中班科学详案教案及教学反思《有趣的小火箭》

中班科学详案教案及教学反思有趣的小火箭把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜爱的活动情境，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过玩让幼儿探索火箭飞上天的办法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探索了解火箭发射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思考，玩中学习，体现了操作中认知的特点。活动目标：1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。活动准备：1、物质准备：(1)自制饮料瓶“小火箭人手一个。(2)大火箭1个。(3)课件。2、经验准备：(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。活动过程：1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。今天来一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦2、幼儿探索小火箭上天的办法。(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，让幼儿自由尝试小火箭上天的办法。教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天(2)个别幼儿演示小火箭上天的各种办法。我们一起来用这个办法试一试。幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)3、探索小火箭上天的原因。(1)他的小火箭怎么用这个办法不能飞上天啊;文.章出自屈,老师教.案网引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。(2)小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。(1)竞赛游戏：火箭发射要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢幼儿自由讲述。(2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。5、小结：今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好方法，还找到了让小火箭飞得更高的办法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又创造了大火箭，则是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢来，我们带领它们回到教室里再去试一试，比一比吧!活动反思：科学活动?有趣的小火箭，小朋友们玩的很是开心，在活动的一开始当老师拿出事先准备好的小火箭给小朋友看的时候，小朋友们你一言我一语的猜想它是什么，可是没有一个小朋友们猜出来，当老师告知他们时，他们又摆出一张张“我早就知道了的可爱面孔。随后老师又告诉小朋友们“小火箭想要飞上天，你有什么好方法有的小朋友说“用火，因为电视上的火箭就是用火。有的小朋友说“可以用嘴巴将它吹上天。还有的小朋友说“用手将它扔上去。小朋友们的办法五花八门的。老师告诉小朋友今天我们要用老师准备好的饮料瓶来帮忙火箭，在开始前，老师让小朋友们现捏一捏饮料瓶，让小朋友们想一想有什么办法能发射小火箭，有的小朋友很是聪慧，很快就想到了办法用力拍打饮料瓶，随后小朋友们便开始验证这个办法。首先小朋友们选择好自己喜欢的饮料瓶与小火箭便开始操作了，在在验证的过程中我看到小朋友们在操作时很是开心，等小朋友们玩了一会之后，老师便对小朋友们说:“小朋友们的火箭飞上天了吗有的小朋友说：“飞上去了。也有小朋友的答复是否认的。老师让小朋友们火箭不能飞上去的小朋友，再来试一试，等他操作完后，再让老师或其他小火箭可以飞上天的.小朋友用同一个瓶子来演示，让小朋友们可以从中了解，拍打瓶子的力气的大小可以决定小火箭的上下。老师又问“为什么拍打瓶子小火箭就可以飞上天呢瓶子里有什么小朋友们很是聪慧异口同声的说：“里面有空气，是空气吹小火箭飞上天的。然后再让小朋友交换瓶子再来试一试，让幼儿可以从由小火箭飞的上下中了解瓶子的大小以及材质的软硬都会对小火箭飞行的上下有影响。