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奥地利 舒伯特 曲 钢琴五重奏 第四乐章 激趣导入 你们是否知道它是什么鱼？ 鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。由于 鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年都大 量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入 濒危状态。 1.聆听艺术歌曲 鳟鱼 并能跟随音响 演唱这首歌曲，体验歌曲伴奏的艺术特 点，及歌曲所蕴含的内容。 2. 能积极的参与聆听活动，熟悉 鳟鱼 五重奏 的主题旋律，感受、体验乐曲 的音乐情绪及风格特点。 3.结合欣赏音乐作品，初步了解重奏乐、 变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。 学习目标： 1.请同学们欣赏 鳟鱼 ， 并随着音响学唱歌曲的开头部分， 请描述歌曲所表达的情怀。 2.初步认识浪漫乐派作家舒 伯特和生平及贡献。 一、设疑自探 用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分 二、解疑合探 诗人舒巴尔特因政治上的原因被关进监狱， 用写诗来表达对自由的向往，在这首诗中，他 把当时的统治者比作搅浑水的渔夫；把群众比 作向往自由的小鳟鱼。由于渔夫把河水搅浑， 小鳟鱼终于上当受骗，被渔夫捕获， 借对小鳟 鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往 和对迫害者的憎恶 !以叙述式的手法向人们揭示 了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害 。 舒伯特向往自由，但生活环境窘迫，因而 对当时的社会环境很是不满。 1817年当他看 到这首诗颇有感触，于是谱写了这首歌。 三、质疑再探 奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。 从小随父亲学音乐，很早便显示出他 在音乐创作方面的特殊才能。年仅 31岁 就在贫困中离开了人事，在短短几十年 的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大 量音乐作品，其中包括 600多首、 18部 歌剧、 9部交响乐、 19首弦乐四重奏和 22首钢琴奏鸣曲等。 歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域， 他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺 术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌， 因而被称为“ 歌曲之王” . 而这首 鳟鱼五重奏 ，则是他所有 的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的 一首。 （ 1797 1828） 奥地利 舒伯特 曲 钢琴五重奏 第四乐章 鳟鱼作品介绍 作曲家舒伯特继歌曲 鳟鱼 问世两年 后，创造了一部室内乐作品 A大调钢琴五重 奏 ，由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作 的歌曲 鳟鱼 的主题而写成的变奏曲，所以 这部作品被世人称为 鳟鱼五重奏 。 四、运用拓展 聆听音乐 1:音乐带给你的初步感受？ 2:根据音乐情绪的变化，你的脑海中出现了怎 样的故事画面？ (小组讨论 ,统一意见 ,发言 ) 3:听到音乐有明显变化时举手示意等音乐结 束时，请你告诉 大家你举了几次手 .？ 作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽， 洋溢着生命的无限活力 . 四、运用拓展 聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪 小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼 再次聆听，跟音乐用“ dang”哼唱 或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎样 的一种形象 ? 表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象 四、运用拓展 聆听变奏一， 辨别与主题的异同 不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色， 相同：情绪更加活泼愉快， 表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。 整体旋律和主题大径相同。 聆听变奏二 :由什么乐器演奏 ? 与变奏一的音乐形象一 样吗 ? 由大提琴和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应 和变奏一形象一样 四、运用拓展 情绪发生较大变化：密集的音符， 给人以激动、不安祥之感。 音乐要素：速度加快，力度加强，变奏 四由 D大调转为同 名 d小调 , 一开始用 ff的强音奏出 情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大 的和弦和阵阵的哀伤，好像是渔 夫投网和小鳟鱼的挣扎 聆听变奏三、 变奏四、 思考 :情绪是否有变化？你从哪里感知？ 音乐带给你怎样的一种情境？ 四、运用拓展 聆听变奏五，感受音乐情绪 有大提琴奏出悲痛凄凉的主题， 表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。 聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱 ,体现 作者怎样的愿望 ? 音乐又恢复到开始明快、清 澈、透明的音乐形象 结束段是优美主题的再现， 预示苦难终将过去， 欢乐和美好必将到来。 四、运用拓展 后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。 完整聆听，并把各段的情 绪 填入表中 压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊 主题 第一、二变奏 第三、四变奏 第五变奏 结束段 分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见 明快轻柔 清澈透明、 活泼愉快 令人震惊 压抑哀痛、 悲伤凄凉 充满希望 四、运用拓展 鳟鱼钢琴五重奏各段的音乐情绪变化 主题 第一 变奏 第二 变奏 第三 变奏 第四 变奏 第五 变奏 结束 段 明快 轻柔 清澈 透明 安闲 自在 活泼 愉快 令人 震惊 压抑 悲痛 充满 希望 小提 琴主 奏 钢琴 主奏 大提 琴主 奏 低音 提琴 大提 琴主 奏 转调 大提琴主 奏 小提 琴、 中提 琴主 奏 由代表基本乐思的音乐主题及 若干变奏 所构成的曲式 变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依 据的原型部分称为 变奏主题 其后的各次变奏依次称为变奏一变奏二 变奏三 结构图式为 A（主题） +A1+A2+A3. 四、运用拓展 重奏乐 ： 又称之为室内乐， 17世纪起源于意大利。 近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏 曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏 ”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管 重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由 两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。 室内乐 鳟鱼五重奏 乐器：钢琴，小提琴，中提琴， 大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。 四、运用拓展 用你喜欢的变奏方法， 为下面的旋律写两个小变奏 1=C 4/4 6 1 2 3 2 1 6 - 四、运用拓展 生活总是欢乐和悲伤相伴， 有一帆风顺也有困难和挫折， 希望同学们在今后的人生路上 用乐观、积极、微笑的心态 对待所遭遇的一切， 遇到的苦难终将过去， 欢乐和美好也必将到来！
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