用美图秀秀也可以做出漂亮的字体ppt课件

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、打开美图秀秀、打开美图秀秀2、新建一张画布，透明的（大小自定，建议宽度、新建一张画布，透明的（大小自定，建议宽度500 高度高度200）3、输入文字，颜色自定、输入文字，颜色自定4、点击美化、点击美化局部变色笔（比原来的字颜色深些）局部变色笔（比原来的字颜色深些）5、在字的底部进行涂抹，涂成波浪状，然后保存、在字的底部进行涂抹，涂成波浪状，然后保存6、点击撤销、点击撤销,再按第再按第5步涂抹，但是要抹在比第三步高的地方步涂抹，但是要抹在比第三步高的地方7、重复第、重复第5、6步步23遍遍8、点击闪图、点击闪图自定义闪图，把保存的图片添加帧，预览自定义闪图，把保存的图片添加帧，预览-保存保存在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、打开美图秀秀、打开美图秀秀2、新建黑色画布、新建黑色画布3、输入白色文字、输入白色文字4、按右键、按右键“全部合并全部合并”5、美化、美化冷蓝，冷紫，冷绿，三选一，点击冷蓝，冷紫，冷绿，三选一，点击3次次6、柔光一次、柔光一次7、把清晰度调到最低、把清晰度调到最低8、再柔光一次、再柔光一次9、把刚才你弄冷、把刚才你弄冷的再按一次，预览的再按一次，预览-保存保存 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、打开美图秀秀、打开美图秀秀2、新建透明画布、新建透明画布3、输入黑色文字、输入黑色文字4、保存你写的字、保存你写的字5、新建白色画布、新建白色画布6、输入你刚刚写的字、输入你刚刚写的字7、磨皮（力度、磨皮（力度50）8、马赛克（力度要小）、马赛克（力度要小）9、插入刚刚保存的文字（合并）、插入刚刚保存的文字（合并）10、锐化、锐化1次次11、反色、反色12、插入饰品（先导入饰品）、插入饰品（先导入饰品）13、图片要盖过文字。、图片要盖过文字。14、点右键，融合、点右键，融合15、反色、反色16、锐化、锐化3次次17、保存。、保存。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网站网站http:/ 高度高度2002、导入线条素材，合并。导入线条素材，合并。3、打上黑色的大字小字署名，排版，全部合并。打上黑色的大字小字署名，排版，全部合并。4、保存。保存。5、美化美化-柔和柔和35次。次。6、美化美化-反色。反色。7、导入第四步的图片，覆盖在原图上面，向左上移导入第四步的图片，覆盖在原图上面，向左上移2格，正片叠底。格，正片叠底。（技巧：选中图片后方向键（技巧：选中图片后方向键“”“”各两次）各两次）8、美化、美化-反色。反色。9、再次放入第四步的、再次放入第四步的bmp，覆盖在原图上面，向左上移，覆盖在原图上面，向左上移4格，正片叠底。格，正片叠底。10、美化反色。美化反色。11、导入高光素材，调整大小及位置，正片叠底。、导入高光素材，调整大小及位置，正片叠底。12、保存保存在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、美图秀秀、美图秀秀2、打开素材、打开素材3、打字，字色看素材线色、打字，字色看素材线色4、插入素材，调整大小，盖住背景、插入素材，调整大小，盖住背景（就是一片黑的时候），保存（就是一片黑的时候），保存5、将素材二往右移一点，保存、将素材二往右移一点，保存6、以此类推、以此类推7、当素材而再次盖住背景【就是一、当素材而再次盖住背景【就是一片黑的时候】点击闪图片黑的时候】点击闪图-自己制作闪自己制作闪图，按照刚才保存的顺序添加闪图图，按照刚才保存的顺序添加闪图8、保存、保存 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、美图秀秀、美图秀秀2、新建宽度、新建宽度500 高度高度200白色画布白色画布3、输入黑色文字、输入黑色文字4、点击右键，全部合并、点击右键，全部合并5、点、点击击美化美化基础基础反色反色6、点、点击击艺术艺术电视线电视线7、点、点击击旋转旋转向左旋转，点向左旋转，点击击电视线，再次点电视线，再次点击击旋转旋转向右旋转向右旋转8、反色、反色去雾去雾清晰度调到最低清晰度调到最低9、美化、美化局部变色笔局部变色笔选择其他颜色把字涂抹一边（最好是深色，可以用不选择其他颜色把字涂抹一边（最好是深色，可以用不同颜色）同颜色）10、保存、保存在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建白色画布新建白色画布输入红色文字，合并输入红色文字，合并局部磨皮，力度局部磨皮，力度10输入和刚才一样的白色文字叠上去，合并输入和刚才一样的白色文字叠上去，合并浮雕浮雕锐化锐化日系日系暖化暖化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建白色画布新建白色画布输入黑色文字，合并输入黑色文字，合并局部变色笔局部变色笔全彩全彩2次次反色反色柔光柔光5次次浮雕浮雕反色反色磨皮，力度磨皮，力度16亮度、对比度调低亮度、对比度调低输入白色文字叠上去，透明度输入白色文字叠上去，透明度16，合并，合并锐化锐化局部变色笔局部变色笔在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建白色画布新建白色画布输入文字，合并输入文字，合并保存副本保存副本局部磨皮，力度局部磨皮，力度50局部马赛克局部马赛克锐化锐化23次次右键将刚才保存的副本插入，大小右键将刚才保存的副本插入，大小100右键融合右键融合在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建白色画布新建白色画布输入文字，合并输入文字，合并局部磨皮，力度局部磨皮，力度10清晰度调到最低清晰度调到最低柔和柔和5次次全彩全彩输入和刚才一样的文字叠上去，合输入和刚才一样的文字叠上去，合并并在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建白色画布新建白色画布输入黑色文字，合并输入黑色文字，合并局部变色笔局部变色笔全彩全彩2次次反色反色柔光柔光5次次对比强烈对比强烈局部磨皮力度局部磨皮力度16清晰度调低清晰度调低输入和刚才一样的白色文字叠上去，透明度输入和刚才一样的白色文字叠上去，透明度16，合并，合并