2022年九年级物理全册第二十章电与磁第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁学案1新版新人教版

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！第1课时 电磁铁预习图9-20图9-21一、教学目的及要求1知道什么是电磁铁；2理解电磁铁的特性和工作原理。二、教学重难点 重点： 电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素难点：影响电磁铁磁性强弱的因素三、教学模式及方法 小组合作探究 实验法、讨论法、启发式四、要点填空1.电磁铁的构造：电磁铁是由_、_两部分组成的2.电磁铁的原理：通电螺线管具有磁性，通电螺线管的_越多，通过的_越大，它的磁性越强，在通电螺线管中插入_，会大大增强它的磁性3.电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无由_来控制；它的磁性强弱由_来控制；它的磁场的方向由_来控制展示（一）典例剖析例、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A改变通过线圈中电流的强弱 B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向 D在通电螺线管中插入铁芯分析：影响电磁铁磁性的有电流的强弱、线圈的匝数、是否插入铁芯。（二）展示提升1.如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) AM内是铁矿物质 BN内是铁矿物质 CM、N内都是非铁矿物质 DN内是非铁矿物质图9-222小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引3如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) AG接F，E接B，D接H BG接F，E接A，D接HC，G接E，F接B，D接H DG接E，F接A，D接H4如图9-23所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下图9-24图9-23反馈图9-251.如图9-24所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )A滑片P向b端滑动 B将S拨到位置C将铁芯从螺线管中取出 D将螺线管往上移动2如图9-25 所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向右移动时，图中的电磁铁（ ）Aa端是N极，磁性增强 Ba 端是S 极，磁性增强Cb 端是N ，磁性减弱 Db 端是S 极，磁性减弱3. 在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论1同一电磁铁电流相同通电通电有磁性断电断电无磁性2线圈匝数吸大头针数增加电流越大磁场越强吸大头针数减少3线圈形状电流相同匝数多吸大头针多匝数少吸大头针少 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！