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情景假设： 在一个雷雨天中，有一个掉进湍急河水中的人在喊 救命，而周围没有别人，就只有你。你会游泳，但是此 刻风雨交加，河水汹涌。 探究：你会不会冒着生命危险去救人？ 考点展示： 1.价值和价值观 人生价值 价值观的导向作用 2.价值判断与价值选择 价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律 价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上 3.价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 1、什么是价值？ 2、怎样理解人的价值？ 3、如何评价一个人的价值大小？ 4、什么是价值观 ?价值观对人有何导向作 用？ 自主复习指导 一、人的价值 （一）价值的含义 是指一 事物 对 主体（人） 的 积极意义 ， 即一事物所具有的能够满足主体需要的 属性 和 功能。 理解： 1、价值是一种关系，即 事物对主体需要的满足 关系 。满足程度越大，它的价值就越大。 物的属性 和 人的需要 是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是 一般与 个别、共性与个性 的关系。 思 考 粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、科学知识 满足 满足 满足 满足 人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要 事 物 满 足 人的需要 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 而 事物本身是没有需求 的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时， 自身也有需要 。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 2009年 10月 24日长江大学 15名学生冒着生命危险，跳 入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的 少年。 但是，其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被 江水吞没，献出了年轻的生命。 28日，湖北荆州市授予 3名溺亡的大学生和市民舍己为 人见义勇为英雄群体称号。 教育部日前决定授予长江大学徐彬程等 15名同学“全国 见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授 3名同 学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的 15名学生实现其人生价值了吗？为什么？ 2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值 得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。 长江大学 15名大学生舍己救人 （二）人的价值的内容 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 这是人的真正价值所在 （ 索取 -自我价值 ） （ 贡献 -社会价值 ） 评价一个人价值大小， 就看他为社会、为人 民贡献了什么 个人对社会的贡献有 物质贡献 和 精神贡献 两个方 面。 精神贡献 ，特别是优秀人物的高尚思想品德， 对社会的影响尤为深刻，有不可估量的 价值 。 二、价值观的导向作用 二、价值观的导向作用 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础 上，形成对事物 价值 的 总的看法 和 根本观点 。 2、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种 社会意识 ,是由社会存 在决定的，同时它又对社会存在具有重大的 反作用 ,对人们的认识和行为具有重要的驱 动、制约和导向作用。 海恩斯和他妻子生活在美国的一 个小镇上，他很爱他的妻子，可是 突然有一天他的妻子得了很重的病， 海恩斯很着急到处去买药。在这个 小镇上只有一家药店卖治疗她妻子 的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他 根本就买不起。 结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了 ！ 请同学们谈谈如何理解和评价故事 中的人物！ 为什么对同一事物不同的人有不同的评价 ?这说明了 什么哲学道理 ? 价值观影响人们对事物的认识和评价。 3、价值观的导向作用表现在： （ 1）价值观对人们 认识世界和改造世 界的活动具有重要的 导向作用。 趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚几个 趁年轻的时候多玩点 趁年轻的时候多生几个 在我国发展社会主义市场经济 时，不同的人的价值观在多元利益 的条件下呈现差异性，在不同价值 观的指导下，不同的人们在实际生 活中采取不同的行为选择，对个人 和社会的发展产生了不同的影响。 走进聊天室 今日话题：趁年轻 正确的 价值观 产生正 确认识 错误的 价值观 产生错 误认识 采取正 确办法 价 值 观 采取错 误办法 价值观影响人们 改造世界的活动。 他，每场演出费高达万元，家里却一贫如 洗，他只有一个女儿，却是 178个孩子的“代 理爸爸”。他在 10 年间参加了 400多场义演， 300多万家财散尽 ,还欠了十几万外债， 2006年 4月因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广 东，乃至全国。 一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰， 手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一 大乐趣。” 选择的人生道路 价值观 原某市检察院纪检组长胡某在担 任区检察院检察长期间严重贪污腐败， 仅个人涉案金额折合人民币就达 1700 多万元，“小金库”资金达 4700多万 元。最终被判处死刑，缓期二年执行， 剥夺政治权利终身。 在这位贪官的悔过书中，他 这样说：“我之所以成为党的 叛逆、人民的罪人，是因为我 成了金钱的奴隶、只可惜世界 上没有后悔药。” 价值观 选择的人 生道路 结果 讨论：以上两种不同的人生结局说 明了什么？给我们有什么启示？ （ 2） 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 价值观不同，人们努力的方向、行为的 态度、方式和结果也就不同。 我们一定要树立和坚持正确的价值观， 发挥正确价值观的导向作用。 价值观的导向作用原理和方法论 【 原理 】 价值观作为一种社会意识，对人们的行为 具有重要的驱动、制约和导向作用。 具体体现在： 价值观对人们 认识世界和改 造世界 的活动具有重要的导向作用；价值观 对 人生道路的选择 具有重要导向作用。 【 方法论 】 要求我们树立和坚持 正确 的价值观。 （ 2012 高考福建卷 34） 在实现福建科学发展跨越发展的历史 时期，弘扬“爱国爱乡、海纳 百川、乐善好施、敢拼会 赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明 先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 A B、 C、 D、 5、（ 2011年广州一模） 材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪 火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树， 从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重 大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的 身影。他们“真情献社会，服务暖人心”， 在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、 锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风 尚的一道亮丽风景线。 问题：结合材料，运用价值观的有关知识， 谈谈你对新时期志愿者的认识？ 答案： 1、人生价值是社会价值和个人价值的统 一 。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼 了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实 现了人生的价值； 2、 人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献 和责任。 我们要学习志愿者的行为，积极投身于 为人民服务的实践中； 3、 价值观对人生具有导向作用。 志愿者为人民 付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们 认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要 的驱动和导向作用。 你是否有过这样的行为？是基于什么原因？ 价值选择 价值判断 人们对事物能否 满足主体的需要 以及满足的程度 作出判断。 粮食很珍贵 食物不好吃 （行 为） （认 知） 吃 完 倒 掉 在价值判断的基 础上进一步作出 的选择。 基 础 体 现 一、价值判断和价值选择的含义、关系 春秋战国时期，有个宋国人得到一块宝玉，出于对齐国 大夫子罕的崇敬，他将宝玉献给了子罕。 谁知子罕坚辞不收，宋人以为子罕嫌玉不好，子罕 说： “ 我并不是以为你的玉有暇，对于我来说，不贪财、不 见利忘义才是我的宝。假如我收下你的玉，那么我们都丧失 了各自的宝。还是让我们守住自己的宝把！ ” 请问宋国人和子罕为什么有不同的行为选择？ 价值观不同 价值判断不同 价值选择不同 行为选择不同 在当林业工人的 34年里，共伐木 36500多棵。 1992年退休后，他又带 领全家人共栽树 5000多棵。 朱 镕 基总理评价他： “ 你这一辈 子干了两件好事：当国家建设需要木 材的时候，你是砍树劳模；当国家需 要保护生态环境的时候，你是栽树英 雄，我们都要向你学习。 ” 思考 ：（ 1） 马永顺从砍树劳模向到栽树英雄 的转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？ （ 2）为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断 与选择都得到了赞扬？ 马永顺， 我国著名的林业劳动模范。 （ 1）价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因 时间、地点和条 件 的变化而不同。 把握价值判断和价值选择的 社会历史性 的意义 (有助于我们 正确评价 历史和现实的各种价 值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我 们的价值观念 与时俱进 ，从而作出正确的价值 判断，进行正确的价值选择。 ) 二、价值判断和价值选择的特征 （影响 价值判断和价值选择的因素） （ 2011 高考天津卷 5） 最近，河北农业大学一群 毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事 迹被广 为传颂。 15 年前毕业之际，有人提议“宝元的父 母咱们得管”，一个算不上约定的“约 定”，让 两位老人 15 年收到了 15 张汇款单和 56 封信。 同学们用实际行动使扶危济困、重情 信诺的传统 美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明 A.传统道德准则完全适应现代生活 B 中华文化的具体内涵是亘古不变的 C.传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 观祈雨 桑条无叶土生烟 ,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞 ,犹恐春阴咽管弦。 -李约 1.在这首诗中，农民和地主的价值选择 分别是什么？ 2.为什么同时同地的人会有不同的价值 选择？ 二、自觉站在最广大人民的立场上 1、价值判断和价值选择的主体性 （ 2）价值判断和价值选择，往往 会因人而异 。 （ 1）人们的 社会地位 ， 需要不同 价值判断和价值选 择 也就不同。 在阶级社会中， 价值判断和价值选择 具有 阶级性 由于人们 认识事物的角度 人们站在 不同的立场， 就会有 不同的价值观， 就会作 出不同的 价值判断和价值选择。 思考： 怎样才能作出正确的价值 判断和价值选择？ （ 2）我们要自觉 站在最广大人民的 立场上，把人民群众的利益作为最 高的价值标准 。 （ 1）就必须 坚持真理，自觉遵循社会 发展 的客观规律。 （ 2011 高考广东卷 35） 幸福，在西方文化传统中有诸 神之赐、来世之享、天赋权利等解 读。在现实生 活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜 悦等观点，分析这些幸福观， 正确的理论出发点 是 价值判断和价值选择必然具有社会历史性 价值判断和价值选择必然具有阶级性 社会价值观的主导者历来属于人民群众 正确的幸福观才是美好生活的航标 A. B. C. D. 毛泽东说： “ 共产党人一切言行，必须以合乎最广大人民群 众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。 ” 邓小平说： “ 全心全意为人民服务，一切以人民利益作 为每一个党员的最高准绳。 ” 江泽民说： “ 人民，只有人民，才是我们工作价值的最 高裁决者。 ” 胡锦涛说： “ 相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在 最广大人民的立场上，上区分唯物史观和唯心史观的分水岭， 也是判断马克思主义政党的试金石。 ” （ 1）衡量价值判断和价值选择的 根本尺度 是什么？ （ 2） 衡量价值判断和价值选择的 最高价值标准 是什么？ （ 3）才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？ 如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 当 个人利益 同 人民群众利益 发生冲突 时，要 自觉 站在人民群众的立场上进行选择； 当 个人利益 同 他人利益 发生冲突 时，要善于从不 同角度考虑利益， 理解和尊重 他人的正当选择； 当 个人利益 与 社会、集体和他人利益 没有发生冲突 时，要把个人、集体和社会 三者的统一 作为自己选择 的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。 最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 社会意识与价值观 社会意识 为什么 社会存在 价值观 树立正确的价值观 是什么 怎样树立
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