中小学观察水果作文10篇

观察水果作文 10 篇秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄 澄的大鸭梨、金灿灿的橘子但我最喜欢的是橘子。橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就 吃掉了一个橘子。橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的 作用多大啊！橘子不但好吃，样子也很好看，所以，在众多的水果中，我最喜 欢吃的橘子了。据说，核桃很有营养价值，所以才有了“六个核桃这种饮料， 现在我们都在喝。核桃也被弟弟称之为“补脑。核桃，还没成熟的时候，外壳是绿色的。成熟的时候，外壳是棕色的。外壳有一些凹凸不平的小洞。翻开后，会看到一些白棕相间形状像大脑的果肉。闻起来有股苦苦的气味，一口咬下去，苦得更是像 树根了，那味道，永远也忘不了。核桃可以补脑。平常学习累了，来一个核桃，马上就会清醒。核桃有“铁头功。平常我怎么也砸不烂，有门夹也会连壳带肉地碎掉。看着它那千疮百孔的面孔，好似在说：“来砸我啊！来砸我 啊最后我还是有刀切开了。一个小小的核桃，竟然能那么有趣！课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红 柿我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的。它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里 捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红 柿把自己最珍贵的东西送给了我们。西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。 西红柿有这么多的作用，我真佩服它！水果店里的水果琳琅满目，真是让人目不暇接。其中我最喜欢的 水果是人参果。一天，老师让我们仔细观察水果。拿起桌子上的人参果，我就迫不及待地研究起来：人参果的外形像一个小爱心，圆滚滚、圆溜溜的，果皮白中带黄，还有一些紫色条纹，在紫色条纹的不远处，还有一个白色小点。我轻轻闻了闻，一股假设有似无的清香味直向鼻孔里钻。再用手在上面摸了摸，果皮非常光滑，但是硬邦邦的。这是我第一次观察人参果，不免有些惊讶，这就是传说中的人参果？长得和人参娃 娃一点都不像啊！也没有想象中的浓厚香气！老师用刀切开了人参果，原来是这样的：果肉黄中隐白，中间就像一串黄色的“葡萄，“葡萄内有棕色的小籽，虽然它的水分比拟多，但是皮坚硬带着韧劲。果肉被切开后，一股浓烈的清香扑鼻而来。我拿起一小半儿舔了舔，哇！果肉较甜，但籽却很酸。我恍然大悟， 原来人参果是这样的，看来不能以貌取“果！人参果不仅美味，而且功能多多。不仅可以提高免疫力，还能生 津止渴、补脾健胃，还有美容和补充维生素 C 等成效呢！我想：这应该就是为什么爸爸妈妈让我多吃人参果的原因吧。非 常希望更多人了解它、认识它、品尝它。我最喜欢的水果是车厘子。车厘子跟桂圆差不多大小，有一个绿色的果柄。它全身紫莹莹的，里面红艳艳的。车厘子的果柄是翠绿色 的，整个车厘子红如玛瑙，黄如凝脂。车厘子的外表光溜溜的，摸上去滑滑的，闻上去有一种像奶油一样的香味。车厘子的口感好极了，掐断车厘子上面的根茎，放入口中，轻轻咬开，一股清香，甜蜜的感觉立即充满了口腔。再用力吸一口，整个车厘子在口中如爆炸一般，柔嫩的果肉在舌头跳动，给人带来充 足的惬意。车厘子含有丰富的维生素 C、钙、铁、糖等物质，有天然 VC 之王，生命的美誉。很多人以为车厘子的营养价值很高，这是不对的说法，其实车厘子的营养价值跟樱桃的营养价值差不多，因为车厘子其实就是进口樱桃。我还知道长好的车厘子又大又红，没长好的车厘子又小 又青。车厘子太好吃了，但也不能吃太多哦！教学目标：1、引导学生用各种感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去感 受生活中的事物。2、引导学生按一定的观察方法从外到内介绍一种水果，并写 成通顺连贯的话。3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。教学重点：1、让学生用各种感官去感受事物。2、学会从外到内的观察方法。教学难点：1、 按一定的观察方法观察事物。2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。课前准备：自己喜欢的水果及与水果相关的资料。设计理念：创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的时机，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，到达了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在 快乐中，到达了寓教于乐的效果。教学过程：一、设置悬念、导入课题：同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。学生 先试猜，然后教师翻开包装纸，出示西瓜。一引导学生观察西瓜的外面1、说形状师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？生：圆形。生：椭圆教师相机板书生：又大又圆的西瓜引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说 一句通顺的话。师：椭圆形的西瓜像什么呢？引导学生说一个比喻句 生：椭圆形的西瓜像一个篮球。生：椭圆形的西瓜像大气球。2、说颜色师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？生：这个西瓜是绿色的师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？生：碧绿。生：浅绿。生：深绿。师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？ 学生边指边介绍师：你能把“浅绿和“深绿这两个词语连在一起说一句话， 来描绘西瓜的颜色吗？生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。生：深绿色的条纹像小溪。生：深绿色的条纹像大海里的波浪。师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对 西瓜的喜爱之情。师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠是什么吗？翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之 情呢？3、说触觉师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？生：西瓜摸起来感觉滑滑的。师：“滑滑的可以用哪个词语换一换？生：光滑。生：细腻。生：西瓜摸起来光滑细腻。4、说听觉师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？生：我听到了“啪啪“的声音。生：我听到了“咚咚“的声音。师：“咚咚“、啪啪是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声 词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？生：小鸡“叽叽的叫声。生：小狗“汪汪的声音。生：小雨“滴答、滴答的声音。生：“丁冬、丁冬是小溪的流水声。师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出 美妙的声音。二引导学生观察西瓜里面1、观察西瓜瓤和西瓜籽师：刚刚我们观察了西瓜的外面，现在我们翻开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？生：我看到了红红的瓜瓤。师：红红的可以换成哪个词语？生：通红通红。生：红彤彤。师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像 什么呢？生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？生：我看到了黑黑的西瓜籽。师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！2、闻气味师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？生：想。师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！生：我闻到了淡淡的清香。生：我闻到了浓浓的泥土味儿。3尝滋味师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？生：想尝一尝。师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。教师给学生每 人一小块西瓜。生：西瓜吃起来甜滋滋的。生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。生：真是香甜可口的西瓜呀！四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识师：刚刚，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？引导学生体会“从外到内的观察方法今后，我们在写 一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！学生自由读资料，然后全班交 流。五、观察并介绍自己准备的水果师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟 一样抱在一起。六、快乐写话。你们知道我最喜欢的水果是什么吗？我来告诉你们见，我最喜欢 的水果是火龙果。火龙果的颜色是粉红色的，像秋风姑娘给火龙果穿上了一件粉红的上衣。它的形状是椭圆的，上面有许多红色的小叶片，看上去像燃烧的火焰。火龙果的大小跟椰子一样大小，我看到这，脑海立刻出现了火龙果树上一个个粉红色的火龙果，好似一盏盏小灯笼挂在树上。火龙果表皮上还有许多白白的小点，你不仔细观察，你还看不见。我低认闻了闻火龙果，还有一股茉莉花香。用手摸了摸火龙果，好似摸再小刺球上，因为它的身上有好多叶片，叶片独角兽的角。它的顶部有一个圆形小孔，由于孔口边缘有些凹凸不平，好似一个火山口。底 部凸起的局部，看上去像一朵小花。我用手把火龙果剥开了，一股清香的味道迎面扑来，紧接着露出了紫红色的果肉，果肉里面还有很多小黑点，看上去像黑色的芝麻。我张开了小嘴，尝了一口火龙果的果肉，那味道甜滋滋的，果肉咬上去软软的，像咬在一块面包上。当我把火龙果的汁与果肉咽到喉咙里 的时候，一股香甜的味道窜遍全身。火龙果的作用：可以减肥、清宿便、保护胃黏膜、消水肿。这次观察了火龙果之后，我知道原来观察可以用看、听、触、尝、 想，这六种方法，就能细心地观察到身边事物的奇妙之处。草莓，是我们生活中随处可见的水果，可是对于它我还有一种特别的感受就是甜。这种甜味的草莓一直让我记忆犹新！它一直是我脑海中洁白无暇的浪花！一次回到家中发现桌子上有引人入目的草莓，我对它们爱不释手。只见草莓小的像鸡心，大的像桃子，上面有一粒粒棕色的“芝麻点嵌着，下面还有几瓣嫩绿的小叶子托着，拿在受上一看，多像一盏红彤彤的小红灯笼呀！闻一闻，一股香甜甜的气味直往鼻子里钻，让人谗得口水直流。草莓又似一张小巧玲珑的瓜子脸，清秀迷人。我迫不及待地拿掉绿叶子，把草莓洗几遍便塞进嘴里，可是我觉察味道不对劲。在我记忆的海洋中草莓是甜的，如吃了蜜一样美滋滋 的。看到这红通通的草莓就勾起我对往事的回忆，赌物思人。阳光明媚的一个下午，爸爸带我到她家玩，大人们高谈阔论地聊天，我与她就在院子里走走。她家的芫子是一个与世隔绝的人间仙境，有高大的树木，有绿油油的草坪，还有色彩斑斓的花儿，布置得井井有条，简直是世外桃源。她领我看完这一切，就“不翼而飞了。我寻找她的时候，她手端着一盘晶莹剔透的草莓如天使般出现在我眼前，并且把草莓塞进我受中。我吃着草莓，心里乐悠悠的。后来得知那草莓是她们自个儿种在院子里的，寥落晨星，使得我对她的印象更深了，如一 个模型印在我的脑海中。她是一个热情好客的小女孩，这件事一直让我没齿难忘。至今还没有吃过如此甜的草莓，那种甜味的草莓已在我心中根深蒂固！我最喜欢柠檬了。它两头尖尖的，像个小橄榄球，灿烂的绿色让 人一下子就爱上它。我闻了又闻那味道总是那么清香。用小刀切开，那晶莹透亮的果肉多么诱人啊，尝一尝味道酸甜可口，回味无穷，它可是具有许多维 生素 C 呢!在我家乡的小山上，种着一大片的小山莓。山莓长在树上，每次 路过那里，我都会摘一篮。山莓遍身长着非常软的刺，而且刺很小，摸上去有些凹凸不平，跟蓝莓一般大。山莓长出来的是青绿色的，渐渐的变成了粉色的，再过十几天，山莓就成了大红色，阳光照射下来，山莓身上透出白光。山莓身上长有着几个洞洞，洞好似山莓的眼睛和嘴巴。它在对我说：快来吃我吧，快来吃我吧！山莓的的叶子皱皱的，像老人额头上的皱纹。山莓像红色的宝石，也像一只小灯笼，更像一堆火焰在燃烧。山莓身上有好多大点点。点点聚在一起就成了山莓，点点好似一群小兄弟们头碰头聚在一起睡懒觉哩！夏天要是很热，就会中暑， 吃几颗山莓可以解暑或解毒。摘下一颗山莓放在嘴里，轻轻一咬。有时我吃的是还没熟透的山莓，它在我嘴里酸酸的淡红汁水慢慢流出。有时我吃的山莓是熟透了的，这颗跟刚刚的不一样，它在我嘴巴里，当舌头触碰到时，是那样的细腻而柔软，山莓就爆炸了一样，又酸又甜的汁水几乎灌满我的嘴巴，我的嘴唇上也染满了鲜红的汁水。拿起来，闻一闻，发出淡淡的 香气。这就是我家乡的小山莓，虽然我已经一年没吃了，但是我还是可以想起它那甜津津的味道，它让我回味无穷！再告诉你，山莓是我家乡的叫法，其实它叫树莓哦！