_人教版小学语文三年级下册《燕子》课件

学习目标：学习目标：学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文，正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。并初步感知课文内容。理解课文的内容，概括理解课文的内容，概括每个自然段的意思。每个自然段的意思。冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。小燕子，真灵巧，小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，一幅图画剪好了，春天风光多美好。春天风光多美好。你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？1、燕子 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。方。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件乡后，头一件“大事大事”便是建造自己的便是建造自己的家园。家园。它是个捕虫能手，几个月就能吃掉它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学文学研究会研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。究。俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱学习词语学习词语俊俏俊俏 赶集赶集 聚聚拢拢 增增添添 掠掠过过 稻稻田田 尾尾尖尖 偶偶尔尔 一一圈圈 荡荡漾漾 音音符符 演演奏奏 赞赞歌歌 飞飞倦倦了了 五线谱五线谱 沾沾了一下水面了一下水面俊俏俊俏 （）聚拢聚拢 （）生机生机 （）掠过掠过 （）近义词近义词俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过反义词反义词偶尔偶尔 （）增添增添 （）俊俏俊俏 （）机灵机灵 （）经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞 在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（子在天空中（）过，唧唧地（）过，唧唧地（）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（）到）到了那边的柳树下边；有的（了那边的柳树下边；有的（）过湖）过湖面，尾尖偶尔（面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（到波纹一圈一圈地（）开去。）开去。掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾返回返回 一身一身 的羽毛，一对的羽毛，一对 的翅膀，的翅膀，加上加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回复习生字 俊俏俊俏 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添 掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾 五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 边听课文朗读边思考边听课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。可爱的小燕子。乌黑光亮的羽毛乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴燕子的外形燕子的外形:俊俏轻快俊俏轻快 一身（一身（）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了）的尾巴，凑成了（）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。凑成了活泼可爱的小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俊俏轻快俏轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴，凑成了凑成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。春之美春之美春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天来了，我们从南方飞来春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！了。这里的春天真美丽啊！课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？我会读：我会读：才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。来，形成了光彩夺目的春天。我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。我还想到我还想到：在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是 的小草，的小草，的柳条，还有的柳条，还有 的油菜花，的油菜花，的梨花，的梨花，的桃花，的桃花，都像赶集似的聚都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。拢来，形成了光彩夺目的春天。学习第二自然段学习第二自然段 才下过几阵蒙蒙的细雨。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好比一比，哪句更好?青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的）小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠掠）湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。多么多么像五像五线谱线谱呀呀!燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、雨、风、柳、草、叶、花花赶集赶集（生趣）（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠、沾动态美动态美落落几痕几痕音符音符五线谱五线谱赞美赞美静态美静态美燕子燕子学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。春天来了，小草偷偷春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。地从土里钻出来。蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！湖水刚刚解冻，它湖水刚刚解冻，它 “哗哗哗哗”地流淌着，仿地流淌着，仿佛佛_。你看，还有几条小鱼。你看，还有几条小鱼_。我也来说一说。我也来说一说。天空天空_，大雁，大雁_。作业：作业：有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。