小学五年级语文《用目光倾听》教案

小学五年级语文用目光倾听教案用目光倾听是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。下面就是x给大家带来的小学五年级语文用目光倾听教案x，希望能帮助到大家!小学五年级语文用目光倾听教案x一教学目标1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对用目光倾听的理解3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。课前准备教师：网络查询金波的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀7个词语;查找金波的相关资料。课时2课时板书设计用目光倾听听别人说话，你要望着对方。用真诚的心去倾听与人交往要真诚。教学活动设计第一课时一、理解课题、认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者金波?金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部;童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树等多部;此外还出版有散文集等待好朋友、等你敲门、感谢往事。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、五个一工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。你是怎样理解这个题目的?二、理解诗歌，把握作者的思想感情1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容?4、你想用什么语气来读这三小节?你最想读哪几句诗句?6、小组讨论：说说对用目光倾听的理解。三、再读诗歌，体会诗歌感情请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。2、小组间有感情地读自己收集的文章3、评选出经典的文章，找出本组朗读的人来读，读给大家听。四、写一写1、同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。六、作业把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听.联系生活中哪些人说过这句话，引导学生明白看似平常的一句话，其实有深刻的道理。运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情。七、作业设计1.将这首诗歌背诵下来。2.自己也仿写一篇诗歌，把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听。八、板书设计用目光倾听听别人说话，你要望着对方。用真诚的心去倾听与人交往要真诚。小学五年级语文用目光倾听教案x二教学目标：认知目标学会12个生字，理解课文内容。能力目标抓住重点词句理解用目光倾听的含义。情意目标从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。教学重点：通过对诗句的理解，体会作者的情感。教学难点：品味如何用目光倾听的相关语言，学会总结学习方法。一、围绕话题，引出本课的学习内容师：在人与人的交往中，一句问候，一个微笑甚至一个专注目光都能够体现你对人的的真诚。今天我们一起来学习用目光倾听 板书课题：用目光倾听 1、指读课题师：学贵有疑。看了题目，你有什么想问的吗? 板书：为什么? 怎么样?师：希望通过这一节课的学习能够帮助你们解决这两个问题。二、夯实基础，整体了解课文的内容师：请你们自由地将课文读一遍，练习尽力将字音读准、句子读通顺。1、生自由的读课文。师：读课文的时候，你一定遇到了这样一些词语，谁来读呢?CAI：伴随 真诚 倾听 千言万语 温暖灿烂2、指名能力弱一点的同学读。师：倾为后鼻韵母。3、全班齐读。师：相信你们在读课文的时候不仅可以能够做到字音准，而且也能够做到语句通顺。4、指名能力弱一点的学生读课文14节。5、小组朗读。师：我们在读诗歌的时候和读叙事的文章一样，也要读出节奏。6、老师范读。7、全班齐读课文。师：词语读准了，课文读通了，跟同座交流一下：这首诗歌主要写了什么?师：其实，课题就简明扼要地点明了课文的主要内容，用目光倾听他人说话，传达出你对人的真诚。再读课题。带着问题学习课文是一种很好的学习方法。请你们带着刚才提出的问题，轻声读课文。在读懂的地方简单记下感受，不懂的地方做记号。二、学习诗歌第一小节，理解妈妈最平常的一句话。师：文中妈妈用最平常的一句话回答了我们怎么样用目光倾听，这一句话是_。CAI:妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。1、指导学生朗读句子。问：如何理解最平常?2、鼓励学生大胆地说。师：妈妈的关爱就在这最平常的一句话中，我们应该怎么用读呢?指名12名学生读。师：在我幼年时时，我和阿姨说话，妈妈说 。在我童年时，我与伙伴交谈，妈妈说 。在我少年时，我和老师谈心，妈妈说 。一直到成人后，我和他人说话的时候，我都会想起妈妈说： 。师：妈妈的这句话一直伴随着我长大，这一路走来，得到了身边人的认可，让我学会了如何与人交往。CAI: 这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往。师：此时，我们读这句话应该用什么样的语气来读更合适呢?3、引导学生再读第一小节。CAI: 妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往。三、学习诗歌第二、三两小节，理解人与人之间的交往要真诚师：作者学会了如何与人交往，就是从学会倾听别人说话开始的。问，当作者和别人交谈的时候，作者是怎么样做的呢?CAI :当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听。1、学生读。师：从这个句子中，你体会到了什么?从哪里体会到的?2、鼓励学生读出作者待人的真诚。问：可以换成听吗?为什么?3、再读这个句子。师：是啊，听别人说话是一种交流。交流最需要的师真诚。问：作者的心灵是怎样的呢?师：我们再来读第一句话，一起来感受作者的纯洁透亮的心灵。齐读。师：有着这样一双眼睛的人，在听别人讲话时，目光中会蕴含着多少语言啊!和他交流伤心的事情，他的目光会让你感到 ;请你将这样的感觉读出来。CAI：真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。在你失落的时候，和他交流，他的目光会让你感觉到 ;也请你将这样的感觉读出来和他说你心里有秘密的时候，他的目光，你会感觉到 ;将这样的感觉读出来师：作者用真诚地目光传送关怀、鼓励、信任，这些能让说话人心中感受到像春天般的温暖。师:抓重点词：最平常师:是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢?自由读读诗歌的2-3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会。重点交流：师：作者明白了这个道理,所以他和别人交谈的时候,不仅用-耳朵,也用-目光去倾听。他牢牢记住了妈妈的那句话-师：虽然他们此时都没有说话,但是他们的眼神分明告诉你,他是关心你的,爱护你的,心疼你的,鼓励你的.这种感觉让你如沐春风,心里甜滋滋的,仿佛从你的心底深处都能开出一朵小花来，无声的语言更能打动你的心啊。师：真诚的目光作用可真大啊,有句俗话说的好,眼睛是心灵的窗子.作者始终记着妈妈的那句话，所以,我的窗子永远-明亮灿烂。你从中读懂了什么呢?师：是啊,生活中还有许多道理值得我们去揣摩,但真诚是永恒不变的真理.妈妈用她那真诚的目光教会了我用目光去倾听。你会读吗?师：让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流心灵,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长。(全班背诵)三、拓展，通过学习我们知道了如何与人交流，老师这儿有一首诗歌送给大家真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显得美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香;有了真诚，就有了朋友的关怀;有了真诚，就有了同事的信任;有了真诚，就有家人的支持。一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的抚慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把钥匙去打开啊!生活在真诚中，会坐如春风。既如此，何不真诚走一生?相关文章：1.小学五年级语文自己的小路优秀教案x2.小学五年级语文泊船瓜洲教案x三篇3.小学五年级语文红虾优秀教案x4.小学五年级语文荷塘旧事教案x三篇5.小学五年级语文养成好习惯优秀教案