【部编版《道德与法治》三年级下册全册教案】 三年级道德与法治下册

【部编版道德与法治三年级下册全册教案】 三年级道德与法治下册部编版道德与法治三年级下册全册教案教学目标：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学方法:一、引入课题P3左下留言引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？他在商店中说自己要想一想，他在想什么？自己需要的东西，应该是些什么样的东西？齐读留言。观察情境图、思考。1、教科书出示组情景：A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的”教师小结：新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。（这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们了解应该从哪些方面去比较和选择。每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助!）四、小结让我想想自己判断、不盲从第二课：我能这样做吗1. 培养学生明辨是非的能力。2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为。重点难点：一、情景演示（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发现，快跑。想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。2.主动和老板道歉，赔偿。不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）你的决定是什么？为什么？（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么？为什么？教师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系？师：中国有句古话：勿以恶小而为之。你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做。不对的事情再小也不能做。因为有了第一次，很容易有第二次、第三次.最后可能会铸成大错。老师看过一个报道：x年7月11日21时，被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐。随后，三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一天桥上，从天桥两端的路边抱石头到桥上，有车辆驶过时，三人便扔石头去打。因天桥上的防护网太高不易扔石头，三人便用石头砸开防护网边接处，将该天桥上的防护网拆开，见有车辆驶过便从拆开的防护网处扔石头去打。三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐，结果致驾一名驶员死亡。日前，三名小学生犯故意杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年。可能在这三名小学生眼中他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价，自己也要为此付出代价。教师小结：那些给他人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重的后果，监护人要承担法律责任。还有哪些危险行为我们决不能做？赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所师总结：生活中做任何事，任何决定，都要三思而后行，认真思考这么做会带来什么后果。第三课：学习、生活有计划1让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；2养成按时作息的好习惯。教学过程1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。齐白石(1864-1957)，湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有齐白石画集、白石诗草、白石印草、齐白石作品集等多种。2、讲故事“今日事、今日毕”教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事，今日毕”，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。3、教师小结：这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。二、学习课文，明白道理知识与能力目标通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界。情感态度价值观目标1、使学生留心观察身边的事物；2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。教学难点分别勇电影讲述张衡和李四光小时候善于发现的故事，教室讲述瓦特小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点？同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体，可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性。教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的。二、探究新知：教师提问：同学们，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化。小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、分组讨论，组长负责组织和收集资料。2、选择几个小组上台展示。3、出示课件，老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。活动二、生活中的科学：1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有疑问的时候就一定要大声问出来。2、带领同学们观看教材P20，风到哪里去了？（节选）让同学们思考其中的问题，回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问。活动四、十万个为什么：知识与能力目标通过自己动手动脑，研究生活中的小问题，培养学生动手、动脑的能力，激发学生对研究的兴趣。情感态度价值观目标1、了解什么是做研究；2、体会做研究带来的快乐。教学难点同学们，平时写错字了。是不是要用橡皮擦？但是老师发现，用橡皮擦之后，纸上总会留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻烦，用手拍不卫生。同学们有没有想过什么办法来解决这个问题呢？如果没有，现在思考一下，把思考的结果告诉老师。在这个过程中，老师从学生的日常生活入手，激起同学们的亲切感，切实的思考这个问题的解决办法。等同学们思考过后，带领同学们观看课本P21，这位同学的做法教师总结出：同学们的想法都很棒，我们在生活中会遇到很多问题，我们通过思考找出解决的办法就是做研究。不要以为研究是科学家才能做的事，其实，我们也能做研究。今天我们共同走进我也能做研究。教师板书课题：我也能做研究。二、探究新知：同学们，你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问题感兴趣？把你们向研究的问题写下来，我们一起看一看吧。1、同学们写下想研究的问题。2、老师把同学们写下来的想研究的问题收集起来3、老师小结：看来，同学们在生活中遇到了各种各样有趣的问题，这非常好，发现问题之后，才能解决问题。你们真棒！接下来，同学们和老师一起看看怎么样进行研究吧。活动二、开始研究：1、老师：小蝌蚪变成了懒蛤蟆，没有得到正确的研究结果，这该怎么办呢？同学们觉这是哪些原因造成的？这次研究有什么问题呢？大家一起讨论一下，找找原因。老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？2、请同学们讨论他们认为研究失败的原因。3、评论，奖励奖励小红花4、在研究中遇到难题是很正常的，不要紧，一次不成功，找找原因，再试一试。有时候和大家讨论，说说自己的想法，听听别人的意见，就容易找到解决问题的办法了。活动四、改进实验，研究成功：老师：同学们看到教材上做的研究是不是了解研究的过程了呢？是不是想亲自试一试做研究的感觉？接下来，老师给同学们发观察结果记录卡，同学们选一种动物或者植物进行较长时间的观察，把观察结果记录在卡片上并向同学们介绍你观察到了什么？用了哪些方法？遇到哪些问题？活动六：“昆虫迷”的故事：知识与能力目标通过成立科学兴趣小组，使同学们共同进行科学研究，培养学生的动手、动脑能力，了解不同的研究方法。情感态度价值观目标培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。教学难点了解班上的同学都喜欢什么活动并进行统计，根据大家的兴趣成立不同的科学兴趣小组。在这个过程中，老师引导学生说出自己的兴趣，并组织同学们进行统计，指导同学们成立科学兴趣小组。要注意维持秩序，确保每一位同学的参加，不能漏掉学生，倾听同学的意见，合理安排分组。教师总结出：同学们的兴趣十分丰富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起观察、实验会有更大的乐趣和更多的收获。让我们一起成立科学兴趣小组吧。今天我们共同走进我们的科学兴趣小组。教师板书课题：我们的科学兴趣小组。二、探究新知：根据统计的结果把同学们分成不同的科学兴趣小组，并确定组名、组长、小组成员，活动内容。老师进行总体统计老师小结：到我们的学习兴趣小组中一起学习，一起发现。活动二、小组活动计划：1、老师：在试验过程中一定有很多有趣的事情，同学们把这些事情记录下来，给同学们展示一下你们小组的活动照片吧！2、同学们展示小组活动时的照片。3、从照片中可以看出同学们对小组研究非常重视，十分认真，这些照片很有意思，老师很高兴，为你们骄傲。活动四、展示成果：老师：成立科学兴趣小组，和大家一起研究问题，可以获得更大的乐趣和更多的收获。希望我们的兴趣小组可以保持下去，做出更多的研究，带来更多的成果。思考在兴趣小组中有哪些发现，完成实践作业。实践作业：不同的小组之间交流一下活动情况，学到更多的知识，有更多的发现。第七课：请让我来帮助你1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；2、让同学对帮助自己的人表示感谢；3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；4、让同学感受帮助别人的快乐。过程与方法目标感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。教学重点使学生养成乐于助人的品格。教师：多媒体课件，素材、好人好事卡。一、激趣导入：活动一：表达感谢： 1、导入：别人的帮助让我感到快乐。我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。帮助别人非常简单，有事只是一句话，一个小小的动作，一次无私的分享都能使人感到欢乐。带领同学们看P33教材。请同学们讨论，他们是如何帮助别人的。2、分组讨论：同学们积极讨论。3、分组汇报讨论结果：说说他们是如何帮助别人的。4、老师总结：同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人。在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳。活动三、交流分享： 老师：帮助他人，快乐自己。今天老师带来了好人好事卡，分发给大家，之后，同学们每做一件好事，就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多，老师就奖励他一朵小红花。实践作业：帮助别人，填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐。让爱传递。帮助别人这个话题对二年级的孩子来说比较陌生，尤其是娇生惯养的这一代孩子都是 享受着幸福享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠。经过这节课孩子们明白了许多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受，与他们的生活实际联系到了一起，让他们有兴趣去学习和实践。我想，今后的教学中应该找更多的素材，有更多的实践活动，让孩子们在活动中学习在活动中成长。第八课：让爷爷奶奶开心1、懂得尊重并帮助老人。2、理解老人”的快乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。教学重、难点：活动设计思路: 针对“做爷爷的小拐杖”主题，采用的活动形式，将“我对老人知多少了解老人”“我为老人做多少孝敬老人”两个基本活动环节串联起来开展活动。一、问题激趣，引路入题。1、教师讲故事，学生回答自己提出的问题2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。作为小学生，应该学会向周围的老人表达你的爱。三、开展活动，指导行为。1、谈话：首先要了解老人，知道他们的兴趣爱好，生活困难。 请你把课前获取的信息和伙伴们交流。我们将会评选“小灵通”奖章。2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、生日（展示调查表）3、小结：大家知道的可真不少，都是合格的“小记者”，你们已经试着在了解身边的老人。活动（二）： 我为老人做多少孝敬老人 1、设计一张“孝心卡”，写上“精彩一句话”（最想对老人说的一句话。），送给家中的老人。2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。（多媒体显示）第九课：叔叔阿姨辛苦了1、注意社会劳动者为自己提供的服务；2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；3、对社会劳动者的劳动表示感谢；4、养成有礼貌，珍惜别人劳动成果的习惯。过程与方法目标认识到叔叔阿姨的辛苦，并真诚的感激他们的劳动，养成珍惜他人劳动成果，有礼貌的好习惯。树立正确的理想目标。教学重点养成节约，有礼貌的好习惯。一、激趣导入： 活动一、记录：1、生活中有许许多多这样的人，也许我们平时很少关注他们，但假如没有他们我们的生活肯定会变得一团糟。大家想象一下，假如自来水厂的工人都放假了，我们会怎么样？假如警察都不上班了，我们会怎么样？假如清洁工都回家了我们的生活会怎样？还有很多这样的人同学们和同桌讨论一下，假如这些人不在了，世界会是什么样子？把你的想象说出来。2、同学们互相探讨。3、同学们回答自己的想象。4、老师总结：没有他们，我们的生活无法继续。在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头， 我们都能看到劳动者辛勤的身影。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景。他们是世界上最可爱的人！活动三、表演：教学目的：感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。教学难点：指导法、引导法、示范法。教学过程： 1、 读儿歌。太阳升起来了，玲玲说：“太阳公公，你早！” 五星红旗升起来了，玲玲说：“祖国妈妈，你好！”2、 谈话导入。二、 学习新课 1、 朗读儿歌我爱北京天安门 登呀登，往上登。一登登上天安门。摸摸大圆柱。看看大宫灯。站在城楼唱支歌。我爱北京天安门！2、 教师朗诵祖国在我心中 每当我看到五星红旗升起,总会感到热血沸腾,有股发自内心的呼喊:祖国,我为你骄傲。六十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是，就在这短短六十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术，经济文化，真可谓一日千里。由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的怀抱；由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成；由于祖国的强大，x年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国的强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二；由于祖国的强大“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六、七号成功发射和胜利返回,更是显示了祖国科技的进步，提升了中国的国际地位,这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗？祖国，我真为你感到无比骄傲而自豪！3、儿歌律动我们的祖国是花园4、闯关活动5、游戏竟猜四、 课堂小结组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容，搜集资料、 图片来展示祖国妈妈的丽和伟大。学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。第十一课：国旗国旗真美丽1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学准备：一、创设情景，激情导入：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。1、进一步认识国旗。学习儿歌：师点击课件，出现儿歌 “什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮，金星镶在国旗上”（ 生齐读）师：课前，老师请小朋友们用各自喜欢的方式了解国旗，谁能给大家介绍一下国旗？ 抽生说说对国旗的了解。师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。当然也包括我们每一位可爱的小朋友。2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949 年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来 了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬3、升旗时要注意什么呢？ 点击课件，出现书中57页的第二首儿歌：“国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。”生自读儿歌，说说你读懂了什么？4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？ 请小朋友们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论，教师巡视答疑，全班交流。师点击课件，呈现书中的四幅插图，问：谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）师（点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国感到多么自豪啊！师（指着课件即课文插图1，补充介绍）：这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情： 你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。（点击课件，播放x年神七飞天时翟志刚出舱时挥舞国旗的视频）生观看后，谈观后感，师总结，进一步激发学生因国旗而生发出的爱国情感，6、体会国旗的神圣与庄严：师： 为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？(抽生回答）师：（补充说明）国旗代表我们的国家，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。7、加深认识，拓展延伸：师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组内讨论交流，之后全班交流。点击课件，出现儿歌3，引导学生用自豪骄傲的语气朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起唱国歌时要肃立。”三、实践活动，升华情感知识与能力目标通过学习英雄人物的光荣事迹，感受这些英雄人物对祖国的热爱与高尚的品质，自觉向这些英雄人物学习，为祖国的发展做出贡献。情感态度价值观目标1、了解英雄人物的事迹；2、感受这些人的伟大。教学难点 播放人民英雄纪念碑的相关视频。让学生了解人民英雄纪念碑是为了纪念那些为了祖国的独立与富强呕心沥血的可亲可敬的中国人。没有他们的无私奉献，就没有我们现在的美好生活。教师总结出：我们的祖国能有今天，是因为无数中国人用生命为祖国的繁荣发展做贡献。没有他们，就没有我们今天美好的生活。今天我们共同走进可亲可敬的中国人。教师板书课题：可亲可敬的中国人。二、探究新知：老一辈无产阶级革命家为民族解放和国家富强，建立了不朽功勋。你最崇敬的人民英雄是谁？可以和大家分享一下他们的故事吗？1、同学们说自己最崇敬的人民英雄。2、老师：这些人民英雄中还有很多小英雄呢。如王二小，刘胡兰都在很小的时候就为祖国的解放献出了生命。这些小英雄有很多，同学们还知道其他小英雄的故事吗？3、同学们积极回答。4、老师小结：这些英雄人物有老有少，有男有女。他们都为了新中国的成立，应用奋战，有些献出了宝贵的生命。他们都很伟大。活动二、英雄模范：1、还有一些中国人，他们让世界了解中国，认识中国，为中国赢得了世界的肯定与尊敬，这些可敬的中国人同样伟大，同学们认识这样的英雄吗？2、同学们介绍活跃在国际舞台上的中国人。3、老师：很好，同学们说的很对，希望未来同学们也可以在国际舞台上，为祖国增添光彩。活动四、活动：知识与能力目标通过与过去的自己对比，认识到自己的成长，正确的认识自己所处的人生阶段，认识自己的成长过程，学会感恩父母情感态度价值观目标1、了解成长；2、感受成长的快乐。教学难点一、激趣导入： 活动一：同学们的变化： 1、同学们现在长大了，那同学们想知道自己小时候是什么样子吗？我相信同学们家里肯定有很多同学们小时候的东西，小时候的玩具，小时候的照片。同学们愿不愿意给其他同学看看自己小时候的模样？展示一下同学们小时候的照片吧。2、同学们展示自己小时候的照片。3、老师总结：看看小时候的照片，玩玩小时候的玩具，再看看自己今天的模样，多有意思啊。活动三、我的进步： 1.老师：同学们长大了，也会变得越来越懂事，我们可以为别人着想，替别人做点什么了同学们在家里有没有帮爸爸妈妈做过事情？说一说。2、同学们积极回答3、老师总结:同学们真棒。同学们这么懂事，爸爸妈妈一定很开心。我们的成长是对爸爸妈妈最好的报答。经常对爸爸妈妈说：“您放心，我长大了！”是最让他们欣慰的话。4、老师：除了爸爸妈妈，我想同学们一定帮助过其他人，同学们愿意说给大家听听吗？5、同学们积极回答。6、老师：同学们真的长大了，可以帮助别人了，老师为你们骄傲。希望同学们以后可以继续帮助别人。活动五、我在长大：教学目标 （1）明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。（2）知道日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。2、过程与方法 （1）通过实例学习，明白“收获是汗水努力才会有收获”的道理。成绩和辛勤劳动是成正比的。（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的成功喜悦。 教学重难点 在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。教学过程一、故事引入。一、复习导入新课。 1、我报名参加讲故事啦！2、成功的背后是什么？（努力和汗水）三、联系实际，畅谈成功，深化认识。再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？1、那么，下学期你有什么希望和打算吗？让我来采访一下小朋友们，好吗？ 师：看来，朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下学期的计划写在书上或自己设计的那张卡片上吧。2、学生制订计划。 计划制订好后，部分学生展示计划。老师给予肯定，计划制作比较合理可行。3、生读名人名言。（书上的三个地方）老师总结：让这些名言伴随着同学们实现自己的计划，拥有更大的收获。相信明天的你会更棒，请对自己说：明天的我会更棒！生对自己说：明天的我会更棒！第十五课：我们的丰收会（一）知识与能力 通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。在此基础上成功举办一次“丰收会”。（三）情感态度与价值观引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。教学过程1、品尝水果，分享快乐 师：同学们，老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑，很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时，他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了，请大家品尝一下。师提醒要合理分配，不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果。 生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样。师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么？ 生：农民伯伯，辛苦了。心情很开心师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了，因为他的果实给大家带来了快乐。二、合作学习，体验生活 在平时的生活中，我们要继续分享学习成果，可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来，作为美好的回忆。教师适时出示记录卡，给学生以示范。四、课后实践 1、出一期“丰收乐”的黑板报。2、制作一个自己的“成长记录袋”。3、在班级举办一次“优秀作品展”。4、在班级制作一棵“丰收树”，把同学们自己的收获做成卡片写在记录卡片上，然后挂到树上。