一扬州市近5年中考作文回顾

一、扬州市近一、扬州市近5年中考作文回顾年中考作文回顾1、2003年年 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以记忆的故事、深刻独到的见惑。这其间定会有你难以记忆的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。解与发自肺腑的心声。请以请以“我有一片天空我有一片天空”为话题，写一篇文章。可为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于文体自选，题目自拟，不少于600字。字。注意：话题中的注意：话题中的“天空天空”是指社会、学校、家庭是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境境。扬州市中考作文从扬州市中考作文从2000年的年的“学会关心别人学会关心别人”、2001年的年的“处处留心皆学问处处留心皆学问”、2002年的年的“我们这我们这代人代人”到到03年的年的“我的一片天空我的一片天空”，已连续四年采，已连续四年采用用话题作文话题作文这种形式考查学生的写作水平。它突破这种形式考查学生的写作水平。它突破了命题作文、看图作文、材料作文（包括读后感）了命题作文、看图作文、材料作文（包括读后感）轮流坐庄的旧格局，创建了一种极富时代特色的作轮流坐庄的旧格局，创建了一种极富时代特色的作文形式。高考采用话题作文命题自文形式。高考采用话题作文命题自1999年的年的“假如假如记忆可以移植记忆可以移植”，扬州中考跟得比较快。教育部国，扬州中考跟得比较快。教育部国家考试中心负责人张伟明称家考试中心负责人张伟明称“话题作文是作文的一话题作文是作文的一种命题形式，是高考命题的一个创举种命题形式，是高考命题的一个创举”。高考作文。高考作文是中考作文的风向标，高考如此，中考自然不在话是中考作文的风向标，高考如此，中考自然不在话下。下。2、2004年年 阅读下面一段话，按要求写一篇文章。跑步达到极限时跑步达到极限时,人很难受人很难受,若挺过这一刻若挺过这一刻,又正又正常了常了,运动成绩往往在此得以提升运动成绩往往在此得以提升;不习惯于大不习惯于大场面讲话的人场面讲话的人,当众发言当众发言,往往怯场往往怯场,若鼓起勇气若鼓起勇气,锻炼锻炼锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状足于现状,就没有新的追求就没有新的追求,若肯下决心，突破若肯下决心，突破已有的限度已有的限度,就能在更高层次上发展就能在更高层次上发展这类超这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。考过。请以请以“超越自我超越自我”为为话题话题，写一篇文章，或叙写自己，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。自己的看法。3、2005年年（1）2005年宝应课改实验区作文年宝应课改实验区作文 作文的作文的话题话题是是“分享是金分享是金”，隐含着与合作，隐含着与合作的默契的默契、与生活的缘由以及语文实践的联系，能与生活的缘由以及语文实践的联系，能较好地引导考生联系生活，思考生活，表现自我，较好地引导考生联系生活，思考生活，表现自我，进行有效的语文实践。进行有效的语文实践。（2）非课改区作文题目：）非课改区作文题目：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类份友爱。在现实生活中，这类“让让”的现象实在的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地和谐的天地请以请以“让让”为为话题话题，自选角度，自选角度，写一篇不少于写一篇不少于600字的作文。字的作文。4、2006年年 要求阅读下面的材料，按要求写一篇文章。要求阅读下面的材料，按要求写一篇文章。在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。能就是最重要的。请以请以“忽略的，有时是最重要的忽略的，有时是最重要的”为为话题话题，写一，写一篇不少于篇不少于600字的文章。字的文章。陈玲玲老师在当年撰写的回眸与展望一文中提醒考生注意以下几个方面：1、06年的考生已全部使用苏教版新教材年的考生已全部使用苏教版新教材;2、文言文阅读题将从考课内内容，走向考课内与课、文言文阅读题将从考课内内容，走向考课内与课外相结合（以课内内容为主），再逐步发展为考课外相结合（以课内内容为主），再逐步发展为考课内与课外结合（以课外内容为主），再发展为考课内与课外结合（以课外内容为主），再发展为考课外内容（用课内所学知识解决课外问题）。外内容（用课内所学知识解决课外问题）。3、作文命题将更加灵活，话题作文已不是惟一的作文命题将更加灵活，话题作文已不是惟一的命题形式。考生要注重关注自然、关注社会、关注命题形式。考生要注重关注自然、关注社会、关注人生；要积累生活，勤于思考；要能够写出个性，人生；要积累生活，勤于思考；要能够写出个性，写出自我，写出真情实感。写出自我，写出真情实感。5、2007年年 “吃吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行之一。吃、穿、住、行“吃吃”为先。爷爷爱吃为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。哲理和文化呢。请在请在“吃吃”后面的横线上填上恰当的文字，将后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。字的文章。吃吃_ 示例：西瓜、的趣事、食堂的日子，示例：西瓜、的趣事、食堂的日子，的变化、在扬州、瘪、香、亏是福。的变化、在扬州、瘪、香、亏是福。(不不必受示例的限制必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文可根据自己的需要填写其他文字。字。)07年话题作文已经丧失了主角地位，对日年话题作文已经丧失了主角地位，对日常的作文教学是一个极具正面意义的提醒，常的作文教学是一个极具正面意义的提醒，必须老老实实训练作文（尤其是记叙文）必须老老实实训练作文（尤其是记叙文）基本功。投机取巧将走进死胡同基本功。投机取巧将走进死胡同。小结：小结：2003年以来的扬州市中考作文题，年以来的扬州市中考作文题，特别是特别是06、07年的年的“忽略的，往往是最重忽略的，往往是最重要的要的”、“吃吃”这样的作文题，越来越贴这样的作文题，越来越贴近学生实际，关注学生性灵，避开政治热近学生实际，关注学生性灵，避开政治热点，寓含道德教育，受到师生的欢迎，为点，寓含道德教育，受到师生的欢迎，为08年的中考作文命题提供了年的中考作文命题提供了“回家路径回家路径”。二、二、2008年中考作文标卷解析年中考作文标卷解析与升格示例与升格示例 【真题回放】以【真题回放】以“回家回家”为题，写一篇不为题，写一篇不少于少于600字的作文。要求：字的作文。要求：文体不限，诗文体不限，诗歌不少于歌不少于20行。行。不得抄袭。不得抄袭。文中不要文中不要出现真实的人名、校名和地名。出现真实的人名、校名和地名。08中考成功之作：（一）（一）立意高远、不落俗套立意高远、不落俗套 1、通过家庭琐事的细致描绘，表达了亲情的可贵和家庭、通过家庭琐事的细致描绘，表达了亲情的可贵和家庭的温馨；的温馨；2、关注社会现实，注意当下一些社会现象，如一考生通、关注社会现实，注意当下一些社会现象，如一考生通过对农民工节前讨要工钱回家时所遭受的种种境遇，呼唤过对农民工节前讨要工钱回家时所遭受的种种境遇，呼唤社会对农民工等社会弱势群体的关爱；社会对农民工等社会弱势群体的关爱；3、描写宝岛台湾离开祖国大家庭后的痛苦历程，表达了、描写宝岛台湾离开祖国大家庭后的痛苦历程，表达了回归祖国大家庭的热切期盼。回归祖国大家庭的热切期盼。4、借鸟儿、鱼儿的不能、借鸟儿、鱼儿的不能“回家回家”，表现了对生态环境的，表现了对生态环境的忧患意识。忧患意识。5、把、把“回家回家”的理解上升到一种精神层面的回归，如人的理解上升到一种精神层面的回归，如人生的困惑以及文化传统、儒家思想的回归与审视等等，这生的困惑以及文化传统、儒家思想的回归与审视等等，这就比一般人的认识和理解更高一筹。就比一般人的认识和理解更高一筹。（二）（二）富有历史、文化底蕴富有历史、文化底蕴 如通过一件圆明园文物瓷器的颠沛流离的如通过一件圆明园文物瓷器的颠沛流离的经历，演绎一个国家的兴衰发展史；通过经历，演绎一个国家的兴衰发展史；通过王昭君、文成公主、刘细君这些王昭君、文成公主、刘细君这些“和亲和亲”公主的感天动地的特殊经历，描绘她们为公主的感天动地的特殊经历，描绘她们为了国家利益而舍弃个人利益的千古豪情；了国家利益而舍弃个人利益的千古豪情；列举古代诗词中有关描写列举古代诗词中有关描写“回乡回乡”“”“回家回家”的篇章、诗句，很好地表现了古往今来不的篇章、诗句，很好地表现了古往今来不同的人们的不同的家的情结。同的人们的不同的家的情结。（三）（三）取材别致、新颖取材别致、新颖 如对范仲淹表现戍边将士战场思归的如对范仲淹表现戍边将士战场思归的渔渔家傲家傲以及马致远的表现游子念家的以及马致远的表现游子念家的天天净沙净沙秋思秋思进行了解读；借端午、清明、进行了解读；借端午、清明、中秋等节日的设立和放假规定，进而想到中秋等节日的设立和放假规定，进而想到传统文化的传统文化的“回家回家”；借汶川大地震中人；借汶川大地震中人与人之间的互相关爱，表现与人之间的互相关爱，表现“有爱就有家有爱就有家”的时代主题等。的时代主题等。【审题误区】1误把命题当话题误把命题当话题 很多考生重视很多考生重视“家家”而忽视命题中的而忽视命题中的“回回”字，如有的文章通篇叙写字，如有的文章通篇叙写“家家”的意义及的意义及“我我”怎样怎样“想家想家”，而只字不提，而只字不提“回回”字，造成主题偏离。有的考生也意识到这字，造成主题偏离。有的考生也意识到这个偏差，于是结尾来句个偏差，于是结尾来句“我们回家吧我们回家吧”贴贴个个“标签标签”完事。这个问题比较普遍，甚完事。这个问题比较普遍，甚至一些作文基本功较好的考生也难免至一些作文基本功较好的考生也难免。2立意肤浅立意肤浅 如写离家出走回家、佳节来临回家、放假如写离家出走回家、佳节来临回家、放假回家等，较少涉及社会价值、人生观念、回家等，较少涉及社会价值、人生观念、精神世界等层面的探究。选材过多地局限精神世界等层面的探究。选材过多地局限于日常生活中与父母之间的矛盾，过多聚于日常生活中与父母之间的矛盾，过多聚焦在汶川地震和春节雪灾等主题，因而造焦在汶川地震和春节雪灾等主题，因而造成成“撞车撞车”现象严重。成千上万的文章扑现象严重。成千上万的文章扑向向“抗震救灾抗震救灾”当然让人当然让人“倒胃口倒胃口”。3缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现象较多象较多 缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现象缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现象较多。如写父母去世、父母离异、自己被较多。如写父母去世、父母离异、自己被绑架或复述其他文章中的故事，没有真情，绑架或复述其他文章中的故事，没有真情，无病呻吟，给人做作之感，同时造成多篇无病呻吟，给人做作之感，同时造成多篇雷同作文。更有甚者深受一些网络文学和雷同作文。更有甚者深受一些网络文学和电视戏说作品影响，恶搞传统英雄人物，电视戏说作品影响，恶搞传统英雄人物，把他们搞得面目全非。把他们搞得面目全非。4不能提炼出一个感人的中心思想或贯穿不能提炼出一个感人的中心思想或贯穿始终的线索始终的线索 有的文章结构松散，段落不分，甚至全篇有的文章结构松散，段落不分，甚至全篇只有一段或者七拼八凑勉强完篇。另外，只有一段或者七拼八凑勉强完篇。另外，题写所谓题写所谓“题记题记”“”“后记后记”的不在少数，的不在少数，总共不过总共不过600字左右的文章，字左右的文章，“题记题记”“”“后后记记”倒占了倒占了100-200字的空间，搞这样的噱字的空间，搞这样的噱头更多的是画蛇添足，不宜提倡。头更多的是画蛇添足，不宜提倡。5文体特色不明文体特色不明 一段日常小事加一些似乎很哲理的议论，一段日常小事加一些似乎很哲理的议论，这样这样“四不像四不像”式的文章在考生作文中比式的文章在考生作文中比例不小。有的文章采用诗歌、剧本、实验例不小。有的文章采用诗歌、剧本、实验报告、科幻小说等文体形式，却并不了解报告、科幻小说等文体形式，却并不了解这些文体的表现形式，如诗歌写得直白、这些文体的表现形式，如诗歌写得直白、浅陋，甚至写成浅陋，甚至写成“打油诗打油诗”，得分自然不，得分自然不理想。理想。二类标卷升格示例二类标卷升格示例原作亮相原作亮相 回家回家 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 题记题记 思乡一思乡一 李白李白“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”远在他乡的远在他乡的“诗仙诗仙”李白李白在抬头看见一轮明月之时，也会想家。他是那么的潇洒，在抬头看见一轮明月之时，也会想家。他是那么的潇洒，可为何又吟诵出那令人心碎的诗篇呢？难道再多的潇洒也可为何又吟诵出那令人心碎的诗篇呢？难道再多的潇洒也不能停止他那颗思家的心。他可以喝酒吟诗为后人写下无不能停止他那颗思家的心。他可以喝酒吟诗为后人写下无数的历史，他可以游山玩水为人们写下美景，他可以功成数的历史，他可以游山玩水为人们写下美景，他可以功成名就为社会做出贡献，他可以名就为社会做出贡献，他可以他拥有无数的可以，却他拥有无数的可以，却不可以停止那思家的心。但他思家却又为何不回家？不可以停止那思家的心。但他思家却又为何不回家？思乡二思乡二 文天祥文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他可以写出这他可以写出这脍炙脍炙 人口的千古佳句，他独守异国，又怎能不想自人口的千古佳句，他独守异国，又怎能不想自己的国家。己的国家。但他为了保护自己的家，就算怎样的艰苦也但他为了保护自己的家，就算怎样的艰苦也忍下，他何尝不想回家。当国家灭亡时他又何尝不痛心呢。忍下，他何尝不想回家。当国家灭亡时他又何尝不痛心呢。他爱自己的家但却被敌军抓走，又为了国家不愿低头，只他爱自己的家但却被敌军抓走，又为了国家不愿低头，只能独在异国忍受思国思家之痛。他又为何不回家呢？能独在异国忍受思国思家之痛。他又为何不回家呢？思乡三思乡三 灾区人民灾区人民一场无人能知的大地震使无数人民失去了自己的家园。一场无人能知的大地震使无数人民失去了自己的家园。“天天灾无情，人间有爱灾无情，人间有爱”但这又怎能让灾区的人们忘却地震所但这又怎能让灾区的人们忘却地震所摧毁的家园。他们想家却无能为力。只能天天看着那被地摧毁的家园。他们想家却无能为力。只能天天看着那被地震夷为平地的家。那些失去双亲的孩子更无法找到自己的震夷为平地的家。那些失去双亲的孩子更无法找到自己的家，他们又何尝不想家呢？但他们的家在何方？家，他们又何尝不想家呢？但他们的家在何方？回家吧，祖国各地都是你们的家；回家吧，祖国的大回家吧，祖国各地都是你们的家；回家吧，祖国的大地就是你们的家；回家吧，别人的家园就是你的家；回家地就是你们的家；回家吧，别人的家园就是你的家；回家吧吧 升格作文示例升格作文示例:回家回家 路在脚下延伸着，通向心中的家园。路在脚下延伸着，通向心中的家园。题记题记 如果家是一棵历经风雨依旧岿然的树，那么回家的愿如果家是一棵历经风雨依旧岿然的树，那么回家的愿望便像那地下的树根，盘根错节、丝丝相扣，连系漂泊者望便像那地下的树根，盘根错节、丝丝相扣，连系漂泊者的血脉，跨越千载，亘古不变。的血脉，跨越千载，亘古不变。诗仙醉月诗仙醉月 清冷的月影照着，孤独的你在月下孤独地徘徊，举杯清冷的月影照着，孤独的你在月下孤独地徘徊，举杯邀明月，对影成三人。是什么让你千里迢迢，仗剑去国，邀明月，对影成三人。是什么让你千里迢迢，仗剑去国，远离自己熟悉的山川草木，到那冷酷甚至阴险的长安？纵远离自己熟悉的山川草木，到那冷酷甚至阴险的长安？纵然残酷的现实一次次压抑你如诗般美妙的政治华章，你终然残酷的现实一次次压抑你如诗般美妙的政治华章，你终究向往长安；纵然纷飞的究向往长安；纵然纷飞的“胡沙胡沙”并没有在你的谈笑之间并没有在你的谈笑之间灰飞烟灭，你依旧恋着长安。你再也没能回到日日思恋的灰飞烟灭，你依旧恋着长安。你再也没能回到日日思恋的家乡，只为你心中的梦想，那段诗意的政治理想。如今我家乡，只为你心中的梦想，那段诗意的政治理想。如今我知道，李白，也许那里有一个属于你的盛唐。知道，李白，也许那里有一个属于你的盛唐。天祥死节天祥死节 一条湍急的惶恐滩那样横亘在您与您的家乡之间，一条湍急的惶恐滩那样横亘在您与您的家乡之间，这一条江也许只要不到半个时辰就可跨渡，但您终究留在这一条江也许只要不到半个时辰就可跨渡，但您终究留在此岸。难道您不知道，对岸的家乡是那样真实甚至触手可此岸。难道您不知道，对岸的家乡是那样真实甚至触手可及，家中白发的老母，及膝的幼子，都满脸泪水地轻声呼及，家中白发的老母，及膝的幼子，都满脸泪水地轻声呼唤您的归来唤您的归来然而，面对猖狂的北寇您终究留在自己的然而，面对猖狂的北寇您终究留在自己的国家，坚守住最后一片精神上的领土，践行您丹心照汗青国家，坚守住最后一片精神上的领土，践行您丹心照汗青的誓言。您用铮铮铁骨担起了民族的大义，让无数的中国的誓言。您用铮铮铁骨担起了民族的大义，让无数的中国人在您那里找到了精神的家园人在您那里找到了精神的家园.官兵救灾官兵救灾 也许是自然的玩弄，也许是命运的不公，一场突如也许是自然的玩弄，也许是命运的不公，一场突如其来的地震震碎了多少人对于家的梦，到处是残垣颓圮，其来的地震震碎了多少人对于家的梦，到处是残垣颓圮，断瓦碎石。第一时间赶到，几天不眠不休只为救出更多人断瓦碎石。第一时间赶到，几天不眠不休只为救出更多人的是你们；不顾危险，呼喊的是你们；不顾危险，呼喊“求求你了，让我再救一个求求你了，让我再救一个”的是你们。你们大多跋山涉水远离家乡，你们的心中也有的是你们。你们大多跋山涉水远离家乡，你们的心中也有一个温暖的家，只是现在还不能回去。你们在梦中也会想一个温暖的家，只是现在还不能回去。你们在梦中也会想家，去摩挲亲人那熟悉的脸，但你们终究没有回家。因为家，去摩挲亲人那熟悉的脸，但你们终究没有回家。因为你们知道，废墟下的人民更需要你们。你们知道，废墟下的人民更需要你们。回家是一个永远甜美的梦，因为一棵树永远摆脱不回家是一个永远甜美的梦，因为一棵树永远摆脱不了树根的牵系。可是总有一些人他们不回家，只在梦里守了树根的牵系。可是总有一些人他们不回家，只在梦里守望那片熟悉的家园。然而就是他们把理想、国家和敬重生望那片熟悉的家园。然而就是他们把理想、国家和敬重生命的根深深地扎下，使中华民族这棵大树在历史和现实的命的根深深地扎下，使中华民族这棵大树在历史和现实的土地上枝繁叶茂，生机盎然。土地上枝繁叶茂，生机盎然。模拟评分模拟评分 内容内容20+表达表达20+发展发展15=55分分三、考场作文给我们的启示三、考场作文给我们的启示 1.构思时间充足，不要急于构思时间充足，不要急于动笔动笔.2文体选择文体选择,发挥自己的优发挥自己的优势。势。3重视拟题，更不能缺题。重视拟题，更不能缺题。4开头就要留下一个好印开头就要留下一个好印象。象。5力避前松后紧、虎头蛇力避前松后紧、虎头蛇尾。尾。6防止偏题或者离题防止偏题或者离题。7一定要完篇。一定要完篇。8要有一至两个亮点。要有一至两个亮点。9多次扣题，一路扣题一多次扣题，一路扣题一路歌。路歌。10思想要健康。思想要健康。11观点不可绝对。观点不可绝对。12想像读者就在你的面前想像读者就在你的面前 13求新，但更要求稳求新，但更要求稳。14不主张写诗歌、文言文。不主张写诗歌、文言文。15缺材料可突出自己的爱缺材料可突出自己的爱好。好。16要美化而不能丑化自己要美化而不能丑化自己 17字数以字数以600字左右为宜。字左右为宜。18看到题目看到题目,搜索以往作文搜索以往作文 四、关注体现语文教学方向的两道中考作文题四、关注体现语文教学方向的两道中考作文题 12008年年5月月12日，四川汶川地震中，有这样一日，四川汶川地震中，有这样一个感人故事：个感人故事：16岁的郭婷婷是都江堰聚源中学九岁的郭婷婷是都江堰聚源中学九年级的学生，年级的学生，5月月12日下午，婷婷正和同学们在日下午，婷婷正和同学们在教学楼上课。突然，地震发生了，她和同学们一教学楼上课。突然，地震发生了，她和同学们一起被埋在废墟下，婷婷的脚被坍塌的房粱压住。起被埋在废墟下，婷婷的脚被坍塌的房粱压住。在等待救援的在等待救援的11个小时里，婷婷一直相信自己能个小时里，婷婷一直相信自己能活着出去，她强忍着伤痛，带领被压的同学们一活着出去，她强忍着伤痛，带领被压的同学们一道唱道唱团结就是力量团结就是力量，号召大家不要害怕，坚，号召大家不要害怕，坚持下去。当救援者赶到来救她时，婷婷的第一句持下去。当救援者赶到来救她时，婷婷的第一句话是：话是：“你们先去救我的老师和同学！你们先去救我的老师和同学！”郭婷婷坚强的信念和可贵的精神，深深地感郭婷婷坚强的信念和可贵的精神，深深地感动了我们。动了我们。请你全面理解上述材料的内涵，联系自己的学习请你全面理解上述材料的内涵，联系自己的学习生活实际，自选角度、自拟题目、自选文体写一生活实际，自选角度、自拟题目、自选文体写一篇不少于篇不少于600字的文章，不得套作抄袭。字的文章，不得套作抄袭。2、“我屡次发现，当我因为看到前途遥远可怕我屡次发现，当我因为看到前途遥远可怕以致灰心丧气时，我只要想到很久以前我在一座以致灰心丧气时，我只要想到很久以前我在一座小悬崖壁上所学到的经验，我便能应付一切。我小悬崖壁上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己说，不要想着远在下面的岩石，而要着提醒自己说，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一眼于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。步，直到抵达我要到的地方为止。”（摘自鄂教版八年级语文上册课文走一步，再走一步）请你阅读上面课文片断，根据自己的理解，展开请你阅读上面课文片断，根据自己的理解，展开想象和联想，以想象和联想，以一小步一小步 为题写一篇不少于为题写一篇不少于600字的文章，要求写出自己的真情实感，文体字的文章，要求写出自己的真情实感，文体不限，不得套作抄袭。不限，不得套作抄袭。