资源描述
局二中20142015学年第一学期七年级数学导学案 主备：刘晓刚 审核: 班级 姓名 5.12认识一元一次方程我的疑问 （4）.若x=y，则=（5）。若=，则bx=by(6).若2x(x-1)=x,则2(x-1)=1;2.利用等式的性质解下列方程。（1）.x+1=6; (2).3-x=7.3.检验x=8是否是2x-1=15的解。三课堂达标：1.下列变形中，错误的是（ ）A2x+6=0变形为2x=-6B.x-1=2x变形为x+3=4+2xC.-2(x-4)=-2变形为x-4=1D.-1变形为-x+1=12.由等式3x-10=2x=15的两边都_，得到等式_6.某长方形的长与宽的和是12，长与宽的差是4，这个长方形的长与宽分别为多少？7.把若干本书发给学生，如果每人发4本，还剩下25本；如果每人发5本，还差5本。问学生有多少人？课堂小结：通过这节课的活动你学到了什么？你的疑惑还有什么？课后反思： 家长签字：【学习目标】1.借助直观对象理解等式性质，掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能。2.通过天平称量物体的实际操作，培养我们严谨的数学思维品质。重难点: 借助直观对象理解等式性质，掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能一预习案1.下列方程的解是什么？你是怎么得到的？（1） x+2=5(2) 3=x-5 请同学们预习教材P134-P135的内容，独立完成下列各题：2.回顾上节课小华和小彬猜年龄的问题，请你帮小彬解开那个年龄之谜。你能利用天平知识解方程5x=3x+4吗？3.归纳等式的基本性质_二课堂探究：1.下列等式变形正确的是？是说明理由。（1）.若x=y,则5+x=5+y;（2）若x=y，则5-x=5-y;(3)若x=y,则5x=5yX=25,这是根据_；由等式-x=的两边都_，得到等式x=-.3.检验下列各数是不是方程4x-3=2x+3的解。（1）x=3; (2).x=5.四能力提升：1.如果x=0.5x，那么x=_，根据_2.如果-5x+6=1-6x，那么x=_，根据_3.如果4x=-12y，那么x=_，根据_4.如果a-b-c=0，那么a=_，根据_5.解下列方程：（1） 3x-2=10 (3) x+5=8(2) x+7=23
展开阅读全文