20《庄子》故事两则

20庄子故事两则导学案班级： 姓名： 小组：【学习目标】 1积累常用的文言词语，丰富文言知识。2了解庄子及庄子生平、思想。 3欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。 4感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 【学习重点】 1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 ； 2感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 【学习难点】 1理解两则故事的寓意。 ； 2引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。【资料链接】 （1）庄子庄子(约公元的369公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 ； （2）庄子庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇 11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(庄子与鲁迅)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。庄子散文对后世的影响：庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。李白纵浪恣放的诗篇，直承庄子且不说，后如柳宗元论文，主张“参之庄老以肆其端”，龚自珍病梅馆记那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周秋水篇的精神。【自主预习案】1、给下列加点字注音。惠子相梁 （ ） 鹓雏 ( )（ ） 醴泉（ ）鸱 （ ） 吓（ ） 儵鱼（ ）2、解释。相梁： 搜于国中：非梧桐不止： 是鱼之乐也： 安知鱼之乐： 3、翻译：今子欲以子之梁国吓我邪？子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！【课内探究案】一、情境导入，明确目标。春秋战国时期群雄割据，风起云涌，是中华民族多灾多难的一个时代；贤哲奔走，百家争鸣，又是中国文化最为有幸的时代。各种流派纷纷登场，著书立说，是中国传统文化的第一次大繁荣。其中有这样一个人，他特立独行，机敏诙谐，却傲视王侯，不愿与统治阶级合作；他才华横溢，著书十余万言，却以编草鞋为生，自称贫穷但不潦倒；他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”，李白、柳宗元、鲁迅都是他的粉丝；他是继老子之后又一位杰出的道家学派代表人物，他是谁？他就是庄子，庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的思想截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。二、自主探究，释疑解惑。（一）把握几个重点1、读一读课文2、译一译句子3、想一想寓意4、庄子讲鹓雏故事的用意是什么?5、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?（二）探究几个疑点1、设想一下，惠子听完这个故事后，将如何对待庄子呢？2、在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？3、庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的？（三）品味几个美点1、惠子相梁 情节出人意料：朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 人物形象鲜明：惠子利欲熏心，庄子清高自守。比喻巧妙贴切：巧借鹓雏故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 描摹生动传神：鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 2、庄子与惠子游于濠梁轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。 【课堂检测案】1、文学常识填空庄子，_ 时宋国蒙人，我国古代著名的_ 家、_ 家。_ 学派的代表人物之一。2、解释一词多义（1）子固非鱼： 汝心之固：（2）惠子相梁： 游于濠梁：（3）子知之乎： 庄子往见之：（4）是鱼之乐也： 子之不知鱼之乐全矣：3、课内语段阅读庄子与惠子游于濠梁解释下列加点词 鯈鱼出游从容_ 请循其本_ 既已知吾知之而问我_（4）、判断文中句子“子非鱼，安知鱼之乐？”的修辞方法。（5）翻译句子惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！” （6）就庄子与惠子游于濠梁这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？4、比较庄子和惠子在思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。【拓展延伸案】课外语段阅读秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子；秋水）1、解释下列加线词语（1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己：（3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者：2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A. 于是焉河伯欣然自喜 B. 吾长见笑于大方之家C. 吾非至于子之门 D. 生于忧患3、翻译句子“我之谓也”译为：4、本选段主旨为：整理古今异义词：（1） 请献十金（2） 舍其文轩（3） 刑之地方五千里（4） 虽然，公输盘为我云梯（5） 吾知所以距子矣（6） 寡助之至，亲戚畔之（7） 池非不深也（8） 管夷吾举于世（9） 万钟则不辩礼义而受之（10） 搜于国中三日三夜【我的收获】4