小升初考试语文真题

小升初毕业考试试题语文部分题号一二一:四五六总分得分卷首语：小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感，相信你今后一定更喜欢语文，会把语文学得更好。祝你顺利做完试题，取得好成绩。-选择题（每小题3分，共15分）1、下列语句中错误的一组是（）A虽与之俱学，弗（f。）若之义矣（yl）。B我不尽头涔（c6n ）涔而泪潸（shan）潸了。C孰（shU）为汝（琏）多知乎？D顶碗少年歉疚（jiu）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jti ）了一躬2、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“ J （）“及”字，按音序查字法应查大写字母（G、J）,在“及格”这个词里，“及”的意思是A赶上 B和、跟 C达到3、A BCD火眼金睛: 画龙点睛 语重心长 专心致志 张灯结采下列选项中没有错别字的组是（山青水秀 养尊处优 各抒己见 发奋图强赞不绝口 蜂拥而至 惟妙惟肖 百炼成钢邯郸学步 哄堂大笑 精兵简政 独出心裁4.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）清明时节雨纷纷可怜九月初三夜展二月春风似剪刀小荷才露尖尖角遥知兄弟登高处千山鸟飞绝ABC D 5、在解释正确的是（）桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。B.海上起风暴，气候十分恶劣。C.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。二、根据句子的意思，读准句中的拼音，写出正确的词语。(每小题1分共16分)1.飞行员知道，zhen zhudng yiin ()是雷雨的预兆，如果在它里面飞行，它会把飞机hdi dido ()。2 .我们面对的是一个wi cdi bln fen ()的世界。这个世界日新月异，shiin xl wdn bian ()。3 .从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是gdo shan shen jidn(),xuan yd qiao bi ()。4 .想到前方就是自己htin qian mdng rdo ()的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的cdng bi ()啊！5 .八国联军”入侵北京，最后一批麋鹿cdn zao dr yiin (),有的被sha lii ()，有的被装上西去的轮船。6 .这株柳树没有bd。yudn ()命运，也没有wi qie()生存之危险和艰难，而是jti h6()全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和rM jin()生存下来。7 .当它jid rdn Gr zhl ()的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分 mb sheng ()。三、句子训练营，试试就能行(共11分)缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。(2分)仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(2分)句子诊所，可要细心呀！(2分)全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。填写合适的关联词(2分)()我们是为人民服务，()，我们如果如缺点，就不怕别人批评指出。我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。(3分)四、语文课本中许多精康落，你一定记得。试一试，源能行！(共24分)1,中国古时候，有个文学家叫做()的说过：“人固有一死，(),()(选自为人民服务)(3分)我渴望自由，但我深深地知道（）选自囚歌。（2分）纸上得来终觉浅，。冬夜读书示子聿人间四月芳菲尽，.大林寺桃花（2分）却看妻子愁何在，o闻官军收河南河北王师北定中原日，。示儿（2分）2,语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言（2分）中国成语中有“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？（2分）趣味标点：帮忙读信（4分）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱父母读后一哭一笑。1 .哭的人怎么读：2 .笑的人怎么读：阅读卜面统计表格，回答后面的问题（3分）。南京市创舅卮卫生城市调行表：玄武区鼓楼区白下区建邺区下关区秦淮区非常满意30.5%28.7%27.3%29.2%28.4%27.1%满意34.5%30.4%32.8%31.7%30.4%30.2%基本满意28.7%32.6%31.9%31.3%32.6%34.3%不满意6.3%8.3%8.0%7.8%8.6%8.4%根据表格提供的数据，请概括这次调查可以得出的结论，用上关联词“因为所以结论:、小宏伟先天性残疾，一出生便遭父母遗弃，幸运的是他遇到了13个80后“南京爱心妈妈“，爱心妈妈们很好地照料了他。左图为妈妈们在为小宏伟庆祝一周岁生日的情景。“南京爱心妈妈群”自2010年底成立以来，已经先后救助了包括盐城小升宇在内的十多位重病宝宝“南京爱心妈妈”的善举引发了网友的高度评价，网友纷纷在网上发微博称赞爱心妈妈，请你也写一条简短的微博，表达你的想法。（4分）六、阅读理解（共33分）（一）课内阅读（17分）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mU m 6）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xi ji）水生长，树苗自然就枯（kti gu）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zd zhd）根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯菱得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（2分）5.用“”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（2分）6,桃花心木为什么不会枯萎了？7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（4）对家长说：对孩子说:（二）课外阅读（16分）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）2、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你己有的知识，结合短文内容回答）答：蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这样两种精神、。（2分+2分）3、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）4,（7）自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。15、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（3分）七、习作显身手21分（任选一题）1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多，有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪但只要我们曾经经历过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事注意：（1）自己命题。（2）要表达出真实、健康的感情。（3）要做到有具体内容，详略得当.2、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧？在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把他（她）写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。题目自拟。表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。一书.大禹漠谦逊基于力量，高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。一一英培根描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山：燕子衔泥垒大窝。比如记叙文的阅读程序可以规定为：找出此文的六要素（时间、地点、人物、事件、经过、结果）：找出文章的中心思想；找出写作特点。议论文的阅读程序可规定为：抓中心论点;找出论据（如果有分论点，那么分论点同时是中心论点的论据）；理清论证的结构；分析论证的方法。说明文的阅读程序可以规定为：抓住特征；理清顺序与层次；抓住并理解关键词语。小说的阅读程序可以规定为：理清情节；归纳主要人物的性格特征；分析文章是怎样刻画人物性格的；深入分析几个段落或关键语句。此外，对句群和句子的阅读也规定为固定的程序。句群的阅读程序可以为：此句群是几句话；这几句话之间是什么关系（内容、形式）：抓住句群的中心（或抓中心句，或概括归纳）；分析其修辞手法或关键词语。句子的阅读程序可以为：根据语义情境推断语句意义；根据作者的世界观、思想状况以及文章的写作背景理解句意；根据全文的主旨理解句意；利用语法知识分析句子结构，理解句子的深刻内涵；根据修辞知识理解句意。常见的修辞手法有以下几种：1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。阅读复习指导（一）一、联系上、下文理解词语1、找出前后文中的有关语句明确词义。这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：马踏飞燕中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句”让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。有时，这种情况还有些变化，比如将相和中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想想送回的“和氏壁”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。2、在具体的语言环境中推敲揣摩一把握变化。3、借助前后文决定取舍一一选准义项。二、理解句子的含义。领会句子在语言环境中的含义和作用。理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。主要方法有：1、通过注释疏导理解句意。2、联系上、下文抓住关键词语理解句意。3、借助句法知识理解句意。4、联系上下文理解句意。第二，文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。以小学语文教材为研究对象，可以看出其基本类型有： 分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。 并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。 顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。掌握可行性的方法，学会分段和归纳段意的技巧。在分段方法中，最重要的就是整体分割法。所谓整体分割，就是在大致概括全文主要内容的基础上，利用文章结构的规律性知识，研究一下段落之间的逻辑联系，从而把全文分成几个阶段或几个方面。：阅读复习指导（三）知道文章所表达的思想感情指什么，能通过分析文章的主要内容及重点部分，通过抓文章中的关键词句，通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。复习提示：文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。体会文章思想感情的方法主要有：通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。如穷人这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。抓住重点词句概括中心思想。在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。通过分析题目概括中心思想。我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂中心。*复习训练：2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。关联词语复习指导用关联词语的句子，般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。【常见的几种关系】并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就：因此之所以：是因为条件关系；只要就：只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是：是还是：与其不如：宁可也不递进关系；不但而且；不仅还小学语文语言积累竞赛试卷一、成语部分（共24分）（-）按要求写出下列成语（8分）1、含有动物名称的：2、表示知识渊博的:（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）出其不意（）捡了芝麻一（）（）败事有余（）一一后无来者（10 分）太阳底下点灯（）狗咬吕洞宾（）太平洋的警察一一（）起重机吊鸡毛一一（）千里送鹅毛（）福无双至（）智者千虑，终有一失一一（）波又起（）弃之可惜（）焉得虎子（二）把下列歇后语的后半部分填出来猫哭耗子一（）泥菩萨过河一一（）猪鼻子里插大葱（大姑娘上轿一一（）水中捞月一（）三、古诗文部分（共22分）（一）填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）1、随风潜入夜，2、南朝四百八十寺，3、遥望洞庭山水色，4、世人若被明月累，5、老吾老以及人之老，6、,风雪夜归人。7、,是非经过不知难。8、,天下谁人不识君。9、,映日荷花别样红。10、,朋友相处心连心。四、课内外阅读部分（共30分）（一）“华山”是我国五岳中的岳，咏华山写的是朝宰相七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：,这个传说选自神话故事，主要写的是：-我国古代神话故事还有许多，如：等。（二）三顾茅庐写的是，它选自我国古典文学四大名著之一的，书中的主要人物有、和等0其余三部名著是：1、其中主要人物有、和等；2、其中主要人物有、和等；3、其中主要人物有、和等。（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：1、（）的居处一一开门见山2、（）误闯白虎堂单刀直入3、（）用兵一一以一当十4、（）败走华容道不出所料5、（）大摆空城计化险为夷6、（）断案一一铁面无私7、（）七十二变一一神通广大8、（）草船借箭一满载而归六、填字使得所填的字前后都是成语。1、谈笑风（）离死（）具一（）格不（）木三分2、四面楚（）舞升（）易近（）定胜（）经地义3、体贴入（）不足（）听途（）长道（）兵相接4、趾高气（）眉吐（）象万（）言万（）重心长5、脍炙人（）蜜腹（）拔弩（）惶失（）手不及小升初语文教材教师寄语：亲爱的同学们，你们好，过完这个暑假，你们就是名副其实的中学生了。进入初中学习，课程难度将会大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡。同时，还存在着心理过渡期。针对以上问题，老师将为你们提出以下学习建议。第一，抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半.思想上高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。第二，丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。第三，养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”.人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初1、熟读、背诵课文的习惯；2,阅读优秀课外读物的习惯；3、推敲语言文字的习惯；4、积累语言材料的习惯；5、记日记的习惯；6、规范书写的习惯；7、专注地听人说话的习惯；8、说普通话、说话文明得体的习惯;9、勤思考、爱质疑的习惯：10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助你学习插上翅膀，飞得更快、更高。第一讲第一讲初中语文教材特点及学习方法。第二讲汉语拼音4第三讲汉字8第四讲词语10第五讲修辞方法14第六讲修改病句17第七讲标点符号19第八讲现代文阅读20第九讲文言文阅读25第十讲积累与运用30第十一讲写法指导40第一讲初中语文教材特点。一、初中语文教材特点.1 .七年级上册目录第一单元阅读1散步2秋天的怀念3*羚羊木雕4*散文诗两首金色花荷叶母亲5世说新语两则咏雪陈太丘与友期 写作从生活中学习写作第二单元阅读6我的老师7再塑生命的人8*我的早年生活9*王几何10论语十二章写作说真话抒真情 综合性学习漫游语文世界第三单元阅读11春12济南的冬天13*风雨14*秋天15*古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思 写作文从字顺第四单元阅读16紫藤萝瀑布17走一步，再走一步18*短文两篇蝉贝壳19*在山的那边20虽有嘉肴写作突出中心综合性学习成长的烦恼第五单元阅读21化石吟22看云识天气23*绿色帼嵋24*月亮上的足迹25河中石兽写作条理清楚第六单元阅读26小圣施威降大圣27皇帝的新装28*女蜗造人29*盲孩子和他的影子30寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作发挥联想和想象综合性学习少年正是读书时课外古诗词背诵龟虽寿过故人庄题破山寺后禅院闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北泊秦淮过松源晨炊漆公店观书有感浣溪沙如梦令名著导读繁星春水：母爱童真自然伊索寓言：生活的智慧和想象的魅力附录写好硬笔行楷字后记2 .教材特点这套教科书力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神,以利于全面提高学生的语文素养；改变过于强调接受学习、机械训练的现状，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神；遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文；力求富于开放性和弹性，给地方、学校和师生留有广阔的活动空间。(1)构建新的教科书体系前四册教科书结构如下表：第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元七上阅读感悟人生理想信念自然景物科学世界人间亲情想像世界综合性学习写作口语交际这就是我漫游语文世界感受自然探索月球奥秘我爱我家追寻人类起源七下阅读成长足迹热爱祖国名人传人文化艺术探险传奇动物世界综合性学习写作口语交际成长的烦恼黄河，母亲河我也追“星”戏曲大舞台漫话探险马的世界A上阅读战争生活凡人小事建筑园林科学世界古代生活古代生活综合性学习写作口语交际世界何时铸剑为犁让世界充满爱说不尽的桥走上辩论台莲文化的魅力怎样搜集资料八下阅读心灵之声关爱自然民风民俗古代生活古代生活综合性学习写作口语交际献给母亲的歌寻觅春天的踪迹科海泛舟到民间采风去古诗苑漫步背起行裳走四方从上表可以看出，这套教科书以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每个单元包括“阅读”与“综合性学习写作口语交际”两部分。(2)致力于全面提高学生的语文素养语文课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课程目标。每个单元的主题，都具有丰富的人文内涵，便于在教学中达到工具性与人文性的统一。整套教科书共36个单元，有36个主题。这些主题，是从“人与自然”“人与社会人与自我”三大母题中，选取的一些基本的生命命题或精神命题。例如七年级上册的六个主题：感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、想象世界。(3)积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神倡导自主、合作、探究的学习方式的重要途径是综合性学习。这套教科书把综合性学习放在显要位置，与写作、口语交际整合在一起，全力突出语文学习的自主性、合作性、探究性。自主性。合作性。探究性。所有单元、所有课文的学习目标，都是确定性与不确定性的统一。(4)遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文强调学生要“读”：朗读、诵读、默读、精读、略读、浏览，总之要多读，反复读，要读得熟，以至背出来。在读的过程中，主张学生去体验、感悟、理解、评判，潜移默化地受到熏陶感染。就写作、口语交际来说，与综合性学习整合在一起，可以在实践活动中提高学生的写作能力、口语交际能力。(5)教科书力求富于开放性和弹性开放性，指这套教科书的内容和形式都注意沟通教科书内外、课堂内外和学校内外，使语文学习同其他课程的学习、书本学习和实践活动紧密结合。弹性，指这套教科书为学生个性化的学习提供广阔的空间.教科书中学习内容和活动的设计是多样化的，课文分精读、略读，分课内读、课外读，练习分必做题、选做题，供学生在教师指导下自主选用。二、如何学好初中语文语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。”文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径.写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。四、学习习惯的养成：(1)基础知识一一生字词(包括文下注释和文后“读一读写一写)：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。(2)要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天(指有语文早读的日子)背一首。(3)练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。(4)每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看语文报和各大报纸的作文周刊。(5)作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。(6)每节语文课两分钟名人名言积累交流(7)语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落；希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。第一讲：汉语拼音【知识导航】一.综合复习小学汉语拼音声母：23个 bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：6个 a o e i u U复韵母：9个ai ei ui ao ou iu ie Ue er鼻韵母：9个an en in un Un ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二.字母表和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz三.变调“一”“不”的变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一”、“不”的变调更为特殊。1.单念和末尾念原调。例：一统一单一2.在去声前变阳平.例；一次一下不对不去3.在阴，阳，上声前变去声.例;一天.年不说不来4.夹在重叠词中念轻声。例；试一试看一看多不多好不好“啊”的语音变化1 .前一个音节末尾是a ,o, e, i,u时(ao)除外，读ya .2 .是 u, ao. ou，时读 wa .3 .是n时读na .4 .是ng时读nga5 .是 zhi chi shi ri er 时读 ra6 .是 zi ci si 时读 za练一练1、读一读，注意“啊”的语音变化：(1)孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！(3) 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！(4) 啊！故乡，我终生难忘的地(5) 下面的加点字注音：看一看()一下子()一只()一会儿()-碗()不会()不能()说不说()不能()软绵绵()三、拼写规则1 .韵母U除了和声母n、1相拼不能省略，跟别的声母相拼，都要省去两点，如：鱼儿2 . a、。、e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号()隔开，如皮袄练一练1、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。()()()()()()皮袄一飘提案一添激昂一将2、将下列音节的错误改正过来。武：O(wti)有:yi6u(y6u)言：yidn()雨：yfl()约：yUe()窝：uo()屈：qQ()优：yiou()四.轻声和儿化1 .轻声：例如：妈妈我的2 .儿化：女：nd()预：U(木头头发例如：花儿小孩儿老头儿练一练(1)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿(2)把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服(3)在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。我们一块()到那块()操场上去打篮球。过一会()，我们要开个会拓展练习1、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“A、关切(gudn qid)引诱(yin iou)杰出(ji6 chu)()B、阻挠(z(i nao)妨碍(fdng ai)打搅(dd jiao)()C、咨询(zi xun)卓越(zhu6 yu6)妈妈(md ma)()D、偶尔(61r)名胜(mi ng shdng)决定(jU6 ding)()2、认真读下面的字，再按要求写下来。惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻韵母是eng的:(4)韵母是ing的:平舌音：韵母是en的:韵母是in的:翘舌音：3、用“标出带点字的准确读音。气魄(pd pu)纯正(chdn shiin)歼灭(qian jian)河堤（ti di）引诱(xiu ydu)掀起(xian xuan)姿势(zl zhi)损失(sn sun)膝盖(ql xl)4、读拼音，写词语cwG rOyOzhdufdng sitong sUc6ng jlng()()()()()an weiztindotui ce xuan rdnxun hudn()()()()()5、读拼音，写句子o1、Yao xidng zao .jiu gao shen de xue wen, jiu d3i c6ng zi mu xue qio2、 Chdng du ddng wu yudn 11 ydu hdn dud zhen gul de ddng wu, zui xl yr6n de ydo shu da xidng mao leoIs*能力提升1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.逾越(yu)鸟瞰（kdn）一丘之貉（lud）栩栩如生（XU）B.溃败(kui)凹陷（wa）贻笑大方（yl）兢兢业业(jlng)C.咀嚼(zO)桧柏(gui)罄竹难书（qlng）饕餐大餐(tie)D.觊觎(ji)攻讦（ji。）光阴荏苒（rdn）2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底B.钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山U驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/任瓜俩枣11果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/3、下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是(3分)A.角色/角逐 B.贝壳/地壳 C.和谐/调和 D.模块/楷模砥砺/抵消载歌载舞/载誉归来和蔼/暮霭锲而不舍/提纲挈领屡次/步履称心如意/拍手称快誉写/家眷呱呱坠地/沽名钓誉A、给(ji)予 B、山崖(yd) C、馄饨(diin) D、神甫(fG)毛坯(pi) 霎(shd)时 不屑(x屑) 订(ding)正强劲(jing) 掳掠(1U。) 嫉(ji)妒 烙(Ido)印人心惶(hudng)惶沁人心脾(pl)令人咋(zhd)舌摄人心魂(下列词语中加点的字，注音有错误的一组是我学到了什么:第三讲：汉字【知识导航】一、造字方法关于汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上诉四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种属于用字方法。象形字只画事物的形状。例；日目指事字指事字包括两种；一种是象征性符号。另一种是象形字上加一符号。例；刃本下上会意字两个或两个以上的独体字组合成新字。例；旦从、休、尘。形声字形旁(表意)+声旁(表意)妈、功、渝、驾汉字的间架结构组成汉字的格式叫汉字的结构。每个汉字都有一定的间架结构。其基本形式有以下几种；(1)独体字一一只有一个部件组成。例；水大日(2)合体字一一由两个或两个以上部件组成。合体字又可分为；上下结构；忘售上中下结构；黄哀左右结构；情从左中右结构；辩班半包围结构：层这全包围结构；国困品字结构；晶众三、辨纠错别字错别字是错字和别字的总称。因记错字形而增减画、写错笔画的叫错字。因不理解字义张冠李戴，写错了同音字的叫别字。1、常见的几种错别字(1)笔画错误；例：拨草(拔)(2)偏旁出错：例：篮色(蓝)(3)形近相混：例：拢乱(扰)(4)音形义皆近致误：例：辨论(辩)2、纠正错别字的方法（1）辨清字形。要辨清偏旁部首和字的结构，注比较字形，从中寻找规律。例:纸低冠寇（2）读准字音。如“抡、抡、论”和“苍、仓h抢、枪”可以借助韵母来区别。（3）理解字义。纠正别字，关键要弄清字义。如“棵”和“颗”容易混淆，“棵”指的是植物，“颗”指的是圆形或粒状的东西。（4）记住少数，掌握多数。把偏旁相似的字分组排列起来，只要记住少数的一组，其余的字就可以掌握了。如用“十”作偏旁的字，只有“协”和“博”两个字;用“”作偏旁的字就多了。拓展练习1、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）2、下列词语中，没有错别字的一组是A.渲染侯补C.国萃吞噬霎时不落言签 神采要言不烦B.端详肄业坐镇怨天尤人D.蛊惑钟磬 亲睐惹是生非3、下列各组成语中，没有错误的一组是（）A.归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B.察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C.孺子可教随遇而安钱羽而归相形见拙D.运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田4、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里B.夜宵边陲涣然冰释稳操胜券C.遒劲晋升搬师回朝返璞归真D.诀窍蓬松不谋而合崭露头角第四讲词语知识导航一、实词汉语实词的定义；实词是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子的成分，既有词汇意义又有语法意义。一般包括；名词，动词，形容词，数词，1、名词：例如：时间中国公司软件工作论坛2、动词例如：保卫宣传生长存在愿意宁可3、形容词例如：能干主动老练精力充沛刻苦4、数词例如：一五八九5、量词例如：双本个把6,代词例如：你我他你们我们他们二、虚词依附于实词或语句，表示语法意义；不能单独成句，不能单独做语法成分；不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。它包括副词、介词、连词、助词，语气词。副词:副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。例：非常绝对也全部就要将要2、介词介词又称作前置词，表示名词、代词等与句中其它词的关系，在句中不能单独做句子成份。3.连词连词是用来连接词与词词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚伺。4、助词助词又称语助词。附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。通常用于句子前、中、后，表示各种语气；或是用于语句中间，表示结构关系5、叹词叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的有哈哈、哎呀、啊、嗯、哦、喂等等。6,拟声词拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成份。例如：哮峰嘎嘎嗡嗡哗啦啦三、词语的巧妙应用1 .使用时要注意的情况注意名词、动词、形容词之间的搭配。例：他亲切的话语时刻浮现在眼前。()例：它坚硬的目光变得柔和了。()2、使用时注意辨析细微差别：(1)词义的轻重：注视、凝视()(2)范围的大小：战役、战斗()(3)搭配的习惯：坚定()坚决(四、关联词的分类与运用2 .关联词的定义特点所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。它有如下特点：(1)：作为连接分句，标明关系的词语，关联词语总是表明抽象关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。(2)：关联词语性质复杂。(3)：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意义不同，连在一起无论是说还是听都舒服。3 .常见关联词的分类(1)并列关系：.又又一*边一边有时有时一会儿一会儿(2)承接关系：首先.然后一就便才.(3) 递进关系；不但而且.不仅.还何况甚至(4) 选择关系；：宁可也不是还是.（5）转折关系；尽管.可是虽然.但是.（6）假设关系；如果就即使.便（7）条件关系：只要就只有才（8）因果关系；因为.所以由于因此.之所以是因为本。拓展练习口1、下面成语使用恰当吗？刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？巧填关联词学校举行“校园文化艺术节”，老师们（）非常忙碌劳累，（）为了同学们的综合素质的提高都很高兴。同学们（）展示了才艺，（）体现了团队合作精神。家长们都说；“（）让孩子们埋头苦读，（）现在这样轻松学习。能力提升1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的麋战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，3、下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所。此刻,寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香f遗世独立的佳人。A.钟爱洋洋洒洒浮动好像B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）她盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座在历史和信仰中的圣城，看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向大昭寺缓缓前行的信徒。A.相信沉醉既然顶礼膜拜B.自信沉溺即使诚心诚意C.坚信沉浸尽管三步一叩D.确信沉迷虽然毕恭毕敬五、成语1、关于学习的成语课内：博览群书豁然开朗学而不厌博学强记不耻下问孜孜不倦循序渐进融会贯通各抒己见集思广益迎刃而解手不释卷博学多才勤学好问乐学勤思勤学苦练课外：闻鸡起舞孜孜不倦不耻下问悬梁刺骨废寝忘食2、描写自然景观的成语课内：玉兔东升月光如水明月高悬众星拱月群星闪烁繁星满天和风细雨久早逢雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣课外：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦秃嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺3、描写人物外貌神态举止的成语课内：炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀笑逐颜开身材魁梧仪表堂堂举止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一课外：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发眉飞色舞4、含有数字的成语课内：一目十行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳百战百胜千变万化一目十行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳百战百胜千变万化课外：一刀两断一心一意五光十色三头六臂六六大顺三羊开泰四面八方千军万马5、描写人物品质、友情、亲情的成语课内：高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后己依依惜别万古长青肝胆相照休戚与共情深似海体贴入微恩重如山寸草春辉深情厚谊一往情深悲欢离合骨肉至亲课外：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠6,与人际交往有关的四字词语课内：情同手足一见如故不分彼此推心置腹忘年之交惜老怜贫不期而然心心相印无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻课外：深情厚谊一见如故风雨同舟朝夕相处生死相依形影不离手足情深志同道合肝胆相照同心协力7、描写景物的成语课内：冰消雪融风和日丽山光水色心旷神怡草长莺飞柳暗花明鸟语花香明月清风花好月圆奇花异卉风狂雨骤云蒸霞蔚山明水秀层峦叠嶂风调雨顺惊涛骇浪课外：花红柳绿冰天雪地依山傍水星罗棋布花团锦簇冰封雪飘粉装玉砌星移斗转风卷残云风起云涌姓紫嫣红万紫干红8、人物品质的成语课内：一身正气临危不惧绝处逢生化险为夷堂堂正正镇定自若面不改色光明磊落大智大勇急中生智惊心动魄以身殉职刻不容缓力挽狂澜精明强干仰不愧天课外：问心无愧赤胆忠心兢兢业业铁面无私大义凛然以理服人以身作则宽宏大量忠贞不渝克己奉公刚正不阿铁骨铮铮9、带有近义词