资源描述
欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！10.4飞出地球学习目标1.重点:复述地心说和日心说的提出者及其基本观点,结合实验、感受物体绕中心旋转需要拉力,说明万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力。2.学习、体验人类探索太阳系结构的过程,说出人们建立宇宙模型的基本方法是观察和数学应用。3.结合人类对宇宙探索的历程,体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折,感受人类不懈的探索精神,形成学无止境的意识;从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。确立哥白尼“日心说”在天文学乃至自然科学研究中的重要开创性意义。预习导学一、古人富有想象的宇宙图景1.观看下列图片。2.查阅资料,在古代还有哪些宇宙观?答案中国的盖天说、宣夜说;西方有毕达哥拉斯的中心火焰说,柏拉图的正多面宇宙模型,古印度的蛇龟象说等。二、托勒密精心构建地心说3.古希腊天文学家托勒玫提出以地球为中心的宇宙结构学说,简称地心说。他认为:地球是宇宙的中心,月亮、水星、金星、太阳及其他行星都绕着地球旋转;恒星都镶嵌在最外边的天球上。4.观察是研究天体运动最基本的方法,意大利诗人卡里马赫曾教导哥白尼说,天文学家只有两样法宝,数学和观察。根据对天体位置及运动的观察记录,天文学家就可以运用数学工具构筑一个宇宙模型,“地心说”和“日心说”就是两种典型的模型。三、哥白尼吹响了科学革命的号角5.1543年,波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究,提出太阳中心说模型,简称日心说,他认为太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕着太阳旋转,月球是地球的一颗卫星,它绕着地球旋转。6.*哥白尼的日心说有什么意义?答案哥白尼的日心说模型比托勒玫的地心说模型简洁、和谐,能较好地解释当时的许多天文现象,根据哥白尼的学说,算出了各颗行星到太阳的距离,首次推算出了宇宙大小的尺度。在思想上,它挣脱了当时教会的束缚,使自然科学的研究从欧洲中世纪的神学桎楛下解脱出来,从而使人类迎来了科学的春天。7.哥白尼认为太阳是宇宙的中心,你有什么看法?答案人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近,并不断深化。哥白尼的日心说,有力推动人类文明进程。四、飞出地球去8.1687年,英国科学家牛顿发现了万有引力定律,其内容是任何两个物体间都存在一种相互吸引的力。太阳就是依靠它对地球和其他行星之间的巨大的吸引力,使地球和各个行星绕着太阳旋转。万有引力的大小与两个物体的质量和物体间的距离有关。合作探究1.探究活动:感受向心力。器材:细线、橡皮(或实心小球)。步骤:(1)用细线的一端将橡皮(或实心小球)拴好,另一端用手捏住;(2)慢慢转动手,让橡皮(或实心小球)绕手转动;(3)使橡皮(或实心小球)绕手做圆周运动,加快转动速度。现象:随着转速的增加,你感觉到手受到橡皮(或实心小球)的拉力越来越大。思考:如果速度足够大,橡皮(或实心小球)会不会离开手飞出去?答案如果速度足够大,细线会断,橡皮(或实心小球)会离开手飞出去。2.阅读下列短文,回答问题。我国在航天领域也有举世瞩目的成就。中国老一代航天科技工作者发扬中华民族勤劳智慧的传统美德,坚持独立自主、艰苦奋斗的方针,研制出了“长征一号”火箭,于1970年4月24日在酒泉发射了我国第一颗人造地球卫星东方红1号,从此进入了航天大国的行列。思考:火箭将人造卫星送入太空,火箭的速度应该不小于7.9 km/s。 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！
展开阅读全文