山东人民版思品三上《知识树》PPT课件.ppt

山人版品德与社会三年级上册 说教材 陶庄镇种庄小学 邵秋鸿 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 内容标 准 课 程 目 标 情感态度 价值观 能力 知识 珍爱生命 勤俭节约 热爱生活 热爱祖国 团结合作 认识自 我 清楚表 达 解决问 题 搜集信 息 了解权利 义务 了解生产 生活 了解地 理知识 知道民族 精神 知道世界 文化 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 内容标准 内 容 标 准 我与学校 我与家庭 我的家乡 我在成长 我是中国 人 了解 自己 学会 做人 健康 文明 孝敬 关心 尊师 重教 关心 集体 了解 家乡 观察 现状 了解 祖国 关注 发展 说课标 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 内容结构 立体整合 编写体例 编 排 特 点 开放性 多样性 探究性 说教材 综合性 编 排 特 点 开放性 多样性 探究性 说教材 综合性 学习活动方式强调 学生的理解、探究 和创造等不同方式 的结合。 学习内容具有开 放性，为师生的 教育学留有较大 的空间 注重科学知 识的融合日， 而不是知识 的拼盘。 第 一 单 元 幸 福 家 庭 我 成 长 我的家庭 幸福的家庭 我成长的故事 我会做的事情 第 二 单 元 可 爱 的 学 校 熟悉的学校 在学校工作的人们 学校周围探秘 第 三 单 元 为 我 们 生 活 服 务 的 人 在邮局工作的人 我们的生活离不开他们 我能为大家做什么 一次卖报的体验 在邮局工作的人 为 我 们 生 活 服 务 的 人 我们的生活离不开他们 我能为大家做什么 在 邮 局 工 作 的 人 可口的 饭菜哪 里来 清洁 的环 境谁 打扫 这些 事情 谁来 做 现在 我能 做什 么 将来我想 干什么 访问 卖报 人 卖报体验 一次卖报的体验 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 编 写 体 例 情景图 学习感悟 学习资料 记录卡 情感体验 引起反思 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 立体整合 一 条 主 线 儿童社会生活 个 人 家 庭 学 校 社区 家乡 祖 国 世 界 社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、 制度等） 逐步扩大到的生活领域 点 面 结 合 立体整合 六年级“生活中讲民 主” 三年级上册“幸福家庭伴我成长” 一年级下册“温暖的家” 生活中 守规则 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合 生活中 守规则 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合 品 德 与 社 会 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标 准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源 的开发与 利用 编写题例 说课标 教 学 建 议 教 学 建 议 教 学 建 议 教 学 建 议 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标 准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源 的开发与 利用 编写题例 能力 情感态度 价值观 知识 团体 评价 互评 评 价 建 议 自评 内容 方式 自 我 评 价 表 思品活 动 表 现 星 级 是否会反思自己的行为 是否和同学合作参与探究活动了 课上是否积极参与讨论 是否体验实践活动的乐趣 是否积极表达自己的想法了 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标 准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源 的开发与 利用 编写题例 品德与社会 实践性很强 学校地方课程 综合实践课 争当“十美 学生”活动 满足学生探 索欲、求知 欲 发展了品 德 做好学校 结合文章 2、守住家庭教育泉眼 家庭是学生生 活的重要场所 用心去 经历 用心去 体验 让学生在家 庭生活中 2、守住家庭教育泉眼 2、守住家庭教育泉眼 3、走进社区氧吧 增强社会责任感 发展实践能力 获得直接经验 我们应该以课标为导向，以教材为依托， 明晰教材的意图以及作用，准确运用，以 发挥教材的真正意义。研说教材，吃透教 材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体， 这是我永远的追求。