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教科版五年级上册科学 11/2/2020 生态瓶中的植物 植物生长良好。 颜色呈现翠绿 。 11/2/2020 生态瓶中的动物 : 动物活动敏捷。 经常浮到水面进行活动。 11/2/2020 生态瓶中的水 水有点浑浊。 11/2/2020 植物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物。 动物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳。 11/2/2020 减少生态瓶里的水 ? 由于水量减少，动植 物的生存空间减少， 氧气量减少，水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。 11/2/2020 增加生态瓶里的生物 ? 水草增加，产生的氧气 量就增加，鱼浮出水面 的次数会减少；小鱼增 加，耗氧量增大，小鱼 浮到水面的次数会增多。 11/2/2020 是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光 的吸收，还会减少动物的 活动空间，也会产生不良 影响。 11/2/2020 在自己设计的生态瓶中增加比原来多一 倍数量的小金鱼。 观察记录生态瓶中小金鱼的变化： 小金鱼浮到水面的次数增加了 观察记录生态瓶中植物的变化： 植物数量减少了 观察记录生态瓶中水的变化： 水变浑浊了 11/2/2020 哪些因素会对小鱼产生影响？ 水，温度，氧气 水草，其它小动物等 猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？ 水少了，水中氧气会不够 水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？ 有没有增多？ 小鱼的数量都要一样多 实验计划 -减少生态瓶里的水 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水草、瓶子等。 水多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水草，各放 2条相同 的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 10厘米高的水，另一个瓶子 中放 5厘米高的水。其他条件都相同 ,观察并 做好记录。 重复几次 水少了，小鱼生活的不好。 实验计划 -减少生态瓶里的水 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情 况 第 1次观察 第 1次观察 第 1次观察 我们的解释 水多时 水少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水少了， 水中氧气 会不够， 小鱼生活 的不好 小结：在实验时，当我们要改变 一种因素时，要求其它所有的因 素都应该保持不变，才能发现这 种因素的改变对生物是否有影响 。 猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多 猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够 实验计划 -增加生态瓶里的生物 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水量、瓶子等。 水草多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水，各放 2条相同的 小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 2条水草，另一个瓶子中放 4 条相同的水草。其他条件都相同 ,观察并做好 记录。 重复几次 水草多了，小鱼生活的较好。 实验计划 -增加生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情 况 第 1次观察 第 1次观察 第 1次观察 我们的解释 水草多时 水草少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水草少了， 水中氧气 会不够， 小鱼生活 的不好。 实验计划 -增加生态瓶里的生物 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？ 相同的水草、水量、瓶子等。 小鱼的数量不同 在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草， 瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 4条小鱼，另一个瓶子中放 2 条相同的小鱼。其他条件都相同 ,观察并做好 记录。 重复几次 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。 实验计划 -增加少生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第 1次观察 第 1次观察 第 1次观察 我们的解释 动物多时 动物少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 3 3 4 1 0 0 小鱼多了， 水中氧气 会不够， 小鱼生活 的不好。 1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？ 增加四倍呢？ 2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分 析这个问题的？ 小鱼浮到水面的次数会越来越多 不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。 3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什 么 ? 已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各 组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费 者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。 在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断 地注入能量就能保证这个系统健康运行了。 1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2、要让生态瓶有一定的光照时间。 3、勤换水。
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