8海豚救人五下语文课件苏金海

海豚救人海豚救人海豚救人海豚救人利通区十一小利通区十一小 苏金海苏金海学习目标：学习目标：1、认识本课、认识本课3个生字。个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的、受到爱护动物、保护动物的教育。教育。自学提示：自学提示：自主学习（自主学习（1）自由读课文，自学生字）自由读课文，自学生字词，把课文读通顺、流利。词，把课文读通顺、流利。（2）3、再读课文，想想课文中哪些、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？讲海豚救人的原因？合作探究（合作探究（3）说说作者为了说明海豚）说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？救人，运用了哪些表达方法？举例说举例说明。明。海豚为什么能救人？海豚为什么能救人？海豚救人的美德，来源于海豚对其子女海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的的“照料天性照料天性”1、海豚最初的动机可能仅仅是救援自已、海豚最初的动机可能仅仅是救援自已的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女性，救助的对象已不限于自己的子女2、海豚救人往往是集体行动、海豚救人往往是集体行动作者为了说明海豚救人，作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法运用了哪些表达方法？海豚救人一文运用了海豚救人一文运用了举例叙述、提出问题、回举例叙述、提出问题、回答问题的表达方法答问题的表达方法检测题：检测题：1、联系上下文理解词语、联系上下文理解词语见义勇为见义勇为 筋疲力尽筋疲力尽 喜出望外喜出望外 不可思议不可思议 习以为常习以为常2、海豚救人海豚救人是一篇是一篇 文，文，文章先讲文章先讲 ，然后讲，然后讲 。作者采用了作者采用了 的说明方的说明方法。法。保护动物就是保护保护动物就是保护我们自己。我们自己。