣服，问他换不换。（三）“了2”有成句的作用，它既表示事态出现了变化（往往跟时间相联系），又表示一种确定的语气。他没有死，他活了。这年头不是养骆驼的年头了。（四）“了1”和“了2”可以分别用在两个句子或同一个句子里，既表示完成，又表示变化。对了，我忘了我为什么来的了。我都四十岁了，到了不惑之年，还这样。这到了他逃走的时候了。“着”的语义特征及其用法根据“着”跟“正”、“在”、“正在”能不能共现，可以把它分为两个：不能跟“正”、“在”、“正在”共现的是“着1”；可以跟“正”、“在”、“正在”共现的是“着2”。（一）“着1”用在动词或形容词后面表示动作或状态持续。宝玉穿着家常衣服，靸着鞋，倚在床上，拿着书本。除了李四爷的门开着半扇，各院的门还全闭着。他比祁老人小着好几岁呢。带“着1”的动词常与其它动词短语组成连动式，表达某些状态方式。好吧，既然命运被决定，他就笑着迎上前去。她板着脸，噘着嘴，低着头进了正屋。“着1”也常用在存现句中，表示某种动作或状态的持续。屋子当中躺着一个四十多岁的男人。街两边一家家铺面的木板上，到处贴着、刷着一些大标语。（二）“着2”用在动词后面，表示动作正在进行。带“着2”的动词前可加“正”、“在”、“正在”，句末还可以加表示进行的助词“呢”。凤姐正数着钱，听了这话，又把钱穿上了。她们生活中的小悲欢仍在细波回澜般地展开着。有的带“着2”的动词前面没有出现“正”、“在”、“正在”，但从语义上来看，可以加这些副词。墙上的挂钟，单调地走着。牲口喘着气，响着鼻子，迈着小步。每人报告着形容着或者吵嚷着自己的事。带“着2”的动词前加“早就、已经”等副词，可以表示过去进行。他早就盼望着、要求着、准备着这样一次大革命。带“着2”的动词前加“永远、多少年来”等词语，表示从过去到现在一直进行的动作。他的脑子永远思索着科学上的问题。多少年来，我想着，盼着，能回到你身边。“过”的语法意义及其用法根据“过”跟副词“曾经”能否共现，可以把它分为两个：不能跟“曾经”共现的是“过1”；可以跟“曾经”共现的是“过2”。（一）“过1”用在动作后表示动作完结，有时后头可以加“了1”。大家都见过了，然后吃茶。吃过饭，他忙着去上班。她洗过了脸，走进餐厅。（二）“过2”用在动词或形容词后，表示曾经发生某动作或存在某状态，但是现在动作已不进行或状态已不存在。祥子似乎忘了他曾经做过庄稼汉。当年，她也曾经漂亮过。有的带“过2”的动词前虽然没有出现“曾经”，但从语义上来看，可以加“曾经”，或者其他的词语隐含“曾经”的意思。他从前爱过一个他决不应该爱的女人。我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏。谢谢观看！