三年级美术《魔幻的颜色》教学设计及反思

三年级美术?魔幻的颜色?教学设计及反思 您现在正在阅读的三年级美术?魔幻的颜色?教学设计及反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级美术?魔幻的颜色?教学设计及反思教学目标 德育目标：?魔幻的颜色?是造型表现课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。?魔幻的颜色?一课主要让学生认识三原色了解三原色是如何配出间色的。智育目标：能够调出预想的颜色，并用其画出一幅绘画作品素质开展目标：培养色彩的朴素感受力。教学重点难点教学重点：认识颜色的搭配教学难点：配出自己想要得间色教学准备1学具准备：水彩颜色工具。2教具选择：水彩颜色工具，试管，画纸。课件学生活动设计用色彩画出四季的一季来教学过程一 导入：欣赏图片画面中主要有哪些颜色？给你什么样的感觉？二 新授1出示三原色讲授三原色的由来。2学生挑选自己喜欢的两种颜色，调一调，说一说变成了什么颜色。接着可以让学生自由调配颜色，但有两个要求，只将两种颜色相调，并记下有他们调出的第三种颜色，然后交流。3用试管试验来观察颜色的变化效果。4认识间色，总结同学们的发现。红+黄=橙色红+蓝=紫色黄+蓝=绿色5.让学生用两个指定的颜色调出教师指定的那个间色。学生调出的颜色色相一定会产生差异，让学生比一比，说说原因，教师分别出示两个间色让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三学生练习，教师巡回指导。四出示四季图片。 春夏秋冬请学生用掌握的色彩工具画自己喜欢的季节教学反思由于作业是画在水彩纸上，学生表现的手法更加自由，认识间色的过程中，许多同学发现了不同比例的原色配出的间色是不一样的如红+黄=橙色，红色多为桔红，黄色多为桔黄。这样的有意探索，对学生的成长是极为有利的。对四季和感觉的绘画是较为抽象的表现题目。教学中我发现大局部学生都能用热烈的方式表现。也有局部同学由于工具的原因，不能表现自己的想法，对学生的工具掌握能力还有加强。