小学生学习方法主题班会ppt课件

六年二班六年二班 主题班会主题班会-学法指导学法指导 爱因斯坦的成功公式：爱因斯坦的成功公式：AXYZ A代表成功代表成功 X代表艰苦劳动代表艰苦劳动 Y代表正确成功方法代表正确成功方法 Z代表少说废话代表少说废话q预习q听课1q复习2q作业3q总结预 习一、预习一、预习即课前自学的简称即课前自学的简称二、预习的任务二、预习的任务 初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路 复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念 找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容 尝试做预习笔记，把不懂的知识尝试做预习笔记，把不懂的知识点做标记，这是上课听课的重点。点做标记，这是上课听课的重点。预习的功能预习的功能 培养自学能力，有利于将来的发展培养自学能力，有利于将来的发展 知识更新快，需要终身学习知识更新快，需要终身学习 培养自学能力，有利于现在的学习 不能单靠老师的不能单靠老师的“灌输灌输”通过预习 排除旧知识的阻碍排除旧知识的阻碍 听课目的明确听课目的明确 1、整节课的重点、整节课的重点 2、预习中不理解问题、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平提高课堂笔记水平 改变学习被动局面（改变学习被动局面（“加速运动加速运动”）预习要注意的问题预习要注意的问题 预习不要全面铺开。预习不要全面铺开。合理安排预习时间。合理安排预习时间。不一定要把所有问题都弄懂不一定要把所有问题都弄懂,不懂的问题不懂的问题要做标记，作为听课的重点。要做标记，作为听课的重点。擅长的学科可以不预习。擅长的学科可以不预习。听课 做好上课前的准备做好上课前的准备 1、知识准备，候课铃后，要快速打开、知识准备，候课铃后，要快速打开课本，浏览上节课老师讲解的重要知识课本，浏览上节课老师讲解的重要知识点。点。2、物质准备，本节课所需物品摆放整、物质准备，本节课所需物品摆放整齐。齐。开动脑筋，积极思考开动脑筋，积极思考 专心听专心听1、预习已懂的，提出更高要求。、预习已懂的，提出更高要求。2、不要离开老师的思路独自思考，老师讲、不要离开老师的思路独自思考，老师讲解时，不要讨论，以免错过老师讲解的解时，不要讨论，以免错过老师讲解的知识点。知识点。当堂懂当堂懂1、重理解、重理解2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开、简要记下对自己有启发的地方（豁然开朗或产生疑问）朗或产生疑问）课后复习的四件事 尝试回忆尝试回忆 看教科书看教科书 整理笔记整理笔记 看参考书看参考书 看错题集看错题集 做法：做法：独立把老师上课的内容回想一遍（独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影过电影”）好处好处 1、检查当天的听课效果、检查当天的听课效果 2、提高记忆力、提高记忆力 3、提高看书和整理笔记的积极性、提高看书和整理笔记的积极性 4、查漏补缺，对于回忆不起来的知识，要重、查漏补缺，对于回忆不起来的知识，要重点复习。点复习。尝试回忆尝试回忆整理笔记（分主栏和副栏）整理笔记（分主栏和副栏）主栏：课堂记录（不要成主栏：课堂记录（不要成“录音带录音带”式）式）副栏副栏 1、掌握不太好的旧知识、掌握不太好的旧知识 2、发现的问题或体会、发现的问题或体会 3、易出错的地方、易出错的地方 4、摘录错题，分类整理在错题集上。并、摘录错题，分类整理在错题集上。并定期复习。定期复习。做作业应该注意什么？做作业应该注意什么？盲点：盲点：1、交差、交差2、套公式、套公式3、抄袭、对答数、抄袭、对答数 明确目的明确目的1、检查学习效果、检查学习效果2、加深理解、加深理解3、培养思维能力、培养思维能力做作业的过程做作业的过程 准备工作：预习、上课、课后复习准备工作：预习、上课、课后复习 审题审题 做题做题 检查检查 提高提高 1、一题多解和一题多想、一题多解和一题多想 错题更正错题更正 书写工整、条理清晰书写工整、条理清晰怎样做好学习总结怎样做好学习总结 总结：即总结：即“大复习大复习”课后复习、周复习、月复习、期中复习等课后复习、周复习、月复习、期中复习等 复习的作用复习的作用1、强化记忆、强化记忆2、查漏补缺、查漏补缺3、贯通知识网络、贯通知识网络复习注意的问题复习注意的问题 围绕一个中心内容来进行围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备工作做好复习前的准备工作 尽量做好复习笔记尽量做好复习笔记 适当做点题适当做点题 资料注意整理和保管资料注意整理和保管 语文：做生活的有心人语文：做生活的有心人 变化：强调学生自主阅读和写作，变变化：强调学生自主阅读和写作，变“要我读，要我写要我读，要我写”为为“我要读，我要我要读，我要写写”。因此，学习语文，一要善于因此，学习语文，一要善于“发现发现”，优美语句，并积累下来。二要善于优美语句，并积累下来。二要善于“运运用用”，提升写作水平和阅读分析能力。，提升写作水平和阅读分析能力。方法：要留意体察自然、社会和人生，关方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多发现，积累到丰富注文化生活，获得许多发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现，摘抄优美语句，感受作品思想、会发现，摘抄优美语句，感受作品思想、艺术的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生艺术的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值和时代精神；提出自己的新看法。对价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，学会不断追问，懂得联想自己的新发现，学会不断追问，懂得联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对学生来说十分重要，从字音、字形、词对学生来说十分重要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索文学常识、写作知识等内容，构建起搜索文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识结构体系。自己的语文知识结构体系。学习文言文最有效的方法是学习文言文最有效的方法是“积累积累”和和“转化转化”。积累最好的办法就是背诵，把。积累最好的办法就是背诵，把若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的实词意义、虚词应用、公众局势的变化其实词意义、虚词应用、公众局势的变化其实就已经包含其中了。转化是指把课内学实就已经包含其中了。转化是指把课内学地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法，从而础上掌握文言文的学习规律和方法，从而能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。此外，学习好语文，光读课本是远远此外，学习好语文，光读课本是远远不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的计划中。小学正是广泛涉猎课外书籍的好计划中。小学正是广泛涉猎课外书籍的好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。时机，每天至少用半个小时阅读课外书。数学：耐心数学：耐心+恒心恒心+毅力毅力 数学要多练习，一定要准备错题本，积数学要多练习，一定要准备错题本，积累做题方法。当然，态度决定一切，有累做题方法。当然，态度决定一切，有耐心，又有恒心和毅力，相信是能够把耐心，又有恒心和毅力，相信是能够把数学学好的。数学学好的。方法：学会听课在数学学习中至关重要，听老方法：学会听课在数学学习中至关重要，听老师分析问题时，要注重思路方法，掌握了原理，师分析问题时，要注重思路方法，掌握了原理，要学会运用，举一反三。记笔记可以提高听课要学会运用，举一反三。记笔记可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，则要方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题，做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题，要学会多问几个为什么，一题多解。通过反复要学会多问几个为什么，一题多解。通过反复思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理科的学习中，树立自学的意识非常重要。在理科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外，多做练习对学好数学有很大的帮助。此外，多做练习对学好数学有很大的帮助。英语：语法和词汇量是两大因素英语：语法和词汇量是两大因素 变化：因为身边没有说英语的人，英语变化：因为身边没有说英语的人，英语最容易遗忘，要利用零碎时间复习，温最容易遗忘，要利用零碎时间复习，温故而知新故而知新。反复记忆，反复复习。大声朗读，提高听力。方法：语法应坚持结合语境中学习体会。对于词方法：语法应坚持结合语境中学习体会。对于词汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单词时，鼓励和结合拼阅读中自主记忆。在初记单词时，鼓励和结合拼读原则，达到读原则，达到“读其音，知其形读其音，知其形”的境界。另外，的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，听过背诵经典课文，要重视听说能力的夯实锻炼，听过背诵经典课文，主动积极回答问题等途径来实现。主动积极回答问题等途径来实现。学习方法秘籍学习方法秘籍1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成以前一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了。了。2、要准备错题本，并定期整理错题本。、要准备错题本，并定期整理错题本。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门课程。实践、不要整个晚上都复习同一门课程。实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。学科之间要交替复习，文理科交叉复习。差。学科之间要交替复习，文理科交叉复习。除了十分重要的内容以外。课堂上所做的除了十分重要的内容以外。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，课主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，课堂笔记，一定要仔细。当天的任务，要当天堂笔记，一定要仔细。当天的任务，要当天完成。完成。THREETHREE学习习惯的重要性学习习惯的重要性重要性学习效率学习效率积极性积极性、主动性主动性创新精神创新精神自主学习自主学习FOURFOUR实践证明：一个行为持续实践证明：一个行为持续30天以天以上，就会形成稳定的行为，超过上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。天就可以形成习惯。如何培养良好的学习习惯？讨论一下：我们有哪些坏的学习习惯呢？边看电视边做作业遇到难题就放弃上课开小差课前不预习、课后不复习我们如何改正这些坏的学习习惯呢？彩纸：拿出课间时画的手掌写下自己的坏习惯1-2条写下自己该怎么改正不好的习惯课间时，把手掌剪下来，然后贴在这张海报纸上：遇见更好的自己后续全班互相监督一个月后的自己是否改掉坏习惯把新的需要改正的习惯贴在原来的手掌上，继续创造更好的自己小结要知道，方法比努力更重要知道，方法比努力更重要，技巧比汗水更高效！要，技巧比汗水更高效！工欲善其事必先利其器，在学生学习过程中，工欲善其事必先利其器，在学生学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件！条件！THANKS!好习惯，成就更好的自己！祝同学们：祝同学们：学有所成学有所成 天天开心！天天开心！心灵盘点心灵盘点 请同学们根据这节课写一请同学们根据这节课写一篇心灵盘点，自己应该学篇心灵盘点，自己应该学习哪些良好的学习方法，习哪些良好的学习方法，应该改正哪些不良的学习应该改正哪些不良的学习方法？不少于方法？不少于300字字。