《脚背内侧踢球》教学设计

脚背内侧踢球教学设计一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动 的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生 的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些 新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团 结协作能力，增强集体凝聚力。二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、 能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维 能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等 问题。（二）教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇 敢、克服困难的优良品质。三、教学目标（一） 认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。（二） 技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全 班 90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。（三） 情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：（一） 重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。（二） 采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情 景的代入，提高学生对本课的乐趣。（三） 重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。 五、教学方法（一）教法1 启发教学法2 讲解示范法3 游戏法4 巡回指导法5 分组练习法（二）学法1 尝试法2 自我评价法3 游戏法4 观察比较法5 模仿练习法课时教案教材内容一、 脚背内侧踢球二、 游戏：小小守门员教学目标一、 认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来， 并大胆展示自己。二、 技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能， 比较准确地踢向目标。全班 90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。 三、情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成 功的喜悦，增强自信。重点脚背绷紧，利用脚背内侧击球中部。难点控制好身体重心和支撑腿的 位置以及传球的准确性。部分 课的内容次数时 组织方法与要求 间教育内容与方法一、常规 教师整队集 合组织：四列横队开师生问好 宣布课堂内12培养学生组织纪始部分容检查服装 二、情景导入 （进行小小 世界杯抽签 仪式）教法步骤：1 整队集合2 宣布内容3 常规教育4 情景导入要求：快、静、齐律性一、队列练 习小小世界杯 的入场仪式。 1齐步走2-31126组织：四列横队 教法步骤：1讲解要领2组织练习 要求：队列整齐 组织：2转法 二、徒手操培养学生正确身 体姿态准备部分基本部分（小小世界 杯赛前热身） 1头部运动 2肩绕环 3扩胸运动 4腰绕环 5膝绕环 6活动手腕 脚踝 三、球性练习 荡球练习 双脚踩球练 习 四、脚背内侧 踢球 方法：四个人 一路为一组， 用正确的脚 型和触球点 击球，最好能 投到面前 5 米 远地方的小 球门内。进球22教法：1教师示范领做动作 2纠正动作要求：动作准确并协调组织：教法步骤：1进一步情景导入。以提 高学生对本课的兴趣。 2教师讲解示范脚内侧踢 球的动作学生在认真听完得一分每组 小组长计分。1 5 米远小球 门2 8 米远小球 门3 10 米远小 球门 由简单到难 逐渐增加难 度。五、游戏： “小小守门 员”方法：保 持刚才脚内 侧踢球的队 伍不变，进行 守门员用手 抛地滚球和 反弹球入门 的游戏，进一 球得一分组 长计分进球 多的球队为 胜利。教师讲解示范后进行原地 模仿练习。3教师观察学生动作方法 并且观察学生触球部分， 对触球正确的同学进行表 扬。1学生进行 5，8,10 米脚 内侧踢球入门的练习。教 师观察学生动作教师对每 次次练习进行评价。 2学生报告成绩，并且自 评3教师对本次练习进行评 价要求：1 积极与教师互动。2 遵守练习要求。组织：教法步骤：1 教师示范讲解游戏方 法。2 学生试做一次。积极配 合教师。3 教师观察学生练习，在 学生第一次练习后教师给 予评价并对错误进行纠 正。4 进行一次地滚球一次反 弹球练习5 学生计分教师评价6 教师对游戏进行总结。 要求：遵守游戏规则。培养学生在宽松 的课堂环境下刻 苦练习，提高对体 育课兴趣。培养学生身体协 调性。培养学生组织纪 律性。结束部分六、结束部分 1放松练习 2总结本课 3宣布下课组织：四列横队教法步骤：1教师带领做放松操。 2总结本课（宣布最后胜 利队伍）。要求：遵守纪律安全 1课前检查场地，器材安全性。措施 2带领学生做好准备活动。3练习时观察学生活动，有问题及时处理。 4活动结束做好放松练习。1 30 个足球 运2 8 个跨栏架 动练习密度预计教做的小球门。量曲28%30%具线预计课后反思