光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (2)ppt课件

1、 绿叶在光下制造有机物 的实验 实验步骤可归纳为： 暗处理 遮光 光照 （酒精）脱 色 漂洗 染色 观察 先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 让叶片中的 运走耗尽。 2、植物光合作用产生的有机物是 。 3、 是植物制造有机物不可缺少的条件。 4、叶绿体既是生产 的“车间”，又 是将 的 “能量转换器” 有机物 淀粉 光 有机物 光能转为化学能 绿色植物是生物圈有机物的制造者 1 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 2 1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产 物、条件；并能用公式表示光合作用。 （重点） 2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧 化碳是光合作用的原料吗？” 3.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 3 氧气 二氧化碳 4 资料分析 一个人一天平均吸入 25千克的空 气（约含 5千克的氧气）消耗其 中的约 1千克的氧 (不含动物呼吸 及燃烧所消耗的 ),当空气中氧的 含量下降到 7%-8%时 ,人就会昏 迷、窒息、甚至死亡。可是自然 界中并没有出现这样的现象 ,为 什么？ 5 柳树增重 80多千克 土壤减少不到 100克 6 海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？ 17世纪后叶，由于显微镜的发明， 人们发现了植物叶片上的气孔，因 而认为，正是通过这些气孔，植物 与外界进行了气体交换。后来的科 学研究证实， 绿色植物通过光合作 用制造有机物时，从外界吸收了二 氧化碳并释放出氧气。 忽略了空气的作用。 7 自主学习 阅读教材中 122页的图 3-33 普利斯特利的实验 ，讨论： 1. 画面 1中蜡烛为什么会熄灭？ 2. 画面 2中小白鼠为什么会死去？ 3.画面 3中蜡烛为什么不熄灭？植物能够正常生活吗？为 什么？ 4. 画面 4中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着， 它们之间有什么关系？ 5. 请归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 8 一 、光合作用利用二氧化 碳作为原料 科学家的故事：普利斯特利和他的实验 1773年 ， 英国科学家普利斯特利在光照下做了 一个有名的实验 。 9 小白鼠未死亡 蜡烛没熄灭 蜡烛熄灭 小白鼠死亡 普利斯特利根据实验得出了什么结论 ? 10 结论： 植物能够更新 由于蜡烛燃烧或动 物呼吸而变得污浊了的 空气 。 思考 普利斯特利的实验是否总能成功？ 此实验成功的条件是什么？ 必须有 光 11 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在 光照 下 吸收 了 二氧化碳 （ CO2 ）， 产生 了 氧气 （ O2） 。 光合作用利用 二氧化碳 作为原料。 结论二 光合作用利用 水 作为原料。 12 科学实验证明： 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排 出 二氧化碳，消耗氧气， 而植物 的光合作用能够释放氧气，消耗 二氧化碳。除水以外，二氧化碳 也是绿色植物光合作用的原料。 13 请你设计实验， 检验二氧化碳是 否真的是光合作 用的原料，写出 探究报告。 14 提出问题 二氧化碳是绿色植物光合作用所必 需的原料吗？ 作出假设 二氧化碳是绿色植物光合作用所 必需的原料。 智慧的小科学家： 制定计划、 实施计划 15 16 清水 氢氧 化钠 二氧化碳是光合作用的原料 接下来该怎样实验？ 1号 2号 17 讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用 碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。 2、植物的光合作用需要二氧化碳吗？ 需要 3、通过实验你得出了怎样的结论？ 结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。 思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同 时，还产生了什么？ 18 阅读教材 P123 金鱼藻实验 ，讨论： 7. 实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡？ 这些气泡是什么？从哪来？ 8. 将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发 生？为什么会出现这种现象？ 9. 请归纳，金鱼藻实验说明了什么？对于光合作 用的气体检验方法，你有什么好主意吗？ 阅读教材 124-125页，回答下列问题： 10什么是光合作用？ 11.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 自主学习 19 光合作用产生氧气 演示实验 20 讨论交流 1请描述浸入水中的金鱼藻在光照 条件下产生的现象。 2将带火星的卫生香伸入试管后发 生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结 论是什么？ 水中出现气泡 带火星的卫生香复燃 21 结论 一 光合作用产生了 氧气 （ O2） 。而 且光照越强，产生的氧气越多。 光合作用的产 物：有机物和氧气 又是由什么物质转 化而来的？ 22 绿色植物通过 叶绿体 ,利用 光能 ,把 二氧 化碳 和水转化成储存能量的 有机物 ,并 且释放 氧气 的过程。 光合作用的实质 23 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 24 光合作用的公式 二氧化碳 水 光能 有机物氧气 叶绿体 （储存着能量） 原料 场所 条件 产物 25 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧 制造 贮存 26 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度 分析）。 四、光合作用原理在农业生产上的应用 27 光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植：让作物的叶片充分地接受光照。 28 在农业生产上 ， 要保证作物有 效地进行光合作用的各种条件 ， 尤 其是光 。 种植农作物时 ， 既不能过稀 ， 也 不能过密 ， 应该合理密植 。 29 光合作用的应用 30 光合作用的应用 间种 轮种 套种 延长光合作 用的时间 31 试管与灯的距离（厘米） 每分钟产生气泡数（个） 10 60 20 25 30 10 40 5 1、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数之 间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 成反比；植物离光源越近，产生的气泡越多。 光照越强，植物的光合作用也就越强。 2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测实验结果吗？ 试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻在 黑暗处无法进行光合作用。 技能训练 -分析实验结果 32 光 合 作 用 吸 收 二 氧 化 碳 释 放 氧 气 一、普利斯特利的实验 二、探究实验： 1、光合作用的原料：二氧化碳、水 2、光合作用的产物：有机物、氧气。 三、光合作用的过程 1、概念 2、光合作用的表达式 四、光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 气孔 气孔 导管 筛管 3、光合作用的实质：（ 1）物质转化 （ 2） 能量转化 33 辨别真假金鱼藻：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的 是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观 察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由。 （ 1）甲缸的水草是 _的， 理由是 _。 （ 2）乙缸的水草是 _的， 理由是 _。 塑料 缸中没有气泡产生 真 缸中有气泡产生 34 达标训练 1.王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增 产的物质主要来自（ ） A.土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 2. 一绿色植株在黑暗中放置 24小时，选择一片绿叶，把主叶 脉剪断 （如图所示），然后将植株放在阳光下照射 2 4小时， 发现 B区不能正常制造淀粉，其中原因是 B区叶片缺少（ ） A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水 B D 35 3.鱼缸内放一些水草 ,在阳光照耀 下，水中会有气泡冒出 , 这些气泡里的主要气 体是（ ） A.光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳 C.蒸腾作用产生的水蒸气 D.以上三项全是 4. 绿色植物具有维持生物圈中 “碳 氧平衡”作用的是（ ） A.蒸腾作用 B.运输作用 C.呼吸作用 D.光合作用 5.光合作用的实质是：（ ） A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量 C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量 A D A 36 6.绿色植物是生态系统的生产者， 因为它们能进行光合作用。请根 据光合作用示意图回答问题。 （ 1）绿色植物进行光合作用的 主要器官是 。光合作 用的条件是 ，场所 是 。 （ 2）请写出图中序号表示的物 质： ， 。 水 有机物 阳光 叶 光 叶绿体 二氧化碳 氧气 37 一 .光合作用的实验： 1.光合作用利用二氧化碳为原料。 2.光合作用产生氧气。 3.水是光合作用的原料。 二 .光合作用的过程： 1.概念 2.公式 3.实质 4.意义 5.应用 38