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-授课人语授课人语授 课 人：郭 丽 萍授 课 人：郭 丽 萍巫山一片云巫山一片云,峨岭一堆雪峨岭一堆雪,上上苑一枝花苑一枝花,长安一轮月。云长安一轮月。云散，雪消，花残，月缺。散，雪消，花残，月缺。呜呼哀哉！尚飨！呜呼哀哉！尚飨！叹花残 惋玉殒颂德懿 示悲悯娇媚轻柔洁白例1、（2003 全国春季高考题）请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。雨伞你注定一生与乌云为伴时时为别人遮风挡雨却湿透了你自己绿叶绿叶/你注定一生与红花为伴你注定一生与红花为伴/时时为别人时时为别人作衬托作衬托/却埋没了自己。却埋没了自己。春蚕春蚕/你注定一生以桑叶为食你注定一生以桑叶为食/时时为别人时时为别人吐丝织锦吐丝织锦/却耗尽了自己。却耗尽了自己。粉笔粉笔/你注定一生与黑板为伴你注定一生与黑板为伴/时时为学生时时为学生传播知识传播知识/却磨尽自己却磨尽自己.蜡烛蜡烛/你注定一生与黑暗为伴你注定一生与黑暗为伴/时时为别人时时为别人送来光明送来光明/却燃尽自己却燃尽自己.橡皮橡皮/你注定一生与错误为伴你注定一生与错误为伴/时时为别人时时为别人改正错误改正错误/却磨损自己却磨损自己.风风/你注定一生居无定所你注定一生居无定所/时时为别人送来时时为别人送来凉爽凉爽/却奔波了自己。却奔波了自己。小草小草/你注定一生与贫瘠为伴你注定一生与贫瘠为伴/处处为荒山处处为荒山野岭增添绿色野岭增添绿色/却在夹缝中生存。却在夹缝中生存。溪流溪流/你注定一生与山石为伴你注定一生与山石为伴/时时为别人时时为别人送了一路欢歌送了一路欢歌/却辛苦了自己。却辛苦了自己。船只船只/你注定一生与风浪为伴你注定一生与风浪为伴/时时安渡别时时安渡别人过岸人过岸/却不顾自己。却不顾自己。梅花梅花/你注定一生与风雪为伴你注定一生与风雪为伴/为人间送来为人间送来美丽芬芳美丽芬芳/却孤独了自己。却孤独了自己。例2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同 2002年）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。童话是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒 介。春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春天跳动的音符。人生是时间的一部书籍,少年是童话,青年是散文,中年、老年是人生的哲学著作.地球是宇宙的一支花：陆地是花枝，海洋是花瓣，飞禽走兽是地球的花蕊。森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，低矮的灌木是内衣，朵朵小花是森林的袜 子。仿写题的特点：仿写题的特点：内容的限制性。修辞的限制性。句式的相似性。事理的逻辑性。立意的高远性。例3雨滴到底有多轻,落到桃花上,轻轻地为桃树抹上了一点口红疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏月华到底有多柔,泻在花叶上,静静地给花树守护了一个香甜的梦.仿写还须：仿写还须：1.对生活的感悟（敏锐）对生活的感悟（敏锐）2.知识的积累（古诗文名句）知识的积累（古诗文名句）春风到底有多柔,吹到柳树上,慢慢地为柳树拂开了一双睡眼.秋风到底有多爽,走到果园里,悠悠地为苹果涂上了一脸醉意.北风到底有多寒,吹到云层上,渐渐地让雪花跳起了一阵舞蹈.大雪到底有多冷,落到树林里,慢慢地让青山愁出了一头白发.溪水到底有多清溪水到底有多清,流过花流过花树旁树旁,清清地为花树摄清清地为花树摄下了一幅倩影下了一幅倩影.夕阳到底有多美夕阳到底有多美,照在江面照在江面上上,闪闪地为江面铺上了一闪闪地为江面铺上了一层锦缎层锦缎.种子到底有多奇,落到田野里,慢慢地为田野披上了一件绿衣.谢谢
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