神奇的手微格教案

课题神奇的手章节一年级下册第二章第一节课 时1课时学校蒿溪民族学校年级一年级执教者赵鹃教学目标知识与技能让学生认识手的作用,初步培养学生的动手能力过程与方法通过游戏活动激发兴趣，让学生认识手的重要作用,充分体验动手的乐趣情感态度与价值观感受手的神奇，认识到手在人类生活中是多么的重要，从而热爱自己的小手，并学会用自己的小手创造生活教学重点了解双手的作用教学难点了解双手除了会做事，还会说话、认东西和表演等特点教学准备三角形，勺子，铅笔，红领巾1条，多媒体课件教学方法讲授法；启发法 教学过程教学过 程教学过 程教学环节教师教学行为学生活动设计意图时间分配猜谜导入1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？（谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，干活不说话）打一身体部位2、 揭示课题：神奇的手。今天我们就来学习神奇的手，一起来看看我们的手到底有多神奇？（板书：神奇的手）学生思考，争相举手回答问题以猜谜的方式激起学生的求知欲30秒观察体味认识会做事的手过渡游戏感知会认东西的手过渡交流合作 认识会说话的手亲历表演 认识会表演的手教学小结1、看看小手。2、说说手的作用。（在你的学习生活中，你的手能帮你做什么事情？）3、展示PPT,了解生活中手的作用。无论是做家务还是学习都需要小手的帮忙，看来大家都有一双能干的手啊！通过这些知识，我们知道了小手会做事。（板书：会做事）这么能干的手想不想现场试试它的本领？4、系红领巾比赛，体会小手的作用。师小结：小手可以帮我们做这么多事，你们说，咱们的手重要吗？那我们是不是应该好好的保护它呢？ 看到小朋友们的笑脸，就知道大家为自己有一双会做事又能干的手而高兴呢！其实啊，手的作用还不止这些，它还有一样神奇的本领，你们想不想知道呢？1、下面我们做一个游戏，做完这个小游戏，谜底就揭开了。有一个袋子，里面放了一些学习用品东西，上来摸的同学要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能帮你辨认摸到的东西。（1)老师做示范。（2）找学生认一认。2、师总结：刚才大家没有用眼睛看，小手就认出了这些东西，那你们想一想，小手的这个神奇的本领是什么呀？（板书：会认东西）3、知识扩展 生活中有些人的眼睛看不到东西，有时是靠双手来看书、读报、做事情，这双手其实就是他们的眼睛，手对他们来说可真是太重要了。展示PPT,了解盲人怎样学习生活那你们觉得我们双手棒不棒？我们是不是应该夸夸它？（小手小手你真棒）1、创设情景 感受手语师：小朋友们，刚才我们用什么动作来夸小手呢？（竖大拇指）竖大拇指是什么意思？称赞别人师：看来，我们的小手还会和大家说话呢。（板书：会说话）2、小组合作 体验手语 请同学们思考，我们的小手会说什么呢？在小组内，用你的小手和大家说说话，同组的同学看看他表示的动作是什么意思。3、汇报交流 领悟手语（1）老师展示简单手语，学生猜一猜手在说什么？（2）老师展示专业手语，学生了解有关聋哑人的学习生活。（生活中的聋哑人用手语表达自己要说的话，他们的手就是他们的嘴巴，所以在生活中我们应该多帮助、关心他们，跟他们说话时要有更多的耐心）1、欣赏舞蹈图片 感知表演师：我们的小手会做事，会说话，还会干什么呢？大家请看屏幕。师：小朋友们，你们发现：小手还会干什么呢？(板书：会表演)2、介绍另一种特殊的表演“手影”观看影片手影表演。3、手影小任务。4、及时总结 拓展课题师：通过这节课的学习，我们更加深刻的认识了我们的小手，小手会做事，会说话，还会表演，会这么多的本领，真是一双神奇的手啊！（板书：神奇的）大家的小手这么能干，回家后你们打算用你们的小手帮爸妈做点什么呢？大家都想用自己的双手做好多好多的事情，真是一群爱学习、爱生活、爱劳动的好孩子！思考交流游戏启发思考动手实验观看课件拓宽知识面交流互动思考交流小组合作实践体验欣赏图片感知表演实践练习讨论交流师生互动让学生从生活实际出发感受小手的基本作用通过小游戏增强课堂的趣味性，强化知识让学生在课堂上勤动脑，养成思考的好习惯通过小实验让学生亲自感知到手的另一个作用，增强对知识的记忆力让学生了解到手的重要性，同时让他们了解更多的知识让学生学会赞扬让学生在课堂上勤动脑，养成思考的好习惯在课堂上让学生做到动手与动脑的结合通过多种方式的呈现文本知识，让课堂变得轻松愉快让学生联系实际生活巩固课本知识3分钟30秒3分钟10秒3分钟3分钟1分钟板书设计 会做事 神奇的手 会认东西 会说话 会表演