高考专题复习之文言文阅读—断句ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物断句断句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习目标学习目标1 1、了解文言文断句的重要性了解文言文断句的重要性2 2、掌握文言文断句的规律和方法、掌握文言文断句的规律和方法3 3、提高阅读浅易文言文的能力、提高阅读浅易文言文的能力我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 古人写文章，不用标点符号，所以读书人学习古人写文章，不用标点符号，所以读书人学习文章时，首先要学会断句。文章时，首先要学会断句。“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 于是余有叹于是余有叹焉焉古人之观于天地山川草古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得木虫鱼鸟兽往往有得以以其求思之深而无其求思之深而无不在不在也也 （王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记）一句话的末一句话的末了用了用“。”断开，叫断开，叫“句句”在语气停顿在语气停顿的地方用的地方用“、”断开，断开，叫叫“读读”（du）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。黄河远上，黄河远上，白云一片，白云一片，孤城万仞山孤城万仞山。羌笛何须怨羌笛何须怨？杨柳春风，杨柳春风，不度玉门关不度玉门关。句读趣闻句读趣闻我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉郡中吴廷尉/为河南守为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱B.B.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置召置/门下甚幸爱门下甚幸爱C.C.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱D.D.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻以能诵诗属书闻/于于郡中吴廷尉为河南守郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱高考真题高考真题1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉郡中吴廷尉/为河南守为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱B.B.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置召置/门下甚幸爱门下甚幸爱C.C.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱D.D.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻以能诵诗属书闻/于于郡中吴廷尉为河南守郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉郡中吴廷尉/为河南守为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱B.B.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置召置/门下甚幸爱门下甚幸爱C.C.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱D.D.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻以能诵诗属书闻/于于郡中吴廷尉为河南守郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉郡中吴廷尉/为河南守为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱B.B.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置召置/门下甚幸爱门下甚幸爱C.C.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻于以能诵诗属书闻于郡中郡中/吴廷尉为河南守吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱D.D.贾生名谊贾生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能诵诗属书闻以能诵诗属书闻/于于郡中吴廷尉为河南守郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才闻其秀才/召置门下召置门下/甚幸爱甚幸爱我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少有有/奇才奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/B.B.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/C.C.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听王即不听/用鞅必杀之用鞅必杀之/无令出境无令出境/D.D.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国愿王举国/而听之而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少有有/奇才奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/B.B.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/C.C.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听王即不听/用鞅必杀之用鞅必杀之/无令出境无令出境/D.D.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国愿王举国/而听之而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少有有/奇才奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/B.B.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/C.C.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听王即不听/用鞅必杀之用鞅必杀之/无令出境无令出境/D.D.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国愿王举国/而听之而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少有有/奇才奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/B.B.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/C.C.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国而听之愿王举国而听之/王即不听王即不听/用鞅必杀之用鞅必杀之/无令出境无令出境/D.D.会座病会座病/魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/公叔曰公叔曰/公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/有奇才有奇才/愿王举国愿王举国/而听之而听之/王即不听用鞅王即不听用鞅/必杀之必杀之/无令出境无令出境/我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1010、（、（20192019全国卷全国卷）下列对文中划线部分的断句，下列对文中划线部分的断句，正确的一项是正确的一项是（）A.A.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁则诸侯图鲁矣矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫鲁则是弃卫鲁/君疑君疑之之/谢吴起谢吴起B.B.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁则诸侯图鲁矣矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑鲁君疑之之/谢吴起谢吴起C.C.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁则诸侯图鲁矣矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是而君用起则是/弃卫弃卫/鲁君疑鲁君疑之之/谢吴起谢吴起D.D.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之而有战胜之/名则诸侯图鲁名则诸侯图鲁矣矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑鲁君疑之之/谢吴起谢吴起/我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物101 1、通读全文，把握、通读全文，把握大意大意2 2、先、先易易后后难难，攻破难点，攻破难点3 3、寻找、寻找标志标志，辅助断句，辅助断句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法归纳技法归纳我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究一：试给下列语段断句，看有什么特点？探究一：试给下列语段断句，看有什么特点？小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲可悲 小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可爱珊珊可爱然然予予居于居于此此多可多可喜喜亦多可悲亦多可悲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法1：找名代，定句读：找名代，定句读 文言文中，一般完整的句子，都含有主语、文言文中，一般完整的句子，都含有主语、谓语、宾语。找出文中用来表示谓语、宾语。找出文中用来表示主语和宾语主语和宾语，由，由名词、代词名词、代词或或名词短语名词短语充当，有利于准确断句。充当，有利于准确断句。这些名词包括这些名词包括朝代名、国名、人名、物名、地名、朝代名、国名、人名、物名、地名、官职等。官职等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物练一练练一练为下面文字断句为下面文字断句诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师遣辛毗为军师诸葛亮之次渭滨诸葛亮之次渭滨/关中震动关中震动/魏明帝深惧晋宣王魏明帝深惧晋宣王战战/乃遣辛毗为军师乃遣辛毗为军师我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究二：试给下列语段断句，看有什么特点？探究二：试给下列语段断句，看有什么特点？天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣易者亦难矣 天下事有难易乎天下事有难易乎/为之为之/则难者亦易矣则难者亦易矣/不为不为/则则易者亦难矣易者亦难矣/人之为学有难易乎人之为学有难易乎/为之为之/则难者则难者亦易矣亦易矣/不为不为/则易者亦难矣则易者亦难矣/我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法2：看虚词，定句读：看虚词，定句读 虚词虚词是明辨句读的重要标志。尤其是一些是明辨句读的重要标志。尤其是一些语气语气词和连词的前后词和连词的前后，往往是该断句的地方。，往往是该断句的地方。句首虚词句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、惟、凡、今、且夫、：夫、盖、至若、若夫、初、惟、凡、今、且夫、嗟夫嗟夫等常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开；等常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开；句尾虚词句尾虚词：也、矣、焉、耳：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；等经常用于陈述句末尾；与与（欤）、邪（耶）、乎（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；等经常用于疑问句末尾；哉、夫哉、夫等经等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开 句中关联词句中关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、以、至于、已而、于是故、则、然则、或、况、而况、且、以、至于、已而、于是、岂、岂非等。是、岂、岂非等。在它们的前面一般要断开。在它们的前面一般要断开。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物练一练练一练为下面文字断句为下面文字断句1、于是余有叹焉古人之观于天地于是余有叹焉古人之观于天地往往有得以其求往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志者不能至也1、于是余有叹于是余有叹焉焉 古人之观于天地古人之观于天地往往有得往往有得 以以其其求思之深而无不在求思之深而无不在也也 夫夫夷以近夷以近 则则游者众险以远游者众险以远 则则至者至者少少 而而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 而而人之所罕至人之所罕至焉故焉故非有志者不能至也非有志者不能至也我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？知而不愠不亦君子乎？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？2、学而时习之、学而时习之 不亦说不亦说乎乎 有朋自远方来有朋自远方来 不亦乐不亦乐乎乎 人人不知而不愠不知而不愠 不亦君子不亦君子乎乎？呜呼呜呼 其信然其信然邪邪 其梦其梦邪邪 其传之非其真其传之非其真邪邪？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究三：试给下列语段断句，看有什么特点？探究三：试给下列语段断句，看有什么特点？沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之吾得兄事之 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法3：依对话、引文，定句读：依对话、引文，定句读 对话、引文是古文断句的又一重要依据。对对话、引文是古文断句的又一重要依据。对话、引文常用话、引文常用“曰曰”“云云”“言言”“白白”“语语”“”“道道”“谓谓”“对对”等为标志。依据此等为标志。依据此标志，可前推主语，后推引文。标志，可前推主语，后推引文。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只就只“曰曰”，而把主语省略。，而把主语省略。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物练一练练一练为下面文字断句为下面文字断句1、冷冷 斋斋 夜夜 话话 云云 白白 乐乐 天天 每每 作作 诗诗 令令 一一 老老 妪妪 解解 之之 问问 曰曰 解解 否否 妪妪 曰曰 解解 则则 录录 之之 不不 解解 则则 又又 复复 易易 之之 故故 唐唐 末末 之之 诗诗 近近 于于 鄙鄙 俚俚1、冷冷 斋斋 夜夜 话话 云云 白白 乐乐 天天 每每 作作 诗诗 令令 一一 老老 妪妪 解解 之之 问问 曰曰 解解 否否 妪妪 曰曰 解解 则则 录录 之之 不不 解解 则则 又又 复复 易易 之之 故故 唐唐 末末 之之 诗诗 近近 于于 鄙鄙 俚俚我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善耳上笑曰多多益善/为为我禽信曰陛下不能将兵而善将为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。将此乃信之所以为陛下禽也。2、上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不/各有差各有差/上问曰上问曰/如我如我/能将能将几何几何/信曰信曰/陛下不过能将十万陛下不过能将十万/上曰上曰/于君何如于君何如/曰曰/臣多多臣多多而益善耳而益善耳/上笑曰上笑曰/多多益善多多益善/何为为我禽何为为我禽/信曰信曰/陛下不能陛下不能将兵将兵/而善将将而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。此乃信之所以为陛下禽也。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究四：探究四：1 1、试给下列语段断句看有什么特点？、试给下列语段断句看有什么特点？1、具告沛公沛公大惊。、具告沛公沛公大惊。2 2、秦王坐章台秦王坐章台 见相如相如奉璧奏秦王秦王大见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁喜传以示美人及左右左右皆呼万岁顶真顶真我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究四：探究四：2 2、试给下列语段断句看有什么特点？、试给下列语段断句看有什么特点？对偶对偶 上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究四：探究四：3 3、试给下列语段断句，看有什么特点？、试给下列语段断句，看有什么特点？排比排比向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 宫宫 室室 之之 美美 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 妻妻 妾妾 之之 奉奉 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 所所 识识 穷穷 乏乏 者者 得得 我我 而而 为为 之之 是是 亦亦 不不 可可 以以 已已 乎乎 此此 之之 谓谓 失失 其其 本本 心心 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法4：查修辞，定句读：查修辞，定句读 顶真顶真、排比排比、对偶对偶、反复反复是文言文中最常见的是文言文中最常见的修辞方法。这些手法的使用，会使句子呈现整齐修辞方法。这些手法的使用，会使句子呈现整齐对称等特点，为断句提供了方便。对称等特点，为断句提供了方便。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物练一练练一练为下面文字断句为下面文字断句1、名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足1、名不正则言不顺、名不正则言不顺言不顺则事不成言不顺则事不成事不成则礼乐不事不成则礼乐不兴兴礼乐不兴则刑罚不中礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足刑罚不中则民无所措手足我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。改容。2、积善多者积善多者虽有一恶是为过失虽有一恶是为过失未足以亡未足以亡积恶多者积恶多者虽虽有一善有一善是为误中是为误中未足以存未足以存人君闻此人君闻此可以悚惧可以悚惧布衣闻布衣闻此此可以改容。可以改容。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎昧行乎 平公曰善哉平公曰善哉3、师旷曰师旷曰/盲臣安敢戏君乎盲臣安敢戏君乎/臣闻之臣闻之/少而好学少而好学/如日出之如日出之阳阳/壮而好学壮而好学/如日中之光如日中之光/老而好学老而好学/如炳烛之明如炳烛之明/炳烛之炳烛之明明/孰与昧行乎孰与昧行乎/平公曰平公曰/善哉善哉我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物为下面加横线文字断句，正确的一项是（为下面加横线文字断句，正确的一项是（）穿谓龙曰：穿谓龙曰：“臣居鲁侧闻下风高先生之智说先生之行愿受益之臣居鲁侧闻下风高先生之智说先生之行愿受益之日久矣乃今得见然所不取先生者独不取先生之以白马为非马耳请日久矣乃今得见然所不取先生者独不取先生之以白马为非马耳请去白马非马之学去白马非马之学，穿请为弟子。，穿请为弟子。”A.臣居鲁侧臣居鲁侧/闻下风闻下风/高先生之智说高先生之智说/先生之行愿先生之行愿/受益之日久矣受益之日久矣/乃乃今得见然今得见然/所不取先生者所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳独不取先生之以白马为非马耳/B.臣居鲁侧臣居鲁侧/闻下风闻下风/高先生之智高先生之智/说先生之行愿说先生之行愿/受益之日久矣受益之日久矣/乃乃今得见然今得见然/所不取先生者所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳独不取先生之以白马为非马耳/C.臣居鲁臣居鲁/侧闻下风侧闻下风/高先生之智高先生之智/说先生之行说先生之行/愿受益之日久矣愿受益之日久矣/乃乃今得见今得见/然所不取先生者然所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳独不取先生之以白马为非马耳/D.臣居鲁臣居鲁/侧闻下风侧闻下风/高先生之智说高先生之智说/先生之行愿先生之行愿/受益之日久矣受益之日久矣/乃乃今得见今得见/然所不取先生者然所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳独不取先生之以白马为非马耳/C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2016山东)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王注不同服而王，非以服致诸侯也。诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻。”(节选自晏子春秋，有删改)【注】三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王(或周武王)。A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究五：给下列加横线句子断句，看有什么特点？探究五：给下列加横线句子断句，看有什么特点？齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。人曰：对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。人曰：“君宜致力于耕君宜致力于耕作。作。”猎者曰：猎者曰：“何为？何为？”人不对。猎者自思，人不对。猎者自思，得无欲吾致力于得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎于是退而疾耕疾耕则家富家富则市得良犬耕作有获而后市良犬乎于是退而疾耕疾耕则家富家富则市得良犬。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事皆尽然。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事皆尽然。得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎 于是退而疾于是退而疾耕耕 疾耕则家富疾耕则家富 家富则市得良犬家富则市得良犬固定短语固定短语：得无得无乎乎我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法5：辨固定短语，定句读辨固定短语，定句读 记住文言文固定短语，利用它们不能拆散的记住文言文固定短语，利用它们不能拆散的特点，作为断句标志。特点，作为断句标志。“何何之有之有”宋何罪之有？宋何罪之有？“如如何何”如太行王屋何？如太行王屋何？“有以有以”“”“无以无以”吾必有以重报母吾必有以重报母/河曲智叟无以应河曲智叟无以应“唯唯是是”唯余马首是瞻唯余马首是瞻“无乃无乃乎乎”“终日如是，无乃劳乎？终日如是，无乃劳乎？”“得无得无乎（耶）乎（耶）”“得无教我猎虫所耶？得无教我猎虫所耶？”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究六：给下列加横线句子断句，看有什么特点？探究六：给下列加横线句子断句，看有什么特点？故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜者胜故知胜有五故知胜有五 知可以战与不可以战者胜知可以战与不可以战者胜 识众寡识众寡之用者胜之用者胜 上下同欲者胜上下同欲者胜 以虞待不虞者胜以虞待不虞者胜 将将能而君不御者胜能而君不御者胜我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法技法6：依总分（分总），定句读依总分（分总），定句读 文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们可以据此进行断句。可以据此进行断句。老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也。曰孤此四者天下之穷民而无告者也。老而无妻曰鳏老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡老而无夫曰寡/老而无子曰独老而无子曰独/幼而无幼而无父曰孤父曰孤/此四者此四者/天下之穷民而无告者也。天下之穷民而无告者也。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物断句六法断句六法1 1、找名代，定句读。、找名代，定句读。2 2、看虚词，定句读。、看虚词，定句读。3 3、依对话、引文，定句读。、依对话、引文，定句读。4 4、查修辞，定句读。、查修辞，定句读。5 5、辨固定短语，定句读。、辨固定短语，定句读。6 6、依总分（分总），定句读。、依总分（分总），定句读。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1、老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云穷且益坚，不坠青云之志。之志。2 2、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。学而大遗。3 3、后后世世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉小试牛刀小试牛刀我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物子曰子曰/（对话标志语）（对话标志语）孝子之事亲也孝子之事亲也/（句尾标志词）（句尾标志词）居则致其敬居则致其敬/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）养则致其乐养则致其乐/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）病则致其忧病则致其忧/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）丧则致其丧则致其衰衰/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）祭则致其严祭则致其严/五者备矣五者备矣/（句尾（句尾标志词）标志词）然后然后能事亲能事亲（分承总说）（分承总说）孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事对先人对先人的祭祀，要严肃对待的祭祀，要严肃对待礼法不乱。这五方面做得完备礼法不乱。这五方面做得完备周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。2022-11-438我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物太太宗曾宗曾罢朝罢朝/（语法结构（语法结构-动宾）动宾）怒曰怒曰/（对话标志词）（对话标志词）会杀此会杀此田舍汉田舍汉/文德文德后问后问/（句首标志句首标志-对象词）（对话标志词）对象词）（对话标志词）谁触谁触忤陛下忤陛下/（句首标志（句首标志-疑问代词）疑问代词）（帝曰（帝曰/（对话标志词）（对话标志词）岂过岂过魏征魏征/（句首标志（句首标志-疑问代词）疑问代词）每廷争辱每廷争辱/我使常不自得我使常不自得/（句首（句首标志标志-人称代词）人称代词）后后退而具朝服立于庭退而具朝服立于庭/帝惊曰帝惊曰/（对话标志词（对话标志词）（句首标志）（句首标志-对象词）对象词）皇后何为若是皇后何为若是/（句尾标志词（句尾标志词-复音虚复音虚词）词）对曰对曰/（对话标志词）（对话标志词）妾幸备数后宫妾幸备数后宫/安敢不贺安敢不贺/（句首标（句首标志志-疑问词疑问词 ）有一次太宗曾罢朝回到宫中有一次太宗曾罢朝回到宫中,怒气冲冲地说：怒气冲冲地说：“以后找机会一以后找机会一定杀了这个乡巴佬。定杀了这个乡巴佬。”皇后问是谁惹怒陛下皇后问是谁惹怒陛下,太宗说：太宗说：“魏征魏征常在朝堂上羞辱我常在朝堂上羞辱我.”.”皇后退下皇后退下,穿上朝服站在庭院内穿上朝服站在庭院内,太宗惊太宗惊奇地问这是何故奇地问这是何故.皇后说：皇后说：“我听说君主开明则臣下正直我听说君主开明则臣下正直,如今如今魏征正直敢言魏征正直敢言,是因为陛下的开明是因为陛下的开明,我怎能不祝贺呢我怎能不祝贺呢!”!”太宗才太宗才转怒为喜。转怒为喜。2022-11-439 4.太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾幸备数后宫安敢不贺曰皇后何为若是对曰妾幸备数后宫安敢不贺 选自唐刘觫隋唐嘉话选自唐刘觫隋唐嘉话我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物资于事父以事母资于事父以事母/而爱同而爱同/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）资于事父以事君资于事父以事君/而敬同而敬同/故故母取其爱母取其爱/（句首标志）（修辞（句首标志）（修辞-对仗并列）对仗并列）而而君君取其敬取其敬/兼之者兼之者/父也父也/（句尾标志词）（分承总说）（句尾标志词）（分承总说）故故以孝事以孝事君则忠君则忠/（句首标志）（修辞句首标志）（修辞-对仗并列）对仗并列）以敬事长则顺以敬事长则顺/忠顺忠顺不失不失/以事其上以事其上/然后能然后能保其禄位保其禄位/（修辞（修辞-对仗并列）对仗并列）而而守其守其祭祀祭祀/盖士之孝也盖士之孝也（句尾标志词）（分承总说）（句尾标志词）（分承总说）2022-11-440 5.5.资于事父以事母而爱同资于事父以事君而敬资于事父以事母而爱同资于事父以事君而敬同故母取其爱而君取其敬兼之者父也故以孝事君则同故母取其爱而君取其敬兼之者父也故以孝事君则忠以敬事长则顺忠顺不失以事其上然后能保其禄位忠以敬事长则顺忠顺不失以事其上然后能保其禄位而守其祭祀盖士之孝也而守其祭祀盖士之孝也译文：用侍奉父亲的方式侍奉母亲，这种爱心是相同的，同样，用侍奉父亲的方译文：用侍奉父亲的方式侍奉母亲，这种爱心是相同的，同样，用侍奉父亲的方式去侍奉君主，这种崇敬之心也是相同的。所以用爱心去侍奉母亲，用敬谨之意式去侍奉君主，这种崇敬之心也是相同的。所以用爱心去侍奉母亲，用敬谨之意去侍奉君主，这都是与侍奉父亲之心相关联的；但只有侍奉父亲才兼备爱、敬两去侍奉君主，这都是与侍奉父亲之心相关联的；但只有侍奉父亲才兼备爱、敬两心。所以又说用孝道去侍奉君主则见其忠心，用尊敬之道去侍奉长者则见其顺从。心。所以又说用孝道去侍奉君主则见其忠心，用尊敬之道去侍奉长者则见其顺从。既见其忠心，又显其顺从，这两方面都具备了，并用它去侍奉国君，那么就能保既见其忠心，又显其顺从，这两方面都具备了，并用它去侍奉国君，那么就能保住自己的俸禄与职位，也才能维存自己对祖先的祭祀。这才是士人的孝道。住自己的俸禄与职位，也才能维存自己对祖先的祭祀。这才是士人的孝道。诗诗经经上讲：上讲：“要起早赶黑地去做事，不要辜负了生你养你的父亲和母亲！要起早赶黑地去做事，不要辜负了生你养你的父亲和母亲！”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、何故怀瑾握瑜而自令见放为。、何故怀瑾握瑜而自令见放为。5 5、生孩六月，慈父见背、生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。行年四岁，舅夺母志。6 6、乌鸟私情，愿乞终养。、乌鸟私情，愿乞终养。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 太祖马鞍在库，而为鼠所啮。太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日，然后自待三日，然后自首。首。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无一无所问。所问。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物太祖太祖 马鞍马鞍 在在 库库，而而 为为 鼠鼠 所所 啮啮。今今 单衣单衣 见见 啮啮，是以是以 忧戚忧戚。况况 鞍鞍 县县 （于）（于）柱柱 乎乎？太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。现在现在 单衣单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。更何况更何况 马鞍马鞍 悬挂悬挂 在在 柱子上柱子上 呢？呢？（留）（留）（留）（留）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（留）（换）（留）（补）（补）（换）（换）（调）（调）（补）（补）（换）（换）（换）（换）（留）（留）（换）（补）（换）（补）（换）（换）（换）（换）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物太祖马鞍在库，而为鼠所啮太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（2 2分）分）今单衣见啮，是以忧戚今单衣见啮，是以忧戚。（2 2分）分）“见见”1 1分，表被动；分，表被动；“是以是以”宾语前置宾语前置1 1分；分；儿衣在侧，尚啮，况